孩子入學了父母要注意那些， 面對孩子的成長過程中， 孩子每年的學習時間很重要，在上學的過程中都有一些要注意事項，關注孩子的成長有助於提高孩子的自信心，看看孩子入學了父母要注意那些。
孩子入學了父母要注意那些1
孩子到底多大上學最合適
獨生子女因家中沒有別的玩伴，所以都不喜歡呆在家裏，喜歡出去和同年齡的夥伴玩耍。有些孩子剛4歲多，看到鄰居的孩子去上學，也吵着要去。家長怕挫傷孩子的積極性，就讓孩子跟着一起去上學。或是認爲孩子聰明，提前入學，應該學到更多的知識。這些做法對這麼小的孩子來說到底對生長髮育好不好？4、5歲的孩子對學習的嚮往和興趣，是值得珍惜和鼓勵的。家長應該抓住這個好苗頭，因勢利導。但是重視早期教育並不意味着就能越過幼兒園的教育提前進入小學。
給媽媽支招
1、家長對孩子的要求和孩子之間的'個性差異，以及經濟條件的影響，媽媽們擇校的標準也不一。無論選擇住宿或普通小學，都要注重：這所學校的老師是否具有愛心，因爲一個有愛心的老師對孩子的影響不是一時，一年，而是人的一生。
2、如果爲孩子選擇的是非住宿學校。儘量選擇離家近的學校，這樣便於家長剛開始時接送孩子，等孩子對周圍環境熟悉之後，自己回家也比較安全。
3、一般住宿學校“硬件”條件都不錯，那就更要注重學校的“軟件”水平，學生來源和教師的教學水平，尤其是生源，有的家長認爲是學校裏學生家庭條件相仿一起上學好。而事實卻恰恰相反，如果學生都是一些富家子弟，我建議你要慎重選擇，社會是由來自各個階層的人員組成，不只是富人，如果想讓孩子對社
幫助孩子作好心理準備
1、首先要讓孩子喜歡學校，在爲孩子選定學校之後，帶孩子參觀未來的學校，瞭解學校的佈局，激發孩子對學校生活的嚮往。
2、孩子在幼兒園裏以“遊戲”爲主，進入小學後以“學習”爲主（上午四節課，下午三節課)。孩子要突然由“動”轉“靜”，確實很難一下適應。主要的是要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣。因此用簡潔、明瞭的語言向孩子介紹上課的一般過程、形式和要求，使還入學後的行動“有章可循”，是非常必要的。
3、小學每節課40分鐘左右，需要孩子坐在椅子上集中“注意力”聽老師講課，這對剛從幼兒園畢業的孩子來說是有一定難度，要求也是比較高，容易造成孩子的不適應。如何培養孩子的注意力，是許多家長頭痛的問題。在入學以前，你應幫助孩子發展有意注意，使孩子逐步學會控制自己的注意。需要意志的參與，而孩子意志的發展還較差，培養有意注意時切不可操之過急。
孩子入學了父母要注意那些2
不要爲孩子犯錯誤作準備
“不要爲孩子犯錯誤作準備”，這樣的話聽起來有些不順耳，可是這樣的家長生活中不僅有而且還爲數不少。記者就曾採訪過一位姓李的女士，她女兒的鉛筆總是用半截就扔了，一天還能丟三四支，而作業本也是三天用一個，不是丟了就是撕着玩。我問她平時給孩子準備多少支鉛筆多少個作業本，她很隨意地說：有五六十吧！你看，她一次給孩子買五六十支鉛筆和五六十個本子，她可能是圖省事，可這不是爲孩子糟蹋東西、犯錯誤作好了準備嗎？
其實，這些家長大都認爲這是小之又小的事情，是在幫孩子的忙，甚至是在盡一個做家長的“責任”。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關愛”之中了，不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發展都會產生不良的影響。
不要成爲孩子學習的柺杖
絕大多數的家長從孩子入學第一天開始，不管自己工作多忙，都會把相當一部分精力轉移到孩子的學習上來，每天拿出足夠的時間在一旁陪着或監督孩子做作業，直到自己檢查滿意爲止。有一位姓崔的家長，自孩子上學之日起，每天陪着孩子做作業，聽寫、出題，出題、聽寫，並樂此不疲。可是，有一天，家長因事不在家，孩子沒有做作業，第二天受到了老師的批評。孩子回家又哭又鬧---明明是媽媽不在家，沒有人陪她做作業，憑什麼老師不批評媽媽而批評她？你看，這麼小的孩子就拄着柺杖走路，沒有了柺杖就寸步難行，難道這是家長願意看到的局面嗎？
教育研究發現，在這種家庭環境中成長起來的孩子，普遍缺乏學習的動力和興趣，許多孩子把學習當成是爲父母學而不是爲自己，因此把學習當成是一件苦差事。不僅如此，家長的過分關注，還會使孩子逐漸喪失學習的自覺性和主動性。而這種學習上的依賴，有時甚至還會蔓延到其他方面，造成孩子自理、自立、自強能力的低下與喪失。
