怎麼提高孩子的閱讀能力

怎麼提高孩子的閱讀能力，閱讀的形式有朗讀和默讀，朗讀就是出聲地閱讀，而默讀是不出聲地閱讀，朗讀比默讀出現的早，朗讀是閱讀的初級階段，是默讀的準備階段，默讀是閱讀的高級階段，下面分享怎麼提高孩子的閱讀能力。

當孩子對書本感興趣的時候，父母要積極的培養孩子的閱讀能力，並且要鼓勵孩子多讀書讀好書，父母該怎麼有效提高孩子的閱讀能力呢?本文爲大家推薦提高孩子閱讀能力的小方法。

古人雲：“讀萬卷書，行萬里路。”可見古時候，人們對讀書的重視，在當代，隨着人們生活水平的提高，和社會的進步，人們漸漸淡化了讀書這個理念，作爲父母，如何培養孩子的閱讀興趣，讓他們多讀書，讀好書，不至於讓他們在這個紛繁複雜的社會迷失了方向。

首先應該是要培養孩子的閱讀興趣，在剛開始，儘量讓他們讀自己感興趣的書籍，養成讀書的良好習慣，然後在推薦他們讀一些有意義的書籍。一方面讓他們要充分利用已有的讀書時間，認真讀書;另一方面要千方百計想辦法擠出其他時間來讀書。

學生的寒暑假大約有兩個月時間。這是兩段比較長的整段的時間。這兩個月，可以讓他們用來讀份量比較重的書。一方面將平時沒有時間讀的份量重的厚書，利用假期讀完;另一方面讀一些世界文學名著，得到陶冶，獲得休息。也可以利用這段時間完成比較長的文章。整段時間除了寒暑假以外，還有平時的雙休日、節假日，以及晚上比較整段的時間。這些時間一方面可以休息，另一方面也可以用來讀書寫作。要充分利用這些比較整段的時間，就必須控制他們看電視的時間。若每晚都用於看電視，那就不能看很多書了。電視當然要看一些，最好根據《廣播電視報》或節目預告選擇想看的好節目。這樣就可以節省許多看電視的時間，用於讀最好的書。

還應該鼓勵他們隨身帶一本必讀的書。一有空，哪怕是三五分鐘的零碎時間，都可以隨時隨地看一兩頁。零碎的時間也可以用於讀單詞，讀一個算一個。這樣分散讀，往往能記住。個人的書有時有複本，有時沒有，同樣都可以拆開來讀。

總之，只要孩子對讀書，就不要擔心他們會變壞。

河冰結合,非一之日寒;積土成山,非斯須之作，想要提高一項能力需要有針對性的練習和時間精力的復出。我國對新一代少年的'閱讀要求日益重視，對於國學知識的沉澱既可以提高自身修養，還可以塑造良好的氣質，培養沉穩的品質。

然而如今隨着生活水平的提高，壓力也隨之而來，現代人在忙於打拼時漸漸遺忘了讀書的這個習慣，生活中少了份閱讀的熱愛，多了些揮之不去的煩悶。我們的下一代，讓他們多讀書，讀好書，才能讓他們的生活豐富多彩，也不至於將來離開了父母獨自打拼時在這個紛繁複雜的社會中迷失了追求。

強扭的瓜不甜，爲了讓孩子喜歡讀書，首先是要培養他們的閱讀的興趣，父母可以根據自家孩子的年齡特點和心理成長方面來爲他們篩選一些適合的書籍，儘量拓寬孩子可以選擇的範圍，讓他們自己找尋感興趣的書籍，養成閱讀的好習慣，家長若是有條件，也可以陪着孩子靜靜的閱讀，這也是一種無聲的激勵。

不管讀多少，每天抽出一定的時間靜下心來閱讀比那些心血來潮，一看書就看得廢寢忘食的讀書習慣對自身的幫助要多的多。每天閱讀豐富自己的思想就好一股平緩的溪流，慢慢的滋潤我們的大腦，讓閱讀者在持續的閱讀補充中提高自己的事物的感知能力，開拓眼界。一口吃不成胖子，閱讀走不了捷徑，還是需要一步一個腳印。

其次孩子的生活節奏相比成人要慢的多，等孩子放假了，家長可以讓孩子選讀一些有深度，有思想的書籍，利用假期能夠好好讀懂一些世界名著，得到心靈上的充實。真正吃透一本好書比看書如囫圇吞棗式的閱讀要強的多。

另外生活中也可以鼓勵孩子帶一本口袋書，在等地鐵或者是坐公車上學這段時間內可以好好的利用起來，不至於讓這段時光白白溜走。

那麼，作爲父母應該如何引導孩子去閱讀，從而培養孩子的閱讀能力呢?

父母首先要有閱讀習慣

要培養孩子讀書的習慣，最重要的是父母的態度。如若父母視閱讀爲生活樂趣的一部分，孩子自然會樂於讀書。

父母經常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子便會覺得讀書一定很有趣，於是對書籍充滿着好奇，自然而然會在書的國度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，爲什麼要讓我看?”

給孩子選擇好書

法國哲學家笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”著名的文學家和哲學家斯邁而斯也說過：“古往今來，好書總是人們最好的朋友，這關係永遠不會變，因爲它是最有耐心最令人愉快的良伴。”

一本好書，會賦予孩子高尚的品質，會使孩子的心靈得到淨化，在潛移默化中深受高尚情操的薰陶。所以，父母應根據孩子年齡和發展特點，給孩子選擇一本好書，如生動有趣的長篇小說、優秀的散文，以及綜合性的書籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成語故事詞典》等。

此外，還可以讓孩子配合看一些名著欣賞作品，讓孩子自幼就開始接受名著的薰陶，不僅可以奠定孩子一生優雅人格的基礎。同時，還可以提高孩子們的語言表達能力，有助於對其它知識領域的領悟和旁通。

爲孩子準備一個書架

在家中，爲孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放鬆自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的慾望。

先背後認法

先把所要學習的內容背下來，而且一定要背熟，這有利於對文章整體內容的把握；然後再通過以手指字的形式，使字音和字形達到重合，完成辨字音、認字形的過程。

故事提放法

在給幼兒講故事的過程當中，隨着故事情節的發展，不斷地給幼兒提出貫穿故事內容的關鍵字。如在《狼和小羊》的故事中，一隻羊到溪邊喝水，一隻狼看到了，應該提問幼兒：“誰看到了？”幼兒回答說“狼”，那麼“狼”就是關鍵字，此時反覆提高聲調用疑問語氣詢問：“誰看見了？”同時出示“狼”的字卡，幼兒在反覆的回答過程中，口說“狼”，眼看“狼”，手指“狼”。通過對關鍵字的提放，加深了幼兒對故事的理解和其中漢字的認識。

給孩子制定閱讀計劃

恩格斯曾一針見血地指出：“無計劃地讀書簡直是荒唐。”因此，應讓孩子養成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習慣。計劃是由淺入深，由易到難的循序漸進的過程。如果再給一定的獎勵機制就會使孩子更樂衷於讀書了。給孩子制定閱讀計劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學會了堅持不懈的良好品質，爲其個性良性的成長奠定了必要的基礎。