怎麼引導初中生叛逆期，人生閱歷增加，主見也會隨之增加，承擔着嚴峻的升學壓力，不免會有些焦躁和叛逆，因此對孩子的逆反，首先應予以接納，以下分享怎麼引導初中生叛逆期。
初中生叛逆期怎麼教育？
1、要有耐心
很多孩子吃軟不吃硬，家長在教育的時候要講究方法，同時要有而耐心，不可以覺得自己說過了，家長就要做到，一旦形成敵對情緒，那是很難溝通的，
2、不要過度焦慮
叛逆期的孩子叛逆是正常的現象，只要對社會對孩子自己沒有構成傷害，那麼等叛逆期過去，自然會好起來。
3、更換視角
如果親子之間存在問題，那麼父母要從親子的角度跳出來，以第三方的視角去看待親子之間的問題，這樣便能一針見血的看到存在的問題。
4、注意溝通方法
叛逆期孩子已經有了自己的思想和想法，有了自己的主意，所以在交談的時候，可以和孩子多商量，提出自己的看法，讓孩子進行比對選擇。
5、給孩子空間
叛逆期孩子最渴望的也許就是家長不要過多的約束自己，給自己獨立的空間來告訴家長自己已經長大了，所以家長要適當放手，不要事事約束，生怕孩子做錯事。
初中生叛逆的表現：
1.定力不強 ，容易被誤導
有些初中生，在剛剛進入校園時 ，是一個十分乖巧聽話的學生。而在學習的過程中接觸到學校外面的一些人和事， 就會不自覺的進行模仿，而後把這些惡習帶到學校中。很多愛打架，吸菸、逃課的學生都是由於定力不強，受到校外不良因素的影響而產生了青春期叛逆心理。
2.厭學 、逃學
這種現象在學校中也是十分普遍的，尤其到了初三複習時。很多學習成績差的學生，由於成績落後，對學習失去信心， 就產生了叛逆心理，厭學、逃學 ，不聽老師的話。
3.自以爲是
這個現象就與家庭環境有着很大的關係，很多中學生由於從小受到家長的溺愛，就形成了高傲 、自私的性格 。而且這種性格隨着年齡的增長越來越嚴重。很多學生在學校中，在學習上，不聽教師和學生的意見，只顧用自己的方法，當成績無法提高時，也不接受老師的意見，固執己見。
1、站在孩子的角度看待問題，適當的滿足女孩的願望
女孩的獨立願望是可以在融洽的氣氛當中由家長來幫助實現的。家長不要只看到初中女孩稚嫩的、不成熟的一面，還要看到她獨立的、成長的一面。適當地滿足初中女孩獨立的願望，會提高女孩的自主能力和自信心，幫助初中女孩快速地成長。
2、多傾聽，少說教，幫助女孩儘快獨立
尊重對於家長和孩子之間的溝通來說很重要，而傾聽本身就是對孩子的一種尊重，這種方式更有利於和初中孩子進行平等溝通，更有利於瞭解孩子的心聲，而說教做的往往只是表面功夫，很難深入到女孩的內心。獨立的願望代表着女孩獨立意識的增強，父母應通過有效的傾聽，更多地去了解女孩的獨立意識，以便於給予初中女孩更有效的指導。
3、給女孩平等的發言權
耐心傾聽初中女孩的想法，不管這個想法和觀點在你看來多麼的可笑和不現實，都一定要很耐心和很認真聽完，一定要尊重孩子的.人格。不要隨意指責和草率的對初中女孩的觀點給以否認和評論。
要對每一個初中女孩的想法和觀點做一個積極反應，讓孩子充分的表達完自己的想法，做出積極的姿態：“你這個想法不錯，要是再加一點或改變一點就更完善。”家長積極反應可以讓孩子心情愉快，充滿成就感。
女孩叛逆期的表現
首先，叛逆期的女孩會特別喜歡和家長頂嘴。有些女孩在叛逆期會有早戀、忤逆的表現，這時候如果被父母嘮叨幾句，她們便會頂撞回去，而且不甘示弱。
其次，叛逆期的女孩脾氣通常比較火爆，就算是平時性情溫和的女孩子，在叛逆期的時候也會表現出脾氣火爆，此時的她們會覺得事事不順，看誰都不太順眼，甚至總是忍不住吐槽各種人和事。
叛逆期的女孩還特別喜歡出門玩耍，她們特別嚮往外面的世界，不願意做家裏的金絲鳥，她們認爲外面的世界更加豐富多彩。這個時候如果父母將她軟禁在家，她會變得更加叛逆，甚至是和父母吵架，嚴重的時候還可能打架，讓父母感到心寒。
1、家長和老師要了解孩子逆反心理的表現。
逆反期的孩子通常表現爲反抗與依賴並存，內心活動既閉鎖又開放，行爲表現既奮勇敢也有懦。通俗點講，就是逆反的孩子要我這樣，我偏那樣，越是不讓做，越是想做要做，做事總是與家長或老師對着幹。這樣的心理是不健康的，需要引導孩子調節。
2、家長或老師多引導孩子參加集體活動。
集體有共同的目標和共同的行動，在集體活動中能讓孩子學會約束自己，讓自己的言行合乎集體的要求。孩子在參加集體活動過程中能感受到集體的溫暖，放鬆自己，減少煩惱，調節自己的心理狀態，使孩子不再逆反。
3、通過培養孩子的興趣愛好，調節心理矛盾。
興趣愛好可以幫助孩子轉移注意力，化解煩惱憂愁，使孩子保持健康心理。面對青春期特別容易逆反的孩子，家長可以帶孩子在業餘時間唱唱歌，跳跳舞，打打球，去爬山，去游泳等，這些活動都能幫助孩子調節心理，消除矛盾，讓孩子健康又快樂。
此外，我們可以引導孩子自己蒐集調節青春期心理矛盾的有效方法，自己做自己的心理醫生。
總之，家長和老師要多關注孩子在青春期的心理狀態，多與孩子溝通交流，營造和諧民主的氣氛，確保孩子心理健康。
