兒童性格類型的分類，如何培養好孩子是很多家長都需要思考的問題，每個孩子的性格類型都不同，家長要因材施教，根據性格特點培養孩子，以下分享兒童性格類型的分類。
兒童性格類型的分類1
1、主控型
主控型的孩子多半擁有領袖氣質，他平時走路或說話，一定是擡頭挺胸、咄咄逼人的樣子，這種人不管在哪裏，都會有一羣追隨者，惟他馬首是瞻。這種領袖氣質是天生的。
對着這類型的孩子不要用權威去壓制他，要以朋友的角度與他談話，這樣才能減輕他的叛逆性。
2、人際型
人際型孩子天生很重視外表，極愛說話，講話的速度也很快，但是說話內容卻沒有什麼重點。此外，他們給人的印象總是溫柔、熱情、幽默、很會說笑話，在團體中常扮演開心果的角色，同情心很強，很能爲人着想。
對待這類型的孩子要多加讚美和鼓勵，這樣他們就會越做越起勁。他們需要得到別人的肯定和認可。
3、耐性型
耐性型孩子做什麼事都比人慢半拍，不但動作慢，甚至情緒反應也很慢。他們很害怕與人發生衝突，說話總是欲言又止，有時與人意見相左，只要看到人家臉色一變，他就馬上把話吞回去，不敢講出來。
他們的優點是做事從一而終，對待這類型的孩子只要你給他一個清楚的目標，告訴他怎麼做，他就會自動調整好速度，慢慢地完成任務。
4、傳統型的孩子
傳統型的孩子，是屬正常、最不會作怪的類型，他們追求完美，堅持“要用就用最好的”。雖然，平日循規蹈矩，表現完全正常的傳統型孩子，卻可能是上述四種類型裏面最不快樂的孩子。
對待這類型的孩子要多與他們交流作樂，不要讓他們被各種規範緊緊約束，多與他們一起發現生活中的各種樂趣。
兒童性格類型的分類2
孩子性格形成期
3-6歲學齡前通常被稱爲“潮溼的水泥”期，這是孩子性格形成最重要的階段，孩子85%-90%性格、理想和生活方式都是在這個階段形成的。父母都希望寶寶成爲一個快樂、自信、受歡迎的人，只不過這些特質不會因爲父母的“希望”就會出現，更多情況下，是需要家長關注和培養的。
而7-12歲則是“正在凝固的水泥”。這時，孩子85%-90%的性格都已經形成了。而他仍然需要成人不斷地支持來鞏固已經建立起來的自信心，以應付即將來臨的青春期的衝擊。在這段時間裏，由於學業壓力日益繁重，學習習慣正在養成，孩子又急於嘗試獨立，試圖從思想上逐漸掙脫父母的束縛，也從更大程度上容易受到媒體和同伴的影響。因此，特別需要父母的關注。
性格形成的影響因素
一、生理因素與性格。
人的性格與人的生理基礎有一定的關係，但與人所生活的社會環境關係更大。巴甫洛夫的高級神經活動學說認爲，“人一面有着先天的品質，另一面也有着爲生活情況所養成的品質。”“這就是說，如果說到那些先天的品質時，這就是指神經系統類型而言，如果說到性格的話，那就是指那些先天的傾向、意向與那些生活期間受生活印象的影響所養成的東西之間的混合物了。”
二、環境因素與性格
。環境包括家庭、自然、社會因素，對人的性格的形成和發展都起着潛移默化的作用，只是對不同的人起着不同的作用罷了。人的體態、成熟程度和氣質是性格形成的生理條件，而家庭、學校和社會是性格形成的社會條件。外部因素對性格形成的影響首先取決於個體對自己與外部因素之間的認識，而這正是個體自我意識和動機等內在心理因素的問題。因此，自我意識和動機等內在心理因素與外部因素的深度整合構成了某個人的性格特徵。
三、自然因素與性格。
自然因素對人的性格的影響帶有普遍性。人們在現實生活、社會交往中也會感覺得到這種影響。但是，這是就一般情況而言的，並不是絕對的。
四、社會因素與性格。
不同的國家和地區有具體的文化特徵，比如不同的語言、不同的道德理想、不同的價值觀念、不同的生活方式。這些都會在人的`性格上打上不同的烙印。每個民族的性格都與其文化傳統、生活方式、生活環境有一定的關係。
五、家庭因素與性格。
影響人的性格的家庭因素有很多方面，不同的養育態度會直接影響子女不同性格特徵的形成。父母對子女採取嚴厲型態度，子女容易容易形成執行拗、冷淡、粗暴、依賴、自卑等不良性格特徵；採取放任型的態度，子女容易形成冷酷、攻擊、情緒不安或消極、與世無爭和玩世不恭的性格特徵；採取溺愛型的態度，子女容易形成任性、幼稚、以自我爲中心、撒嬌放肆、缺乏獨立性、膽小怕事、對人沒有禮貌等消極的性格特徵；採取民主型的態度，子女容易形成獨立、直率、積極、協作社會適應性強等積極的性格特徵。由此可見，父母的態度如何對子女性格形成至關重要。
六、教育因素與性格。
學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業、人的看法和態度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮鬥目標的確立，具有重要的意義。學校要培養學生良好的品德，就要培養學生良好的性格。
兒童性格類型的分類3
兒童性格孤僻的表現
1、言語及認識方面異常。表現爲2歲以後不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對別人的呼喊沒有反應，也不跟人打招呼。
2、社會交往能力和行爲異常。表現爲對親友無親近感，缺乏社會交往方面的興趣和反應，不愛與夥伴一起玩耍。
3、不關心別人。兒童個性的發展和社會化過程的實現，都離不開人與人之間的相互作用。
4、沉默寡言，獨來獨往。性格孤僻的人猜疑心較強，容易神經過敏，辦事喜歡獨來獨往，但也免不了爲孤獨、寂寞和空虛所困擾。
5、不合羣。孤僻的人缺乏同學、朋友之間的歡樂與友誼，交往需要得不到滿足，內心很苦悶、壓抑、沮喪，感受不到人世間的溫暖，看不到生活的美好，容易消沉、頹廢、不合羣，缺乏羣體的支持，整天提心吊膽地過日子，憂心忡忡，易出現恐怖心理。
兒童性格孤僻應該怎麼辦
1、家長應引導孩子多與小朋友一起學習和玩耍，培養孩子與集體相處的能力。
2、父母平時要經常在適當場合，培養孩子多發言，讓孩子爲客人唱唱兒歌，跳跳舞等節目，爲孩子廣泛地接觸各種人創造條件。
3、讓孩子學會關心別人，在潛移默化中讓孩子體驗人和人之間的正常關係，有利於良好個性的形成，有利於克服孤僻性情。
對於孩子性格孤僻的表現，需要父母對孩子的多加關注，這樣纔會及時發現孩子性格上的缺陷，並及時疏通孩子的心理問題，幫助孩子勇敢的面對孤獨。同時父母應該給孩子極大的安全感。讓孩子明白，自己從不孤獨，父母會一直陪伴着她。
