6歲前的教育決定孩子的一生，六歲也是上小學的年齡，這個年齡段的孩子有自己的心理特點，媽媽們要抓住孩子的心理特點進行教育。下面來看看6歲前的教育決定孩子的一生的內容。
6歲前的教育決定孩子的一生1
孩子的成長是有階段性的，但是並沒有非常嚴格的年齡劃分，但是6歲以前的小朋友卻幾乎都被認爲是“小孩子”“什麼都不知道”“他還小，沒關係”等等。但0到6歲的兒童其實是逐漸具備完整的“人”的特質的重要時期。3到6歲的時候也是形成兒童感知覺、語言發育、人格和社會性發展、注意力和記憶能力、思維能力等方面的關鍵時期。
所以家長應該重視6歲前孩子的教育，這段時間的教育將影響孩子的一生。
一、人格形成的培養
個性是指具體個人所具有的意識傾向以及經常出現的比較穩定的心理特徵的綜合。個性形成的關鍵期被認爲是幼兒時期。在幼兒期孩子如果一直受到周圍人的肯定、積極的評價，則會產生對自己的滿意感和自信感，而經常受到周圍人的否定的、消極的評價，就容易產生自卑感和孤獨單。
這個時期的孩子意識單純，並且非常依賴信任父母，所以成年人尤其的父母家人的舉止、思想品質都很容易對孩子形成深刻的影響。因此父母應該注意自己的行爲和孩子生活環境的選擇及營造，要正確地引導孩子辨認善與惡、真與假、好與壞、是與非的最初概念，幫助孩子樹立正確的做事態度和行爲準則。
二、性格的形成
3到5歲的孩子喜歡接觸大自然和新鮮事物，他們會經常問各種問題，擺弄有趣的的物品，對一件事情會刨根問題，這個時期的孩子會有強烈的探索欲，這是他們在對世界進行探究的.過程，他們所探索到的世界將會影響他們性格的形成。
面對這個時期的孩子，家長要有耐心、認真地解決孩子的每一個問題，陪同孩子一起做探索；家長還要學會引導，引導孩子正確的探索行爲，比如因爲探索而弄髒弄亂就要引導孩子整理復原，幫助孩子形成良好的習慣；在孩子出現主動探索行爲時家長要給予鼓勵，會使孩子形成主動感。鼓勵可以爲孩子成爲一個有責任感、有創造力的人奠定基礎。如果成人譏笑孩子的獨創行爲和想象力，就會使他們逐漸失去自信心，形成內疚感，這種孩子將更傾向生活在別人爲他們安排好的狹窄圈子裏，缺乏自己開創幸福生活的主動性。
三、智力的發展
研究結果表明，人的大腦在12歲以前變化最快，思維反應也最敏捷。在試驗中發現，2歲兒童的大腦細胞活躍程度與成人完全一樣；3-12歲兒童大腦活動程度是成人的兩倍；其中5歲前是智力發展最爲迅速的時期。
0-6歲是孩子語言、音樂、動作、感官學習的關鍵期，父母在這個時期要善於發現孩子的潛力並做早期教育的定向參考；增加孩子的益智遊戲，遊戲可以調節和治療兒童情緒失調的行爲問題，還可以促進兒童的想象力、創造力、耐力、持久性、靈活性以及人與人交往能力的發展，相比於做遊戲，機械地、過早地教孩子識字、數數對孩子的智力沒有益處，培養孩子的創造興趣，是孩子發揮自己的天賦纔是最重要的。
6歲前的教育決定孩子的一生2
六歲寶寶怎麼教育
1、首先要尊重孩子。6歲的孩子慢慢有了自己的想法，或許常常覺得自己已經是個小大人了，這個時候爸爸媽媽要多多尊重孩子的想法，多問問他爲什麼，或許他還能給你頭頭是道的講原因呢。但畢竟孩子懂的還少，這時候家長就要做好引導作用，對於正確想法給與支持和鼓勵，幫助寶寶更深入的理解，如果錯誤的認識就要及時幫寶寶改正，多用生活實例講道理。
2、多以朋友的態度和寶寶交流，營造平等和諧的氛圍，傾聽寶寶內心的想法，而不要強加自己的意願給寶寶哦！
3、家庭教育不能前後矛盾，要告訴孩子明確的道理和規則，孩子才能更好的記住，也會更信任家長。
4、孩子也總有叛逆的表現，在孩子不聽話時爸媽儘量控制自己的情緒，少打罵，注意觀察分析，找出原因，也不要僵持着，可以先冷靜，等情緒平靜下來再和寶寶講道理。
家裏有六歲寶寶的家長如果想要對自己的孩子進行教育的話可以參照本文進行教育，只要是積極教育方法得當六歲的寶寶可以學會很多東西，可以迅速成長哦，會給媽媽更所驚喜哦。
針對6歲的女孩教育
良好的性格品質。比如頑強性，自制性，堅持性，果斷性，樂觀性，獨立性，努力性以及愛人與自愛等等。這些品質的培養鍛鍊，影響是深遠的。一個孩子從小，養成這些優秀的品質，不僅僅對孩子有利，而且能夠讓家長放寬心。這些品質的鍛鍊，需要孩子在遊戲中獲得體驗，可多帶領孩子多做遊戲。適時的鼓勵孩子，尊重孩子，以及儘可能多的給孩子多做示範。
良好的生活、學習習慣。比如規律生活，遵守常規，積極參與集體活動，文明禮貌，清潔衛生，學會合作分享等等這些習慣養成，同樣是靠家長來示範和監督的。作爲孩子的第一任老師，家長的行爲處事將潛移默化的影響到孩子。良好習慣的養成，主要是在生活當中父母來影響孩子，比如孩子玩完玩具之後，有條例有秩序的清理場地，把玩具放回屬於玩具的小家。
其他非智力因素的培養。例如安靜專注，好奇求知，善良同情心，懂得感恩，堅強勇敢，創新力創造性，不怕困難，合理的控制情緒發泄情緒等等。
6歲前的教育決定孩子的一生3
爲什麼說6歲之前的教育是能力和人格定性的關鍵
1、幼兒期的大腦1個月的發育速度等於成人10年的發育速度
所以是有理由說“幼兒期的教育很重要”，幼兒期大腦的驚人的發育速度是成年之後不可及的。
剛出生的嬰兒的大腦重量平均約爲320g，但在6歲時驚人地增大到了1300g。這種驚人的發育，難道不是因爲腦細胞數量的增加嗎。
成年人的大腦重量平均約爲1450g。成年之後，大腦的重量幾乎沒有發生變化。由此可知大腦約9成的發育是在6歲前形成的。
2、怎樣做才能形成天才的大腦線路
那麼大腦線路狀態的差異是怎樣產生的呢。關於這個，目前有兩個有力的說法。這兩種說法分別是認爲是由於遺傳基因不同造成差異的說法和由於培養環境不同造成差異的說法。
調查結果顯示，即使是同卵雙胞胎，如果培育的環境發生改變，那麼大腦線路的狀態也會發生變化。
但也不能斷言遺傳和大腦線路的狀態毫無關係，但是至少培育環境對大腦線路的狀態有絕對的影響。
3、喜歡讀書還是喜歡音樂是遺傳決定的呢還是環境決定的呢
喜歡讀書的夫妻生的孩子同樣喜歡讀書，這可以看出是遺傳基因的作用，但事實上所謂的喜歡讀書的遺傳基因是不存在的。
在經常讀書的家庭環境中接受教育的孩子，由於接觸書的時間長，就會感到讀書的樂趣，像這樣因爲教育的環境而喜歡上讀書。
也有全家人都具有音樂才能的音樂世家，這也是同樣的道理。因爲自出生開始就處在充滿音樂的環境中，自然而然會喜歡上音樂。
4、使用全腦的天資在6歲前就已決定了90%
有的能力只能在幼兒期才能學會，絕對音高是隻能在6歲前學會的。6歲之後，大腦線路的發育幾乎已經結束，只剩下10%的發育餘地。
只能在幼兒期才能學會的能力不僅限於絕對音高，使用全腦的天資在6歲前就已決定了90%。這不僅限於能力，還有基本的人格也已決定了90%。
反過來說，孩子在6歲前任何能力都能被開發出來。因爲在嬰兒時大家都是天才，所以如果能就這樣長大，那麼所有的人都會變爲天才。因此幼兒期的教育環境是培育人類的人格和能力的關鍵！
