家長如何配合班主任做好班級工作？身爲家長的我們是需要配合好班主任的，這樣老師才能把我們的孩子教育成材。接下來就由小編帶大家瞭解家長如何配合班主任做好班級工作。
家長如何配合班主任做好班級工作1
1、尊重。由於家長和班主任扮演着不同的角色，處於不同的社會環境，在經歷、經驗、思想水平、知識能力上存在着明顯的差異，這就決定了班主任與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。事實上，班主任能夠從家長身上得到大量信息，也能從家長的尊重中激起從事教育事業的崇高感和責任心，反過來，很多家長又能從班主任身上汲取教育的知識、技能併爲班主任的師德精神所感動。這樣家長與班主任結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成人、成才的重任。
2、信任。目前在校學生的家長、普遍缺乏教育學和心理學方面的知識。對孩子的教育方面力不從心，導致許多錯誤的做法，甚至在教育理念和方法上也與班主任存在着分歧。因此，家長要充分信任孩子的班主任，相信班主任在處理孩子的問題時的心情是和家長一樣的，相信班主任是爲了孩子更好的成長。
3、平等。家長與班主任之間是平等的，是不折不扣的合作者之間的平等，缺少了哪一方面的配合，教育產生的效果都是不完整的、有缺陷的，犯錯誤的是學生而不是家長，雙方都要消除各種誘發心理障礙的因素，營造一種平等的氛圍，才能在心理上、情感上接近和融洽，友好交流，溝通才能順利進行。
4、正確評價孩子。我們中國的家長都有一個“望子成龍、望女成鳳”的心願，但現實中也有很多的孩子們終將平凡，在他們心裏，自己的孩子是很好的。遇到班主任因自己的孩子犯錯誤進行批評，不是站在班主任的角度進行教育，而是站在孩子的角度找各種理由和班主任辯解，這樣是會害了孩子的。一言概之，家長和班主任的溝通是非常重要的，家長和班主任良好關係的建立需要靠雙方的責任心，靠相互的尊重靠彼此的溝通，而它又建立時孩子正確評價的基礎上。願每個孩子都能在家長與班主任的共同關愛下健康成長。
其次，家長要配合班主任做好子女教育工作。
父母是孩子的第一任老師，親情的紐帶，家庭教育具有學校教育，社會教育不能取代的地位和作用。家長的責任是給孩子幫助、支持、鼓勵，也是給孩子必要的保護。
一、培養孩子有尊嚴。尊嚴可以改變一個人的命運，這不取決於家庭的物質條件好壞，而在於他們生長的環境和教育的環境，要讓孩子做一個自信、自尊的人，克服任性、自私、驕傲、自以爲是不能與人融洽相處的壞毛病。
二、對孩子多表揚。當孩子在做好一件事情時，應說：“孩子，你真棒”，又或者孩子在對要完成的某件事情中途遇到些許的困難時，作爲家長的你應對孩子說：“你是行的，你可以再考慮，肯定可以完成”。孩子是通過父母的`眼睛看自己，如果父母能用鼓勵、欣賞的眼光看待自己的孩子，那麼孩子的潛能將得到最好的發揮。
三、樹立孩子的公民意識。要把孩子培養成良好的公民，首先作爲家長要在日常生活中注意自己的言行、談吐，譬如，要孩子養成保潔家居及公共場所的衛生，那麼家長就不能隨地吐痰、亂扔垃圾。這樣，孩子就受你良好品行的影響，樹立良好的衛生習慣，要讓他們知道：保護環境是他們的責任。
四、和孩子一起學習。現在，一個學習型的社會已經到來，不僅孩子要學習，父母也要學習，老師也要學習，才能跟上時代的步伐。讀書明理，讀書能夠讓孩子明白做人的道理，也能培養孩子的綜合素養，通過培養孩子的閱讀能力，學到更多的知識道理。
最後，支持班主任工作關鍵在於爲班級做一些力所能及的事情。與孩子一同關心班級的活動。
家長如何配合班主任做好班級工作2
一、一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。
二、要配合學校，就要真正瞭解自己的孩子1、要多與孩子談話交流，瞭解孩子的思想脈絡。2、要向孩子的同學、老師瞭解孩子在學校的表現。
三、要配合學校，就要注意維護老師的威信。現在的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優點，把老師的優點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。
四、要配合學校，培養孩子的集體榮譽感。家長應積極地支持學校的教育活動，密切配合老師共同教育好孩子。不要認爲孩子小，就無關緊要。正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，爲班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。
家長如何配合班主任做好班級工作3
同班老師如何配合搞好班級工作
一、處理好關係。
我深感要搞好班級工作必須要處理好同班老師的關係，例如，在與同班老師溝通時，要用最忠誠的心與他們交流溝通，但要注意溝通方式技巧，如對別人的不足，用先揚後抑的方式提出，可能的話可以用開玩笑的語氣提醒，總之，要尊重別人的感受，才能做到更有效的溝通。
1、班內教師共同配合
在班級常規管理過程中，兩位老師要目標一致，相互配合。戶外活動時，老師之間在活動前要統一要求，向幼兒說明要求，然後再出去。這樣，在活動中，才能對幼兒的不良行爲給予一定的約束。在生活活動常規管理中，當幼兒進行盥洗時，老師之間也要分工合作，合理、有序地組織幼兒進行盥洗和室內遊戲，使各個活動開展地有條不紊。
2、學會合理安排分工、有效合作
兩位同班老師都要主動承擔任務，不斤斤計較，商量着安排好班上的工作，班內工作都有兩位老師共同完成。一個人的力量是有限的，正所謂“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，各位教師除了要“以身作則”，勇於承擔責任之外，還要學會分解任務，有效引導他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務工作。班內教師之間真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，並在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作纔不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。
二、取得家長的信任，讓他們成爲班務工作的合作者
開展班級工作中很重要的一個內容就是家長工作。平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此兩位老師都要持着愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，安撫家長。還有，要多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇於承認並積極改正。與家長有什麼誤會或班上沒有做到的地方直接與家長溝通，取得家長的諒解。而不是避開不理睬，讓家長覺得你是個不負責任的老師，從而讓誤會越來越深，直到真的班上出現有問題的時候，家長就會舊賬全翻出來。其實，有時一些很小的事情，可能就感動了家長，讓他足夠的相信你。
三、做好有效率的班級計劃
搞好班級管理工作要“計劃於工作之前”。做什麼事情都要有計劃，比如在開學初兩位老師要認真仔細的作計劃是學期工作的重要條件，爲將要發生的事情做到心中有數，提前將解決問題的措施想好，那麼在開展工作時，便能從容不迫的“兵來將擋水來土淹”。再說，環境創設，要兩人商量討論有一個大致的方向，然後一起收集資料。再如，班級的常規，一定要做到心中有數，開學的時候就讓孩子按照要求去做，孩子就會覺得這是一種習慣，不會產生壓力，如果常規一開始沒有固定好，就很難把他們不好的習慣糾正過來。因爲他們已經習慣了不好的習慣。只有一開始就固定下來，然後不要隨意的改變它。孩子自然而然形成了一個模式，形成了固定的一日作息習慣。
總之，班級工作既要務實，又要創新；同班老師既要互相合作，又要明確職責。我相信各位教師都有自己獨到的方法，我也會在各位老師的身上發現自己的不足，學習大家的優點，爭取和同班老師一起把班級工作做得更好！
