兒童7—12歲大腦發育，兒童大腦發育有三個時期，學會找到規律，利用好孩子大腦發育的關鍵時期，尋找科學的發展孩子智力和開發潛能的方法，可以開大腦，提高智商，下面來看看兒童7—12歲大腦發育。
兒童7—12歲大腦發育1
7-12歲年齡層孩童腦部發育晚，等到發覺發育推遲的時候已遲了，此種狀況有可能是腦部發育緩慢，關鍵是表現在精神運動發育緩慢，緣由或許包含嬰兒在宮內，或是在出生時、在出世後出現了腦出血或是缺氧缺血性的腦病，出世後頻繁的得病、癲癇，創傷性的腦損傷與遺傳性疾病相關。腦部發育緩慢在孩童多方面水平和能力是千差萬別，到了7歲以上出現的智力發育不好，說明父母或許是在嬰兒的時候基本就是沒有非常好的重視。
提議小孩在1-2歲時進行健康體檢，初期可以發覺智力是不是有問題。若孩童7-12歲才發覺智力有問題，要完全修復到尋常比較有困難。進行病癒練習，便是初期進行有目的性的一種練習，更好的可以推動患兒每個方面的發展能力，三歲之前可以發現有智力發育落伍，就要初期練習。假如是1歲的時候可以發覺患兒的智力是不是尋常，部分父母或許認爲比較無法發覺，抱到身上能吃能睡即可。1歲的體檢便是每月全要查驗小孩的生長水平和智力發育水準，每一個年齡層都有相應的智力發展水準，可初期得到協助與矯正。假如在7歲上小學之後才發覺智力存在一定問題，再進行干涉已錯過機會。提議初期干涉、初期發覺、初期醫治。
孩童腦部發育高峯時段一生就僅有3次，錯過影響一生
許多父母爲了讓自己家小孩未來更出色，自小就着手訓練小孩，報各色各樣的補習班。實際上，頭腦學習不是盲目的跟隨，也不是逼迫小孩去接收一些知識，而是要懂得找出規律，運用好寶寶腦部發育的關鍵期，找尋科學的發展小孩智力與開墾潛力的方式，探究發覺：小孩一生腦部發育高峯時段僅有三次，錯過後悔一生。第一個高峯時段，從出世具有三歲。這個年齡段的小孩會開始出現存活、對世界充滿好奇、找尋同伴的想法，小孩所以會跟周邊小朋友開始競爭，效仿他人，學會自己獨立做點事，所以我們經常會發覺，在母親對小孩說“我們來比一比看誰先吃了”帶來的實際效果會比“趕快把飯吃了”……所以，諸位母親在這個期間要留意運用好寶寶的喜愛競爭的心理，根據跟他人比較更好地提升自己，不過不要給小孩提太高的需求，學會多誇誇小孩，讓小孩豎立信心，更好地提升自己。第二個高峯時段，三歲到7歲當中的這四年，好好地引領小孩改掉不好的習慣。許多父母應當發覺了，這個期間的小孩辦事共性愛拖拖拉拉，常常使他幹個啥事喜愛磨蹭，非得拖到最後才慢悠悠去做，這個是因爲小孩應對事時，基本不存在主動要做的想法，記憶力、思考問題能力也沒有得到有用訓練，小孩各層面難以成長。因此父母平常在照料小孩的過程中，可觀查小孩的興趣，給小孩提供機會訓練，假如發現孩子有哪些不良的習慣，一定要敦促小孩糾正。
7歲到十二歲之內，這個是最合適開墾小孩學習潛能，提升小孩頭腦能力的時期，不過在這個時期的小孩同時開始出現叛逆行爲，應對父母親的教導常常會抵抗，這個時候父母親可以改變一下講話方法，比如說用“你覺得這個樣子可以嗎”來替代“你目前立刻去做”。
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孩子大腦發育的“黃金時段”
心理學理論中把人生初期分爲六個階段，0到1歲是乳兒期；1到3歲是嬰兒期；3到6歲是幼兒期；7到12歲是童年期。
那麼根據醫生理論來講，在嬰兒還沒有出生時，在媽媽肚子裏到降生的這一時間段，其實就已經完成了大腦細胞的數量生成，這纔是第一個黃金時段。那麼等到孩子出生後到三歲之前，這期間要經過第一次自我意識的萌發，大腦高速發展，這是第二個黃金時段。孩子三歲往後在六歲往前，是各種習慣和認知養成的重要階段，這是第三個黃金時段。
並且從孩子大腦發育速度來看，剛出生時大腦只有成年人的百分之二十五，到三歲的時候就能飛速發展到百分之八十，這個速度是成倍增長的。到了六歲至八歲的年齡，孩子大腦關鍵發育基本結束。
這也就對應了“三歲看大，八歲看老”的說法，也只有這兩個時段是家長可以充分利用並培養提高的。尤其是孩子的三歲前的大腦發育高峯時段，可以說錯過了這個飛速發展的時期，那對孩子的損失是非常之大的。
孩子在3歲前的“黃金時段”大腦會如何發展？
首先，自我意識的萌生。孩子剛出生不久時，家長的撫養任務更像是一個保姆，只要管理好孩子的吃喝拉撒睡以及適當給予安慰。這個時候孩子的身體在快速發育，其實跟個小動物沒什麼差別，完全是自身本能的一些需求，對外界的認知基本爲零。
但是孩子慢慢成長，兩歲期間就會有一次發展期，雖然表現方式比較激烈，常常表示的對外界不滿，但這恰恰是孩子在打破之前的既定認知，開始不滿足於一直的`生活狀態。有了首次的對外界的反抗，想要從被動者變爲主動者，初步有了自我意識的發展，產生了自己的想法和意見。
其次，創造渴望的增加。三歲左右的孩子因爲行動力被受到太多限制，無法進行太多創造性的實踐活動，但這時期又剛好是孩子的創造力、想象力發展的活躍時期。對外部世界的初步瞭解以及自我大腦思維的高速運轉，使得孩子創造意識的渴望不斷加深。
然後，實踐探索的積極。在孩子初步認識世界之後，所有的事物印象在孩子眼中都是新鮮的。因此，孩子會顯得對什麼事物都變得很好奇，喜歡摸一摸，碰一碰。家長說“不許”“不要”這些話是沒有什麼用處的，反而會更加重孩子的好奇心，這是孩子對世界的`主動探索。只聽大人說是無法滿足孩子內心的渴望，只有動手實踐才能滿足孩子的好奇。
抓住孩子智力發展“黃金時段”，家長如何做？
1、鼓勵孩子多嘗試，多動手
由於孩子年齡小，家長顧忌孩子的安全，常常會過度保護。但是這個時期孩子必須要親自去認識世界，多動手，纔會有切實的體驗。不要總是做孩子探索新事物路上的阻礙，孩子願意去探索就是證明了自己的興趣，如果貿然切斷孩子的興趣，只會給孩子帶來不好的體驗。並且阻止孩子探索，其實就是侷限了孩子的思維拓展。
試想一下，孩子的思維正在活躍階段，就像是開發解鎖不同領域一樣，在這個圈子裏孩子充分掌握了，就想去另一個新的沒見過的圈子裏看看，但是被阻止了。那麼孩子就只能待在家長給創造的舒適圈，同時也侷限了本該拓展變寬的思維發展和智力提高。
2、不說否定的話語，降低孩子積極性
在孩子發展的時期，家長不要提早想着用什麼“挫折”“打擊”教育，孩子剛對世界有初步的認識，正是好奇心重的時候，如果總是給孩子否定的答案或者建議，會降低孩子的積極性。孩子的大腦高速發展期，是需要家長在旁協助引導的，做孩子成長路上的引路人，而不是阻礙者。
孩子探索新事物，不免要遇到難題，這個時候家長要做的是從旁鼓勵協助，並適當提供意見和思路。而不是孩子詢問時，總給出一些“這個肯定做不到的”“沒有可能的”之類的否定回答。家長的共同協助是幫孩子激活大腦，讓孩子有更積極的思考主動性，如果總是否定或者消極的回答，孩子的動腦積極性也相應的降低。
兒童7—12歲大腦發育3
大腦發育的3個高峯期
第一個高峯期，從出生起到3歲。這個年紀段的孩子會開始出現生存、對世界充滿好奇、尋找夥伴的想法，孩子因此會跟周圍小朋友開始競爭，模仿別人，學會自己獨立做一些事情，因此我們常常會發現，當媽媽對孩子說“我們來比一比看誰先吃完”帶來的效果會比“趕緊把飯吃完”……因此，各位媽媽在這個期間要注意利用好孩子的喜歡競爭的心理，通過跟別人比較更好地提高自己，但是不要給孩子提太高的要求，學會多誇誇孩子，讓孩子樹立自信，更好地提高自己。
第二個高峯期，3歲到7歲之間的這四年，好好引導孩子改掉不好的習慣。很多家長應該發現了，這個期間的孩子做事共性愛拖拉，經常讓他幹個什麼事喜歡磨磨蹭蹭，非要拖到最後才慢吞吞去做，這是因爲孩子面對事情時，根本不存在主動要做的想法，記憶力、思考問題能力都沒有得到有效鍛鍊，孩子各方面無法成長。所以家長平時在照顧孩子的過程中，可以觀察孩子的興趣，給孩子提供機會鍛鍊，如果發現孩子有什麼不良的行爲習慣，一定要督促孩子改正。
第三個高峯期，7歲到12歲之間，這是最適合開發孩子學習潛力，提高孩子大腦能力的階段，但是在這個階段的孩子同時開始出現逆反行爲，面對父母的管教常常會反抗，這個時候父母可以改變一下說話方式，比方說用“你覺得這個樣子可以嗎”來代替“你現在立馬去做”。這個階段的孩子需要更多的是來自父母的關心和耐心，家長要學會鍛鍊孩子主動思考的能力，遇到事情時不要幫他解決，要讓他自己思考解決的辦法。
全腦教育不僅能提升孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力、空間思維能力，更重要的是能啓迪孩子智慧，讓孩子富有愛心與創造力。 實踐證明孩子經過全腦教育，對孩子大腦進行潛能開啓後，學生的專注力、記憶力、創造力、感知力提高顯著。 激發這些能力後的孩子可以做到 3小時訓練，詩詞畫面清晰、詩句漸顯雛形；3-6個月的訓練，寫作能力穩定、寫作速度提升；6-12個月的訓練，見題不假思索，美文一氣呵成。
