演講與口才適合幾歲孩子學，培養孩子的演講與口才，讓他能夠在大庭廣衆之下表達心中所想，是對孩子氣質和膽量的一種鍛鍊。下面爲大家分享演講與口才適合幾歲孩子學。
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13-16歲學習演講與口才最合適，現在的孩子發育相對來說比較快，這個年齡段基本已經能夠開始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，這個階段就要讓孩子更高層次的發展了，主要提升孩子的說服能力，以及辯解能力，合理有效的接觸到生活的一些常識，以及日常的一些辨答會。
如何鍛鍊孩子的口才
1、鍛鍊孩子的膽量
和家人達成共識，首先引導孩子說話的興趣，如告訴孩子：“大家都很喜歡你，想看你表演的節目喲!”通過這樣的方式鼓勵孩子唱歌或朗誦短詩，或定期舉行家庭表演會，讓孩子在親友面前講笑話或與他人分享個人的特殊生活經歷，如度假、旅遊等。以此訓練孩子的膽量。
2、讓孩子學會敘述
父母要反覆強調當衆說話能得到鍛鍊的機會，以此鼓勵孩子說話的勇氣，讓孩子重述小說或電視電影的故事，幫助孩子將長故事濃縮成“短劇”，鍛鍊孩子的敘述能力和記憶能力。
3、多給孩子鼓勵
當孩子的口才訓練有了提高和進步時，父母要對他們的努力進行表揚，當孩子遇到困難時，父母要鼓勵孩子克服困難。
孩子報口才班有用嗎
口才班的學習會讓孩子的語言表達能力得到提高，而且還會大方的在人多時大膽的表現，也會孩子以後的作文寫作打下基礎。除此之外，還有一個比較好的方面那就是提升自信心，練習口才會讓腦子反應的更快，從而與別人對話時也會更加的大膽。對於孩子來說，可能接受能力的不同，所以上口才班多久才能見效也是因人而異的，有許多孩子領悟能力很強，所以很快就知道如何學習，口才也提高的快，但有的孩子卻需要慢慢來。教育專家表示，家長們不要與別人的孩子進行對比，而是要看自己的孩子實際情況，也只有更多的引導才能讓孩子更快學習到專業知識。
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演講與口才對小孩有什麼好處
小孩子學習口才分爲三個階段，第一階段3-6歲，第二階段7-12歲，第三階段13-16歲。
第一階段的孩子已經完全會說話，也掌握了一些基本的字。這個階段的孩子思想簡單，對於新鮮的事物很樂於接受，喜歡模仿，這個階段可以去學些一下簡單的表達能力，以及繞一些有意義的口令，主要培養孩子的語速以及反映能力。
第二階段，這個階段的孩子已經有了一定的思想，也有了基本的知識能力，只不過思想還沒有成熟，這個時候你就會發現，口才越好的孩子越聰明。這個階段可以讓孩子學習一些朗誦、演講類型的口才，通過這樣的方式讓孩子能夠更好的站在舞臺上，培養他們的演講能力。
第三階段，現在的孩子發育相對來說比較快，這個年齡段基本已經能夠開始全面接受生活的技能了，思想也逐步成熟，這個階段就要讓孩子更高層次的發展了，主要提升孩子的說服能力，以及辯解能力，合理有效的接觸到生活的一些常識，以及日常的一些辨答會。
學口才的好處
增加自信
口頭表達能使孩子學習能力增強，對語言的運用能力和對他人語言的`理解能力也能夠明顯提高，並且有利於孩子智力因素和非智力因素的全面提升，讓孩子勇於表現自己，培養孩子的領導力，有效增強兒童自信心，促進身心全面發展。
膽量的鍛鍊
提讓孩子在自信中找到快樂，找到成功，或許孩子小，還不知道什麼是成功，但是他體驗到快樂，就是成功了，成功可以給孩子勇氣，可以給孩子豐富的想象力，可以改變孩子的性格，有的家長沒有看到孩子在語言方面的進步，但是孩子的進步是在不知不覺中改變的，融進了孩子成長的過程。
高語文素養
“一言道出了口才的重要性，語言是思維的外殼，口才是思維的手段，舌頭就是一把利劍，演說比打仗更具威力。現在成功人士都是靠一根舌頭打天下!所以，孩子從小很有必要學習口才。
要發展少兒口才表達能力，就是培養少兒複述別人說話的主要內容的能力、培養少兒進行對話的能力、培養少兒獨自講述的能力、培養少兒在人前大膽地表達自己想法的能力等。
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培養孩子良好的口才
一、經常對孩子說話和唱歌。
無論是母親單獨和孩子相處還是父母都在，每天抽出儘量多的時間來和孩子說話。而且父母最好當着孩子的面交談，給孩子一個自然，真實而美好的語言環境。並且給與孩子參與談話的機會。這是孩子學習語言的最好機會。除非孩子發問，一般不要給孩子講解談話中的某些生詞的意思，即使問了，也只做最簡單的回答。（可以在事後的某個時間專門解釋）因爲談話過程本身和生詞的理解是兩個工作系統。但要注意的是，一定要使用自然的語言，準確的詞彙，溫和的情緒。這裏需要提一點，很多家長，特別是老年人，在和孩子說話時總愛說什麼“喝水水，吃糖糖，洗手手，花花，狗狗”等這樣的非正常詞彙，並且總把孩子當“孩子”，用極其幼稚的語調和詞彙來和孩子交流，這是對孩子發展語言和情感極爲不利的。唱歌可以拓展孩子對語言的認知，讓他感知到另一種情感表達形式，對孩子的情感發展很有幫助的。
二、成人要保持誠實的語言品質和道德品質。
孩子會把你教的一切都當真，所以，在給孩子講解生詞的時候，一定要準確，誠實。很多家長在面對一些敏感的字詞，比如涉及性的，身體隱私部位的，以及一些不文明語言的時候，總愛採取迴避或曲解的態度。完全沒有必要，在孩子聽來，“生殖器”和鉛筆橡皮之類沒有任何的不同，只需要在年齡稍大些時候告訴他們這些詞語的使用場合就可以了。
三、不要強迫孩子學習的自然進程，讓孩子按自己的步伐前進。
這一點似乎很難作到。看看多少的家長讓孩子們早早地背唐詩宋詞，那些很早就把詩文被的滾瓜爛熟的孩子，很難在語言上有更好的發展了。語言發展和其他很多方面一樣，是要有一個自然進程的。人是大自然的一分子，當然就會有自然規律。無知和功利心促使太多的家長違背孩子成長的自然規律。
四、讓孩子儘可能多地聽到人的自然聲音，而不是電子設備的聲音。
自然的人聲可以使孩子感受到聲音的細微差別，體會其中情感的不同。而電子設備傳出的聲音卻缺少了“弦外之音”，要知道，聲音一旦少了情感，再好的音質都會缺乏美感。家庭生活的自然聲音很重要，太多嘈雜的背景音如電視，音響等擾亂了孩子對聲音的辨別，同時也分散了孩子成長的精力，沒有愛的味道的電子聲音灌進孩子的大腦，真的會消耗他們成長的能量。（專門的音樂時間除外）。
五、並不是要時刻不停地說，該安靜時要安靜。
每天給孩子留出一段自己安靜獨處的時間。父母是孩子語言的啓蒙老師，孩子的語言能力與父母有密切關係。有些家長會說，我們的口才不好，會不會影響孩子的語言能力呢？大可不比擔心，只要給孩子提供真實自然的語言，再儘可能多的加上你們的愛，孩子有一個良好的口才是沒有問題的。爲了孩子，大家努力作個“能說會道”的父母。
