自我控制力是怎樣發展的呢，自我控制力孩子如果能把那些干擾她的吸引力克服，專注從事想做的事。那自我控制力是怎樣發展的呢？行爲重複是自我控制力發展的第一階段，來繼續來看下文。
自我控制力是怎樣發展的呢1
第一階段：行爲重複
自我控制力發展的第一階段，孩子會出現對某一種行爲不斷重複的表現。比如說，家長用兩個事物來吸引孩子的注意力，但孩子卻表現的對其中一個事物更感興趣，注意力被吸引到那一件事物上了，
今後孩子的注意力可能同樣會更多的沉浸於這個吸引他們的事物，而且會經常重複這種行爲，在這個過程中孩子獲得了獨立，覺得自己更強了。
孩子的重複行爲對孩子的性格發展是有好處的，比如可以讓孩子變得自信，擁有堅持不懈的精神，所以家長不必去阻止這種重複行爲。
第二階段：自我訓練
第一階段讓孩子們學會了獨立支配自己的行爲，控制力的發展就開始進入了第二階段。
這一階段，孩子的表現有些像成年人，他們變得更加沉着冷靜，他們認識到自己可以對很多事情做出選擇，對於自己哪方面行、哪方面欠缺瞭然於胸，在更瞭解自己的前提下，孩子在發揮自己能力時會添加很多創造性元素，學會了自律，對於現實中的某些約束也能欣然接受。
第三階段：學會服從
孩子能夠自我控制之後，也學會了讓家長驚訝的服從。而這時孩子的服從是發自內心的，比如服從老師。但是很多家長卻在此時感到恐懼，他們認爲孩子的服從是被壓制的表現：孩子被壓制從而無條件地服從老師，變成一個毫無獨立意願的人，這和奴隸有什麼區別？
但是實際上，家長是多心了，孩子的服從不能缺少個人意願，這兩者是密不可分的。人類也正是有了服從，社會與生活才能繼續存在下去。孩子的服從會從最初荷爾蒙刺激發展至意識層次，再經過長時間的發展進入服從受自我意識控制的階段，而且服從也是人類的自然特性。
家長應瞭解寶寶自我控制的發展過程，在這個過程中用正確的教育方法對孩子進行教育，讓寶寶的自我控制力得到良好發展，維護寶寶的身心健康。
自我控制力是怎樣發展的呢2
養育孩子的一個重要目標就是幫助孩子學會控制衝動，培養自我規範(selfregulation)的能力。自我規範，是指孩子爲達到社會期望而對自己的行爲進行的'控制。
例如，1歲的寶寶正準備把手指伸進電源插孔，媽媽大喝一聲：“不能碰！”把寶寶抱開了。下一次，寶寶走近電源插座時，剛把手伸過去，又縮了回來。他記起媽媽不允許這麼做，因而阻止了自己。這就表現出孩子的自我規範意識的初步形成。
孩子的自我控制能力，對他們的社會交往能力、性格、道德水平的發展有很大的影響。自我控制往往和自信、獨立、熱情、周到、富於同情心等性格特點的形成密切相關。研究表明：青少年早期的自我規範水平將延續到三四十歲。
也就是說，一個有責任心、自我控制力強、熱情、善於與人合作的青少年成年後也會表現出同樣的品質。因此從小培養孩子的自我控制能力，十分重要。
許多家長爲培養孩子的自我控制能力煞費苦心，孩子似乎總是忍不住要幹些“違法亂紀”的事兒。有時三令五申也不管用，教子心切的家長甚至動用拳腳教訓孩子。
孩子畢竟是孩子，他們好奇、好動、自我中心，他們在自我控制方面有着巨大困難，需要家長的幫助。
家長應該先了解孩子爲什麼不聽話，對不同年齡、不同個性的孩子確立合理的期望，消除急於“馴服”孩子的焦慮。在此基礎上，家長才可能理智地根據孩子的心理特點，找到恰當的方式引導孩子。
