小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂，時光飛快地過去了。
有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裏去吧。”
小馬非常高興地答應了。他馱着糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢？
猶豫中的小馬一擡頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河裏的水深不深呀？”
牛伯伯挺起他那高大的身體笑着說：“不深，不深。纔到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。
他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹着她的漂亮的尾巴，瞪着圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個夥伴不小心掉進了河裏，河水就把他捲走了。”
小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎麼辦呀？只好回去問媽媽。
馬媽媽老遠地就看見小馬低着頭馱着糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭着把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關係，咱們一起去看看吧。”
小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探着，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。只有自己親自試過才知道。
小馬深情地向媽媽望了一眼，心裏說：“謝謝你了，好媽媽。”
小馬和媽媽住在小河邊。除了媽媽給河對岸的村子送糧食的時候，小馬時刻跟隨在媽媽的身邊。日子一天天過去，小馬漸漸長大了。有一天，媽媽對小馬說：“你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裏去吧。”小馬高興地答應了。他馱着糧食飛快地來到河邊，可是河上沒有橋，只能自己淌過去。河水有多深呢？小馬正猶豫着，一擡頭，看見了不遠處的牛伯伯。
他趕緊跑過去問道：“牛伯伯，您知道那河水深不深嗎？”牛伯伯笑着說：“不深，纔到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去，他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠很認真地說：“前兩天我的一個夥伴掉進了河裏就不見了。”小馬一聽沒主意了，這可怎麼辦呀？只好回去問媽媽。小馬把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽，媽媽安慰小馬說：“你可以自己去試探一下河水有多深呀。”小馬聽了媽媽的話，跑回河邊，小心地試探着，一步一步地淌過了河。
噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深，只有自己親自試過才知道。
感悟：我們就像小馬一樣，生活中有很多事情還不懂，所以，我們也要像小馬一樣自己去摸索嘗試，漸漸就會懂得許多道理。
活動設計背景
《小馬過河》是許多人聽着它長大的，這是一個經典而又富有教育價值的故事文本。於是我根據大班幼兒年齡特點和實際發展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最後在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我採取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創造語言環境讓幼兒大膽的說，有說的慾望。
活動目標
1、理解故事內容及情節發展，並嘗試講述畫面中的故事。
2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法
3、認識漢字“馬”“牛”“松鼠”
教學重點、難點
通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。
活動準備
頭飾、圖片、字卡、課件。
活動過程
一、談話引入
1、師：小朋友們見過馬嗎？
幼：見過
師：那麼馬是怎樣跑的呢？
2、幼兒集體學一學馬兒跑。
3、引出故事
師：今天老師帶來了一個關於馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。
二、觀看課件，理解故事內容。
1、完整欣賞課件《小馬過河》。
2、認識漢字“牛”“馬”“松鼠”。
（1）師：故事中出現了哪些小動物？
幼：馬、牛、松鼠
（2）教師出示圖片嗎、牛、松鼠，並依次出示相應的漢字。
（3）集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，並用馬、牛組詞。
3、提問：故事中小馬遇到了什麼困難？
4、欣賞課件前半部分（開頭—牛伯伯說可以過去）
（1）師：故事中小馬去幹什麼？遇到了什麼困難？
幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。
（2）師：當小馬不知道怎麼辦的時候，碰到了誰？
幼：牛伯伯
（3）師：小馬對牛伯伯說了什麼？
幼：牛伯伯河水深嗎？
（4）師：牛伯伯是怎麼回答的？
幼：水很淺，剛過小腿
（5）師：小馬聽了牛伯伯的話後是怎麼做的？
幼兒自由說，過河/沒過河
（6）師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接着往下看。
5、欣賞課件後半部分
（1）師：當小馬準備要過河的時候誰來了？
幼：小松鼠
（2）師：小松鼠對小馬說了什麼？
幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小夥伴就掉進河裏淹死了。
(3) 師：小馬聽了小松鼠的話後又是怎麼做的?
幼：回去找媽媽
(4) 師：媽媽對小馬說了什麼？
幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎？
(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎？
幼：過河了
6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的
（1）師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，爲什麼同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢？
幼：牛伯伯高，小松鼠矮
（2）師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。
（3）師小結：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨着一個事物與另一事物相比較而變化的。
三、看圖講述故事
1、師：剛纔小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看着圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎？
2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。
四、故事表演
1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。
師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴着頭飾把故事表演一遍好嗎？
2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。
3、教師與個別幼兒表演一遍。
4、幼兒表演。
5、每組表演完後教師及時給予小結，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。
五、活動小結
1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什麼道理？
2、幼兒自由說。
3、師小結：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才幹。
4、活動結束。
讓我們回教室繼續表演故事
教學反思
本節活動，我以童話“小馬過河”爲背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的後半部分，我設計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內容，幼兒的表演的慾望很強烈，把活動推向了**。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收穫，不僅要給幼兒創設一個寬鬆的語言學習環境，教師的引導作用，以及教師的及時總結很重要。
《大班故事“小馬過河”教案與反思》摘要：見過 師：那麼馬是怎樣跑的呢？ 2、幼兒集體學一學馬兒跑。 3、引出故事 師：今天老師帶來了一個關於馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。 二、觀看課件，理解故事內容。 1、完整欣賞課件《小馬過河》。 2、認識漢...
一匹小斑馬浸泡在水中。它悠閒而自在，完全覺察不出四下的危機。在岸邊，有一頭體積大它數倍的母獅正在窺伺。母獅沒有貿然採取行動，不是因爲無把握，而是不知道水的深淺，所以靜待良機去獵殺。
不久，小斑馬滿足地站起來了，幾乎沒伸個懶腰。是的，它犯了致命的錯誤，讓岸邊的敵人洞悉：哦，原來那麼淺，只及你膝。母獅蓄銳出擊，馬上中的，齧咬着斑馬的咽喉，並撕裂血肉，大快朵頤。母獅進餐，是在水中一個小浮島上進行。它並無意與同伴分食。
岸上來了些獅子，遠視它吃得痛快，也垂涎欲滴。不過晚來了一點，又不敢輕舉妄動：不知道水的深淺呀，所以沒游過去搶食。
母獅死守並獨吞食物，得意地盡情享用。一不小心，屍體掉進水裏，它下水叼起，一站起來，羣獅洞悉了：哦，原來那麼淺，只及你膝。二話不說，一齊下水擁上前。飢餓的獅子羣，把母獅的晚餐搶走了，分享了。真無奈。
人人都不想倒下去，只希望站起來。無意中，一個飛揚跋扈的姿態，便讓所有旁觀者知道你是個怎麼樣的人，底牌在哪兒，水有多深———哦，那麼淺。是自己給揭發的。
和朋友喝着啤酒，吃着燒烤聽完這個故事的。和朋友幹了一杯之後，感嘆了一句：成大事者要高調做事，低調做人。
小馬的外公生病了，小馬的媽媽讓他給外公送點藥，挺話的小馬背上藥就向外公家走去。
剛出門，媽媽就叫住了他，說：“你忘了戴口罩和防風眼鏡了，最重要的還是這件長袍。這件長袍不僅防塵而且防酸雨，現在幾乎都穿這個，別弄破了。”小馬穿上以後，媽媽才放心地讓他出去。
在路上，小馬被周圍的環境驚呆了：道路兩旁堆滿了垃圾，無數的“白色精靈”在空中飛舞，遠處的煙囪正冒着黑煙……
不知不覺小馬已經來到了河邊，突然，一個黑色的怪物出現在了小馬面前。小馬大叫：“你……你是誰？”那個黑色的怪物說：“小馬，別怕，我是你黃牛伯伯。”小馬問：“你怎麼變成了這個樣子？”黃牛說：“唉，真是一言難盡啊！現在環境這麼壞，污水橫流，空氣污染……唉，都說不過來了，正是因爲這些，我才變成這個樣子。”小馬看見黃牛伯伯的尾巴耷拉着，沒有在趕蒼蠅，問他原因，黃牛伯伯感嘆着說：“他們都搬到垃圾山上去住了，早就不來騷擾我了。他們還把人當成了守護神，正是因爲人類濫捕亂殺各種野生動物，亂砍濫伐樹木，亂倒垃圾，不僅爲他們消滅了天敵，還給他們提供了生存住所，他們別提多高興了！”
小馬看了看河，這所謂的“河”黑乎乎的，再也看不見可愛的小魚在翠綠的海藻間嬉戲的場景，上面漂的是什麼？發黴的果皮，丟棄的廢紙，工廠排放的油污……小馬膽戰心驚地過了河。
回到家後，小馬把過河的經過告訴了媽媽，媽媽說：“人類爲了眼前的利益，貪婪地向大自然索取，又肆意地向大自然排放垃圾，導致好多動物朋友無家可歸。唉！我可憐的朋友們啊！”小馬說：“難道他們不知道大自然是我們賴以生存的家園嗎？”媽媽摸着小馬的頭說：“但願他們能早日反省，把保護環境落實到行動中去吧！”
過不了河的小馬馱着面口袋，在河邊轉過來轉過去。它想幸好那有坐大橋，我可以從那跑過去。可是那有一條鱷魚，他又冷靜下來。鱷魚看見小馬說；"聽說吃了你的肉，可以長生不老！"小馬計上心來說；"那可不一定，你必須得夠一百條鱷魚，都能吃上我的肉，才能長生不老哦！"你們都不夠一百條，還想吃我，吃了也不會長生不老"！鱷魚心裏想：我不要變老！我不要變老！
然後老鱷魚把河裏所有的鱷魚聚集了起來，他們說："夠了，一百條可以吃吧？"小馬說：“萬一不夠呢，讓我數一數，要是夠了你們就可以吃了。”然後小馬一個一個的從鱷魚背上跳了過去，98，99，100，小馬數完啦！但是鱷魚都等着急了，他們說："小馬，你能不能快點兒！一隻鱷魚往後面一看，小馬呢？小馬沒了！他大聲喊着告訴了河裏所有的鱷魚，鱷魚們回頭一看！上當啦！上當啦！原來，小馬趁鱷魚沒注意的時候跑掉啦。
小馬回到家後把這件事告訴媽媽，媽媽說你真的長大了！然後小馬得意的打電話告訴鱷魚。他說："你們這一羣傻瓜，連我都抓不到，真笨！真笨！"
受騙的鱷們只好垂頭喪氣地從河裏撤離了。
小馬和他的媽媽住在綠草茵茵的十分美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。他過的很快樂，時光飛快地過去了。
有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裏去吧。”
小馬非常高興地答應了。他馱着糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的`小馬一擡頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河裏的水深不深呀?”牛伯伯挺起他那高大的身體笑着說：“不深，不深。纔到我的小腿。”小馬高興地跑回 河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹着她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個夥伴不小心掉進了河裏，河水就把他捲走了。”小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎麼辦呀?只好回去問媽媽。馬媽媽老遠地就看見小馬低着頭馱着糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭着把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關係，咱們一起去看看吧。”
小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地
試探着，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松
鼠說的那麼深。只有自己親自試過才知道。
小馬深情地向媽媽望了一眼，心裏說：“謝謝你了，好媽媽。”
然後他轉頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是爲什麼嗎?
在一座小山旁邊，住着一匹老馬和一匹小馬。小馬整天跟着媽媽，從來不肯離開一步。
有一天，媽媽對小馬說：寶寶，你現在已經是個大孩子了。你能幫助媽媽做點事嗎?’’小馬點點頭說：怎麼不能呢!我可喜歡做事啦。
媽媽聽了，高興地笑着說：寶寶真是好孩子。那麼，你就把這袋麥子背到磨房裏去吧。
媽媽說着就把一袋麥子放在小馬的背上。
小馬試了試，一點也不重。可是小馬對媽媽說：媽媽，你跟我一塊去好嗎?’
媽媽說：怎麼，媽媽要是能夠跟你一塊去，還要你幫什麼忙呢?快點去吧，早點去早點回來，媽媽等着你吃飯。
小馬獨個兒揹着麥子向磨房走去。
從小馬的家到磨房，要蹬過一條小河。小馬走到小河邊，看見河水擋在前面嘩啦嘩啦地響着，心裏有點怕了。
過去呢，還是不過去呢?媽媽不在身邊，怎麼辦啊?小馬想着，就回過頭去朝後望。他希望這時候媽媽跑來就好了。
可是他沒有看到媽媽的影子，他只看見老牛伯餡在河邊吃草·
於是小馬連忙的嗒的嗒地跑過去，問牛伯伯：牛伯伯，請你告訴我，我能過河去嗎?
牛伯伯回答說：水很淺吶。還不到我的小腿那麼深，怎麼不能過去呢。
小馬聽了，立刻就朝小河跑去。
喂!慢點跑，慢點跑!
咦!是誰在說話呢?
小馬停住腳擡頭一看，原來是一隻小松鼠。
小松鼠蹲在一棵大鬆樹上，搖着大尾巴，對小馬說：小馬，你可別聽老牛的話。水很深，一下水就會淹死的r
小馬問松鼠：你怎麼知道水很深呢?
小松鼠說：淺?淺，怎麼會把我們的同伴衝跑了呢?你可別聽老牛的話!
小河裏的水到底深呢，還是淺呢?小馬沒有主意了。
唉！還是回家去問問媽媽吧。小馬甩了甩尾巴，的的嗒嗒地又往家裏跑。
媽媽看見小馬回來了，奇怪地問：咦!你怎麼就回來了呢?
小馬很難爲情地說：河裏的水很深，過過不去。
媽媽說：怎麼會很深呢?昨天小驢叔叔還到河那邊馱了好幾趟柴呢。他說河水只齊到他肚子NJl．,，很淺。
是這樣老牛伯伯也說水很淺。他說只到他小腿那兒
那麼你爲什麼不過去呢?
可是松鼠說水很深，昨天，他的一個同伴過河，給河水沖走了。
那麼到底是深呢，還是淺呢？你仔細想過他們說的話了嗎？
想了一下，可是沒有仔細想，不知道他們兩個誰說的對。
媽媽笑了。媽媽說：你現在仔細想想看：牛伯伯有多高多大，小松鼠又有多高多大；你再把小松鼠和你自己比一比：你有多高多大，小松鼠又有多高多大，你就知道能不能過河了。
小馬聽了媽媽的話，高興得跳起來。他說：：印白了，明白了，河裏水不深，我過得去。唉!我剛纔怎麼不仔細想想呢!
小馬說着，就連蹦帶跳地朝河邊跑去。
小馬一口氣跑到河邊，立刻跳到水裏。河水剛好齊到小馬的膝蓋，不象老牛伯伯說的那麼淺，也不象小松鼠說的那麼深。
小馬揹着麥子，很快活地蹬着水，撲通撲通地過了河，到磨房去了。選自1955年《新少年報》
小馬過河的故事，是一個廣爲流傳的寶寶睡前故事，這個故事告訴我們，任何事情，只有自己親自試過之後才知道! 1 小馬過河的故事
小馬和他的媽媽住在小河邊。他過的很快樂，時光飛快地過去了。有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裏去吧。”
小馬非常高興地答應了。他馱着糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢?猶豫中的小馬一擡頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河裏的水深不深呀?”
牛伯伯挺起他那高大的身體笑着說：“不深，不深。纔到我的小腿。”
小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹着她漂亮的尾巴，睜着圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個夥伴不小心掉進了河裏，河水就把他捲走了。”
小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎麼辦呀?只好回去問媽媽。馬媽媽老遠地就看見小馬低着頭馱着糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭着把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關係，咱們一起去看看吧。”
小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探着，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深。只有自己親自試過才知道。
小馬深情地向媽媽望了一眼，心裏說：“謝謝您!好媽媽。”
然後他轉頭向村子跑去。他今天特別高興，你知道是爲什麼嗎?
