小馬和媽媽住在小河邊。除了媽媽給河對岸的村子送糧食的時候，小馬時刻跟隨在媽媽的身邊。日子一天天過去，小馬漸漸長大了。有一天，媽媽對小馬說：“你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子裏去吧。”小馬高興地答應了。他馱着糧食飛快地來到河邊，可是河上沒有橋，只能自己淌過去。河水有多深呢？小馬正猶豫着，一擡頭，看見了不遠處的牛伯伯。
他趕緊跑過去問道：“牛伯伯，您知道那河水深不深嗎？”牛伯伯笑着說：“不深，纔到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去，他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠很認真地說：“前兩天我的一個夥伴掉進了河裏就不見了。”小馬一聽沒主意了，這可怎麼辦呀？只好回去問媽媽。小馬把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽，媽媽安慰小馬說：“你可以自己去試探一下河水有多深呀。”小馬聽了媽媽的話，跑回河邊，小心地試探着，一步一步地淌過了河。
噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那麼淺，也沒有小松鼠說的那麼深，只有自己親自試過才知道。
感悟：我們就像小馬一樣，生活中有很多事情還不懂，所以，我們也要像小馬一樣自己去摸索嘗試，漸漸就會懂得許多道理。
過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話！說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着一條大河攔住了去路。
河水嘩嘩的流着，小馬不知如何是好，在岸邊左右徘徊，心想到底是繞路還是趟過去呢？這時，小馬看到河邊一顆樹上有一隻松鼠。便走過去問道：“小松鼠你好呀！這條河裏的水深嗎？我可以趟過去嗎？這條河裏的水深得很吶！你可不能過去，很危險！”聽了小松鼠的話，小馬更加猶豫了。他想起上一次媽媽對他說過的話，凡事要動腦筋思考，不能只聽別人的話。想來想去小馬還是決定要試一試。他小心翼翼的把前蹄子伸進水裏。就在這時，長頸鹿阿姨走了過來，說：“不要怕小馬，我們一起過河。”只見她挺直了身板，豪不猶豫的就趟進了河裏，小馬也勇敢了起來，緊跟着長頸鹿阿姨，原來呀河水的最深處只沒過了小馬的肚子。
小馬到了河的對岸飛快地跑了起來。他想，浪費了太多時間了，我得快點兒去外婆家。小馬喘息粗氣，累的滿頭大汗，終於到了外婆家。只見，外婆早就站在了門口，高興的等着小馬呢。他把麪粉遞給外婆。外婆說：“小馬真是乖孩子，長大了。”
回到家裏，小馬把事情的經過告訴了媽媽。媽媽摸着小馬的頭笑眯眯的說：“小馬真的進步了，遇到困難不驚慌，不退縮，自己想辦法解決了問題。真勇敢！”小馬聽了媽媽的話心裏美滋滋的。
過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話！說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着一條大河攔住了去路。
小馬不知道自己能不能過去，他看見正在旁邊吃樹葉的長頸鹿，就上前去問：“長頸鹿哥哥，河水深嗎？我可以過去嗎？”長頸鹿說：“不深，你可以過去的”。小馬說了聲謝謝，就要過河。正在這時小雞走過來對小馬說：“小馬！小馬！河水可深了，你要過去會被淹死的”。小馬聽了猶豫起來，不知道該怎麼辦。突然一隻跑的飛快的兔子，撞到小馬的腳，把小馬拌倒，小馬撲通一聲掉進了河裏！頓時水花四濺，小馬四肢不停的在水裏拍打，嘴裏一個勁的喊着救命！救命！只見小馬使勁的將頭擡起，身體搖搖晃晃的站了起來，甩了甩身上的水上岸了。
通過這個故事，我知道了做事兒不能像兔子一樣慌慌張張，要學習小馬沉着冷靜，遇到突發事件一定要想辦法自救，平時也要加強體能鍛鍊。
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着，一條大河擋住了去路。
小馬見旁邊沒有人，覺得應該自己試一試。小馬撿了一塊石頭，扔到了河裏，發出了特別清脆的聲音。小馬覺得這條河不是很深，就小心的用腳試了試，發現河水並不深，下了河。到了河中央，河水越來越深，水面到了小馬的肚子，小馬剛要喊救命，發現自己沒被淹死，就繼續往前走，水越來越淺，上了岸，把麪粉安全的送到了外婆家。
過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着一條大河攔住了去路。
小馬在大河旁邊發現了一頭犀牛在吃草，他跑過來問犀牛：“犀牛爺爺這水有多深？”犀牛說：“這水只沒過我的腳，不會有事。”
一隻猴子說：“不能過去呀，那會把你淹死的。”小馬問：“什麼，水很深嗎？”小猴子說：“深的很，還淹死過我兒子呢。”
小馬仔細回想了媽媽之前說的話，犀牛比它要高很多，小猴子比它要矮小很多，媽媽說過那水必須得試試，那我爲何不能試一試呢？
小馬剛接觸河水時不知道水的深淺，就小心翼翼的趟過去了，它覺得這水應該和之前的那條河水深度差不多，中間的水特別深，快要淹到小馬的頭了，小馬剛要喊救命，卻發現河水並沒淹到他的嘴巴。小馬繼續往前走，它發現河水越來越淺了，馬上要到對岸了，它成功了。小馬對着對岸說：“謝謝你們，你們說的有道理。”
最後麥子送到了外婆的家。外婆說：”我真爲你感到驕傲。”
小馬長大了，有了自己的判斷能力，媽媽爲它感到欣慰。
小馬的奶奶生病了，小馬想去看他的奶奶。可是他家和奶奶的家中間有一條河，雖然那條河上有一座橋，可是那座橋讓人感覺不太踏實。
好朋友瑪菲兒、雅雅、貝貝和豆豆知道後就趕緊來到小馬家。雅雅說：“小馬，那座橋很結實，你不要害怕。”瑪菲兒也說：“我都問過橋樑專家兔子姐姐了，她說那座橋很堅固。”貝貝和豆豆也同聲說：“小馬，不要害怕，你要堅強。”經過他們四個人的勸說，小馬決定明天早上過河看他的奶奶。
第二天早上，公雞大叔剛一打鳴，小馬就起牀了，收拾好水果和雞蛋放在籃子裏，準備去河邊。小馬一到河邊，就看見好朋友都在那兒。豆豆說：“小馬，快點走呀！”這時，奶牛大娘走過來說：“小馬，別走，這座橋不結實。”鵝大哥走過來嚴肅地對小馬說：“別聽奶牛大娘的話，她騙你呢！”奶牛大娘一句，鵝大哥一句，小馬都不知道能不能過橋啦！但是小馬覺得還是看奶奶要緊，於是便冒險地一步一步地走到橋上。很快，小馬走過了橋，到了奶奶家。後來，在小馬的精心照顧下，奶奶的病很快就好了。好朋友們都爲小馬高興。
小馬這次獨自過河，讓小馬知道了做什麼事都要自已親身去感受。
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去。跑着跑着，一條大河擋住了去路。
小馬心想：“這條河水是深還是淺呢，我還是自己試試吧。”小馬小心翼翼的試了試，發現河水剛沒尾巴，應該可以過去，於是小馬就勇敢的過了河，成功的把麪粉送到了外婆家。外婆高興的說：“小馬真是長大了，都可以給外婆送麪粉了。”
小馬回到家和媽媽講了經過，媽媽欣慰的說：“小馬長大了，變得勇敢了，而且做事有了自己的判斷，媽媽真高興！”
活動設計背景
《小馬過河》是許多人聽着它長大的，這是一個經典而又富有教育價值的故事文本。於是我根據大班幼兒年齡特點和實際發展水平，將這個故事納入了教學計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最後在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學習的特點。大班幼兒的語言表達能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我採取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創造語言環境讓幼兒大膽的說，有說的慾望。
活動目標
1、理解故事內容及情節發展，並嘗試講述畫面中的故事。
2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法
3、認識漢字“馬”“牛”“松鼠”
教學重點、難點
通過學習讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。
活動準備
頭飾、圖片、字卡、課件。
活動過程
一、談話引入
1、師：小朋友們見過馬嗎？
幼：見過
師：那麼馬是怎樣跑的呢？
2、幼兒集體學一學馬兒跑。
3、引出故事
師：今天老師帶來了一個關於馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。
二、觀看課件，理解故事內容。
1、完整欣賞課件《小馬過河》。
2、認識漢字“牛”“馬”“松鼠”。
（1）師：故事中出現了哪些小動物？
幼：馬、牛、松鼠
（2）教師出示圖片嗎、牛、松鼠，並依次出示相應的漢字。
（3）集體認讀“馬”“牛”“松鼠”，並用馬、牛組詞。
3、提問：故事中小馬遇到了什麼困難？
4、欣賞課件前半部分（開頭—牛伯伯說可以過去）
（1）師：故事中小馬去幹什麼？遇到了什麼困難？
幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。
（2）師：當小馬不知道怎麼辦的時候，碰到了誰？
幼：牛伯伯
（3）師：小馬對牛伯伯說了什麼？
幼：牛伯伯河水深嗎？
（4）師：牛伯伯是怎麼回答的？
幼：水很淺，剛過小腿
（5）師：小馬聽了牛伯伯的話後是怎麼做的？
幼兒自由說，過河/沒過河
（6）師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接着往下看。
5、欣賞課件後半部分
（1）師：當小馬準備要過河的時候誰來了？
幼：小松鼠
（2）師：小松鼠對小馬說了什麼？
幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小夥伴就掉進河裏淹死了。
(3) 師：小馬聽了小松鼠的.話後又是怎麼做的?
幼：回去找媽媽
(4) 師：媽媽對小馬說了什麼？
幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎？
(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎？
幼：過河了
6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的
（1）師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，爲什麼同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢？
幼：牛伯伯高，小松鼠矮
（2）師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。
（3）師小結：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨着一個事物與另一事物相比較而變化的。
三、看圖講述故事
1、師：剛纔小朋友們都觀察的非常認真，請小朋友看着圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎？
2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。
四、故事表演
1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。
師：老師還準備了小動物的頭飾，讓我們戴着頭飾把故事表演一遍好嗎？
2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。
3、教師與個別幼兒表演一遍。
4、幼兒表演。
5、每組表演完後教師及時給予小結，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。
五、活動小結
1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學習《小馬過河》這個故事，我們學到了什麼道理？
2、幼兒自由說。
3、師小結：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才幹。
4、活動結束。
讓我們回教室繼續表演故事
教學反思
本節活動，我以童話“小馬過河”爲背景，組織教學。在教學過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的後半部分，我設計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的內容，幼兒的表演的慾望很強烈，把活動推向了**。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學上有了新的收穫，不僅要給幼兒創設一個寬鬆的語言學習環境，教師的引導作用，以及教師的及時總結很重要。
《大班故事“小馬過河”教案與反思》摘要：見過 師：那麼馬是怎樣跑的呢？ 2、幼兒集體學一學馬兒跑。 3、引出故事 師：今天老師帶來了一個關於馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。 二、觀看課件，理解故事內容。 1、完整欣賞課件《小馬過河》。 2、認識漢...
過了幾天下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話！說自己家被水淹了，老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子你趕快去給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快地向外婆家跑去，跑着跑着一條大河攔住了去路。
小馬有點兒着急了自然自語的說：“不行，我得想個辦法，要不然外婆的家就會沒的。”忽然，小馬想到媽媽對它說的話：“孩子，如果小溪擋住了去路，不要着急，把石頭往水裏扔再看看。”小馬把石頭往水裏扔一看水是深的，小馬看見了幾塊長木板，然後，小馬把那幾塊長木板用小兔子家的釘子連起來，往對岸一放，小馬就走到了河對岸。
小馬走着走着，看見旁邊有一堆小花，小馬一邊採花，一邊唱歌，過了一會就到了外婆家，外婆把麪粉接過來，然後，小馬把小花放在外婆的頭上說：“外婆你上我家住吧！”外婆說：“好呀！”小馬帶着外婆來到自己的家。
媽媽見了說：“小馬，你比上次進步了很多。”小馬非常高興。
過了幾天，下起了大雨。大雨一連下了幾天幾夜，河水漲了老高，外婆打電話說自己家被水淹了。老馬聽了十分着急，對小馬說：“孩子，你趕緊給外婆家送袋麪粉吧！”小馬馱起麪粉飛快的向外婆家跑去，跑着跑着又跑到了大河邊……
小馬想着，根據上次過河的經驗，應該試一試河水的深淺，它剛要走進河裏，飛來了一隻小鳥說：“小馬呀河水很深的你不能過去”。小馬想，小鳥會飛它沒有自己淌過河我不能聽它的，我要自己試一試。小馬繼續過河，它又看到不遠處有犀牛伯伯在過河，河水已經淹到了犀牛伯伯的半身，小馬想：犀牛伯伯那麼高，我這麼小，換成我河水就到我的脖子了，麪粉會被泡溼的，我還是繞路去外婆家吧。
小馬離開河邊，跑着跑着看到路邊有五顏六色的野花，小馬想要是我採野花也會浪費時間，過河已經浪費時間了，還是快點把麪粉給外婆送去吧，別讓外婆餓肚子。外婆看到小馬送來了麪粉非常高興，誇小馬懂事！
小馬回家跟媽媽說，麪粉安全的送到了外婆家了，媽媽誇小馬有進步了，愛動腦筋了，能幫媽媽分擔了，以後也要做個愛動腦筋思考的小馬。
有一天，小馬的媽媽叫小馬把兩罐蜂蜜送去給熊先生。
小馬背上了蜂蜜，高高興興的走了，小馬走到了小河前，小河的水流的非常快。而且這條河有多深，他也不知道，小馬正在想辦法的時候，有一隻小鳥飛過來說：“別從這條河過去，河水很深，水流也很快，上次我的朋友就被這條河沖走了。”小馬剛想後退，就遇到了大水牛，大水牛剛要走過去的時候，小馬對大水牛說：“別過去，水非常深，水流也很快，一不小心就會被水沖走。”大水牛哈哈大笑了一下，對小馬說：“不用怕，這水非常淺，只不過是流的快。”水牛走過了河。
小馬現在更加爲難，因爲小鳥說河水非常深，大水牛又說河非常淺，大水牛能走過去，小馬也沒試過，不知道誰是真的。小馬想了想，他跑回去問媽媽：“媽媽森林中間的那條小河到底是深還是淺。我去的時候，小鳥說水相當深，水牛說是淺的。”媽媽說：“是淺的。小鳥本來就小，對於它來說，那條河非常深。”小馬終於明白了，他又背上了那兩罐蜂蜜去給熊先生。
通過這個故事讓我明白了，遇到問題就應該勇於嘗試，不能老聽別人的話。
過不了河的小馬馱着面口袋，在河邊轉過來轉過去。它想幸好那有坐大橋，我可以從那跑過去。可是那有一條鱷魚，他又冷靜下來。鱷魚看見小馬說；"聽說吃了你的肉，可以長生不老！"小馬計上心來說；"那可不一定，你必須得夠一百條鱷魚，都能吃上我的肉，才能長生不老哦！"你們都不夠一百條，還想吃我，吃了也不會長生不老"！鱷魚心裏想：我不要變老！我不要變老！
然後老鱷魚把河裏所有的鱷魚聚集了起來，他們說："夠了，一百條可以吃吧？"小馬說：“萬一不夠呢，讓我數一數，要是夠了你們就可以吃了。”然後小馬一個一個的從鱷魚背上跳了過去，98，99，100，小馬數完啦！但是鱷魚都等着急了，他們說："小馬，你能不能快點兒！一隻鱷魚往後面一看，小馬呢？小馬沒了！他大聲喊着告訴了河裏所有的鱷魚，鱷魚們回頭一看！上當啦！上當啦！原來，小馬趁鱷魚沒注意的時候跑掉啦。
小馬回到家後把這件事告訴媽媽，媽媽說你真的長大了！然後小馬得意的打電話告訴鱷魚。他說："你們這一羣傻瓜，連我都抓不到，真笨！真笨！"
受騙的鱷們只好垂頭喪氣地從河裏撤離了。
一天早上，下起了大雪，小馬接到了爺爺的電話，爺爺說：“孩子，我們家的糧食快沒了，能給我們送一袋麪粉嗎？”小馬回答：“可以呀，我現在就可以馱着麪粉到您那。”爺爺說：“好孩子。”然後小馬就把麪粉馱上了自己的背，小馬在趕往爺爺家的途中遇到了一條冰河，小馬正好看見了一隻松鼠，問道：“松鼠弟弟，這條河的冰厚嗎？我能過去嗎？”松鼠弟弟說：“能過去。”小馬又看見了一頭大象，問：“大象伯伯，這條冰河我能過去嗎？”大象伯伯說：“這條河萬萬不可以過去啊！”小馬吃驚的問：“怎麼，冰很薄嗎？”小松鼠聽見了生氣的反問：“怎麼不能過去，不信，大象你自己試試！”大象也生氣的說：“哼，試就試，誰怕誰！”誰知，大象伯伯卻拿了一塊大石頭，放在了冰面上，只聽見撲通一聲，大石頭掉了下去。松鼠跳上冰面說：“我怎麼就掉不下去！”小馬明白了，松鼠說能過去是因爲它的體重很輕，大象伯伯說不能過去是因爲它的體重太重，它們說的都有道理，於是小馬繞道去了爺爺家。
這件事告訴我們，可以借鑑別人的意見，但不是所有的意見都適合自己，做事要有主見。
樹林裏一連下了幾天的雨，小馬的外婆打來電話，說家裏沒有面粉了，讓馬媽媽給送點麪粉去，小馬自告奮勇的說：“媽媽，我去給外婆家送麪粉。”媽媽說：“送麪粉還要經過那條河，這幾天下雨了，河水漲高了，你能過去嗎？”小馬說：“放心吧，媽媽，我會有辦法的。”媽媽說：“孩子，你一定要注意安全啊。”
小馬馱着麪粉來到了小河邊，河水果然升高了，他看見一隻水牛在河邊洗澡，就問水牛：叔叔，這條河我能蹚過去嗎？”水牛說：“水不深也不淺，剛沒半個身子，能蹚過去。”小馬剛要過河，突然，他想起了媽媽的話：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。於是，小馬擡起一隻腳往水裏伸，可是都沒過大腿了，還沒踩到底，它趕緊把腳縮回來。這時，一隻兔子跑了過來，小馬問小兔子：“小兔子，你知道這附近還有哪條路，能過到河對岸嗎？”小兔子說：“前面不遠有一座橋，可以從橋上過河。”小馬說：“謝謝，小兔子。”於是，小馬往河的下游走了過去，真的有一座拱橋在河上，就像一個彎彎的彩虹。
小馬順利的到達了外婆家，外婆見到小馬非常高興，她誇獎小馬長大了，能獨立的送貨物了。回到家，媽媽也誇獎小馬，說它遇事不慌張，能找到解決問題的辦法。這個故事告訴我們每一件事都有不同的解決辦法。
小馬開開心心的回家馬媽媽說：“媽媽我蹚過去了。”
馬媽媽說：“你的奶奶家沒有面粉了，你去給她送去。”小馬開心的跳來跳去。
它馱上面粉飛奔出去，小馬跑着跑着一條大江把它擋住了。
它剛要下去它差點淹下去，水長高了小馬過不去了。
小松鼠說：“小馬！快上來水更深了。那邊有座橋。”小馬問：“哪有橋？你給我帶路好不好。”
小松鼠和小馬看見橋破了一個大洞。小馬說：“你抱住我，我和你一起跳過去，”小馬一跳，就跳過去了。
小馬開心的給奶奶送去了麪粉，它就開開心心的回家了。
