零到一歲寶寶語言，在生活中的時候，很多媽媽認爲，孩子語言能力的培養是從“會說話”開始的，其實不是這樣的，當他們還不會說話的時候,他們就用自己的方式向父母表達需求，分享零到一歲寶寶語言的相關資料。
零到一歲寶寶語言1
0到3個月：簡單音節（咕咕階段）
新生兒滿月後，逐漸對聲音的變化或者搖鈴聲，能夠產生身體動作的變化，這個時候，可以給孩子一些聲音的刺激，一定要柔和，很多電動的玩具聲音很刺耳，並不適合這個階段的孩子玩。
2個月後，會出現微笑或者眨眼，哭聲也開始和具體的事情聯繫在一起，比如說餓了、拉了、困了、自己的活動受到了限制。如果寶媽的情緒和心理狀態都不錯的情況下，她對孩子的需求會很敏感，是能夠分辨出孩子爲什麼哭的。
2到3個月，孩子會發出一些積極狀態的聲音，類似於元音a/o/e，3個月後，孩子聽到聲音，會想要尋找聲源。
0到3個月，語言的教育和培養要注意哪些方面？
這個階段，父母要想辦法創造條件，誘導孩子發出聲音。而且不要過於擔心孩子的哭聲，哭也是發音的一種方式，只要不是因爲不舒服而哭鬧。
說到這裏再多說一些，現在很多孩子語言發育遲緩，醫生多數都會詢問：是不是小時候沒捨得讓哭過？當然，語言發育遲緩還有其他很多方面的因素，比如說輔食的添加、舌肌口腔肌肉的力度達不到等等，但對於小孩子來說，正常的哭一哭沒什麼壞處。
1、使用聲音和語言刺激嬰兒：父母多和嬰兒說話交流，嬰兒聽不聽得懂內容不重要，重要的是讓他感受到語言和聲音的刺激。
2、多撫觸：多擁抱撫摸嬰兒，和他進行面對面的交流。
3、聽搖籃曲：讓嬰兒聽輕柔的音樂，可以訓練孩子有意傾聽的能力。
4到7個月：連續音節（牙牙學語階段）
這個年齡段的孩子，會發出一些重複的音節，音節中有輔音和元音的組合，比如說baba/mama/nana。很多家長聽到後就會很開心：寶寶會喊爸爸媽媽了，其實嬰兒這時候的發音是沒有意義的，並不是真正的會喊人了，只是這些音節比較好發音。
牙牙學語階段的嬰兒，一定要能夠聽得到大人說話，纔會發展他的語言能力。如果嬰兒的聽力受損，語言發展就會嚴重延遲，所以父母要對孩子的聽力問題敏感一些，才能更好地幫助孩子更好的發展語言能力。父母對嬰兒的應答，也會促進孩子的牙牙語。
雖然嬰兒還不能夠理解具體的內容，但是他可以理解語調，辨別父母語氣、語調和音色的變化，而且他的情緒感知能力很強，能夠分辨出愉快、冷淡、憤怒的情緒。你溫柔地對着他笑，他也會微笑，你語氣嚴厲一些，他就哭了，這就是原因。
而且這個階段的孩子會建立起一些條件反射，比如正在哭鬧的嬰兒，聽到媽媽說“來了來了~”哭聲就會變小或者停止哭鬧，雖然他理解不了具體的意思，但他明白接下來可能會發生什麼。
4到7個月，寶寶的語言培養活動有哪些？
“聯合注意”，有助於促進嬰兒語言的發展。從4個月開始，嬰兒會開始注意大人看的方向，這一技能在不斷的發展，成人也會追隨嬰兒的視線，評論嬰兒看到的東西，這就被稱爲“聯合注意”。經常體驗“聯合注意”的孩子保持注意力會更久，說話更早，並且表現出更快的詞彙發展。
嬰兒開始和成人交流的輪流模式，比如說很喜歡“躲貓貓”，用手遮住臉再移開，孩子就能開心玩很久，父母與嬰兒互動的過程，對心理髮展也是有幫助的。
1、堅持語言刺激：父母多和孩子說話，伴隨着動作和豐富的表情，孩子會很感興趣。
2、誘導孩子說話：孩子發出音節時，父母可以學習他發音進行互動，用這種方法鼓勵孩子說話。孩子小時候，我們可以這樣“聊天”二十分鐘。
3、“動作—實物配合”：幫孩子建立起語言和實體之間的聯繫，可以用語言指導動作，比如說“要換尿不溼了，腿擡起來下”、“穿衣服啦，胳膊伸進來”等等。
4、開展語言遊戲：可以和孩子玩“躲貓貓”的遊戲、拍手遊戲、指認物體的遊戲。
照顧這個階段孩子的撫養人，需要多花一些心思和嬰兒進行互動，有些寶媽、奶奶或者保姆認爲，照顧好他們的安全就好了，也不和孩子進行互動，不哭鬧時就給孩子一些玩具讓他躺在那裏玩，這樣的做法並沒有滿足孩子的身心發展規律，不利於孩子語言能力的發展。
8到12個月的語言發展特點
7到8個月，可以理解一些詞語的意思，聽到聲音會指物品，你問她：“狗狗在哪裏？”、“爸爸呢？”她會用肢體語言表達。
8到9個月，形成第一批“語言—動作條件反射”。懂得簡單的詞、手勢、命令，理解具有情境性。會拍手、再見等等。
11個月開始，是“語言—動作條件反射”形成的快速時期。孩子能把實物和動作相結合。這時候媽媽問孩子“垃圾桶在哪”、“你的奶瓶呢”，孩子能夠做出相應的動作。
孩子會開口說話，會出現第一批或者第一個有意義的單詞，最早的指向是熟悉的人和物或者熟悉的行動，比如說孩子第一個會喊的是“媽媽”，也有可能是“爸爸”、“奶奶”，這時候他已經能對上號媽媽是誰、爸爸是誰。也會說一些熟悉的物，比如說“車車”，熟悉的行動，比如說“拿拿”。
零到一歲寶寶語言2
0-1歲幼兒語言發展特點
0-2個月
發展特點
易敏感。在意身邊的各種聲音，會長時間注視着說話的人。
愛交流。出生半個月左右，就嚮往和媽媽對話，開始會發出哼哼聲，還會使用不同的哭聲來告訴媽媽不同的需求。
辨別與迴應。到了2月大的時候，基本上可以分辨出媽媽的聲音，併發出聲音進行迴應。
培養方法
1、多交流。和寶寶說話時表情可以略帶誇張，鼓勵他發聲。
2、獎勵。如果寶寶能夠很快跟你說話談心，就抱抱他，摸摸他，讓他變得更愛說話。
3、多體會。寶寶的語言或許很難懂，但母子連心，靜下心來慢慢體會，記住任何一種聲音都要給予迴應。
4、目光交流。在這一時期語言交流還比較困難，堅持目光交流，經常面對寶寶，讓他感受到你對他的愛。
2-6個月
發展特點
元音和輔音。你會發現寶寶在會笑之後，會不時發出a、o、e的聲音。不開心時，會發現出n、m、p的聲音，開心時還會夾雜着k的聲音，還會依依呀呀地和媽媽“談心”了。
愈發敏感。有人喊他的名字時，會立即轉過頭來找。看到熟悉的家人，書籍，玩具會發出歡快的聲音。
多元化的聲音。四個月大時，孩子會開心地尖叫甚至發出吐泡泡的聲音。六個月大時，會朦朦朧朧地發出ma，da的聲音。
培養方法
1、鍛鍊舌頭。可引導幼兒經常吮吸或舔乳-頭。
2、聽音樂。播放很有節奏的兒童音樂，也可經常朗誦兒歌。
3、笑臉迎寶。經常在寶寶面前笑，通過滑稽的表演讓他試着模仿。
7-12個月
發展特點
發音清晰。可以很清晰地發出ba，ma，da的'聲音，8個月時就可以蹦出連着的baba和mama了。
愛模仿。10個月時，開始模仿旁人的說話聲音而且越來越像。到了1歲左右，還會模仿小動物的叫聲。
會理解。理解能力越來越強，贊同會點頭，反對會搖頭，並理解大人的指示，如揮手拜拜，拍手等。
培養方法
1、做個優秀的老師。寶寶會模仿你的聲音來學說話，因此同他說話時要放慢速度，一個字一個字地說出來，最好結合些動作來表達。
2、一同依依呀呀。使用寶寶的語言，他會看到你開心的樣子更加努力地說。
3、跟着他說。這個階段的寶寶會蹦字，不妨隨着他一起說，並給他以擁抱鼓勵，讓他不停地練習說話。
4、理解。即使寶寶會說某個字或詞也未必能理解其中的含義，家長要通過動作或者實物讓他明白。
零到一歲寶寶語言3
0至1歲寶寶學說話，分爲哪幾個階段呢？
在這個時期，孩子雖然不會說話，但他可以吸取詞語信息，並在大腦中進行存儲。 同時語言與情感緊密相連，所以父母在此時期首先要與嬰兒建立良好的情感聯繫，要與孩子進行良好的語言交流，如在給孩子餵奶、換尿布、出外散步等時候要對孩子說：寶寶，我們現在在吃奶，媽媽給寶寶換尿布，我們在散步，我們看見紅花，那是松樹等。這樣可以給孩子樹立交流的榜樣，給孩子示範正確語法，教給孩子談話規則。
1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求，父母要給孩子創造非常溫暖、輕鬆的說話環境，不要不顧孩子的情感，強迫孩子說話或表演。 父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴，這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重，同時也可以更好地幫助孩子正確發音;當孩子表達自己的想法時，父母要讓他知道自己哪些地方沒有表達清楚，父母要用正確的語言重複孩子的話語，雖然孩子可能並不一定當時重複，但他會記住，下次可能就會正確地說了。 在這一時期，要選擇適當的兒童讀物，爲孩子朗讀，或給孩子講故事。
父母要鼓勵孩子多與他人，尤其是同齡人接觸，使孩子在正常的交往中學習運用語言；父母也可以和孩子演一些小戲劇或過家家，使孩子學習體會別人的角色；可以讓孩子充當家中的信息傳遞員，如告訴爸爸我們馬上就可以吃飯了，對媽媽說還有5分鐘電視就開始了等等；還可以讓孩子當小領導，由他教你怎樣做某事或指示你幹一件每天都要做的事情，以便讓孩子看到語言的效果。
應該創造良好的語言環境，使兒童在耳濡目染中獲得語言文字智能的發展。孩子是父母的鏡子，父母的言行、思想都可在孩子身上得以體現。爲了使孩子語言文字智能得以良好發展，父母可以和孩子一起閱讀圖書，在這個過程中既應有父母幫他們念故事，還應有他們自己根據畫面，發揮想象，創造性地講述。父母還可以與孩子一起討論電視節目，通過開放性問題引導幼兒發表自己的觀點看法、表達自己的思想情感。
