在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對致辭都再熟悉不過了吧，在各種重大的慶典、外交、紀念活動中常見的致辭種類有賀辭、祝辭、歡迎辭、新年獻詞、悼詞、開幕辭、閉幕辭等。那麼問題來了，到底什麼樣的致辭才合乎規範呢？以下是小編收集整理的畢業典禮致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天上午的畢業典禮，晚上的再次聚餐（這次聚餐xx提起的，理由就是要和我喝幾杯，也是他一手操辦的），昨天想起這些時，我心中還不禁忐忑，因爲我不善於言辭，也不善於表達，畢業了，以喝酒爲目的的再次聚餐，總得說點什麼吧？也要多喝幾杯吧？以至於昨晚一夜未睡好。但是參加了上午的畢業典禮，我放心了，因爲，縱使那兩位畢業生代表文采卓越、朗讀深情，但是，等他們說完時，我發現自己竟然一點也沒記得他們說了些什麼。因此，我不在顧慮，而可以信口說幾句：
一，關於上午的畢業典禮。當時偶聽到一女生對一男生說：“把學士帽帶上吧，班長不讓摘。“ 我頓感冤枉，我確實之前建議大家堅持帶着學士帽，但這個，是我之前有幸參加學校博士生畢業典禮時學到的。那時，我身爲衆多坐場的本科生之一，和其本科生一樣，把帽子隨意仍在前排的座位上，後來副院長（xx）在宣讀獲得學歷的研究生時，嚴厲的批評我們：在如此莊重的場合下，你們的師長、院長，無一例外穿服裝、戴着帽子，你們的師兄、師姐，有博士，有碩士，也無一例外，你們要學習的榜樣就在你們面前！你們爲何視而不見！
聽後，有些羞愧。確實是，在當今”本科生多如狗，研究生遍地走，博士生還可以稍微抖一抖“的大環境下，我們本科生的畢業典禮流程，簡ben直就是流水生產的”縮影“（8人一組，上臺，領個皮，抜穗，偶可與老師握個手，下臺階，照個相，回交皮，走人）。但是，別人可以看輕我們，自己要看得起自己！要有對自己應有的莊重和尊嚴！因此，才建議，大家穿學士服、帶學士帽，堅持到典禮結束 ，而非什麼硬性要求，吹毛求疵。
二， 昨天xx光校長的演講，是關於未來的不確定性，他，當初從一個留校臨時工，到輔導員，再到助教，到講師，到教授，到校長辦公室祕書，最後到校長，每一步，都不是他畢業時能夠預料到的，也不是工作期間能夠提前掌控的。
所以串聯生活中的點滴，現在你覺得難過的事情，將來有可能是你最美好的回憶。正如現在的我們，有外校研、本校研、有工作的、也有再來一年的，將來的事誰也說不好，建議聽一下喬布斯XX年在斯坦福大學的演講。想說，考外研的，你們的付出有所回報了；上本校的，請相信我，你們經歷了很多其他人不曾看見的風景，如別人放棄的實習，不用在等待中接受的煎熬，那不是一段美好的經歷，那足以將人逼瘋的；工作的，你們先一步立業了！
聰明的，請低調，多一些尊重；和我一般多愁善感的，請快樂生活。這也是普外科黃河老師對我的忠告。與大家分享。
最後，我不知道你們的情況，但對於我，我的父母對我的支持很大，他們纔是永不會背叛、並真心爲我們祝福的人，還有老師、朋友，讓我們共同舉杯，不要光說爲友誼，也爲他們，爲自己，爲青春，更爲將來！
親愛的同學們：
今天是6月21號，是一個平凡的不能再平凡的日子，但對於我們，珍珠泉小學六年級來說卻是一個光榮的時刻，一個莊嚴的時刻，一個充滿希望的時刻。因爲你們已經修完六年的學業，即將告別童年的幼稚，走向少年的輝煌；告別哺育你的家鄉，飛向遙遠的地方；告別秀美的母校步入初中的殿堂。
在這裏，我們舉行“情繫珍珠山水，難忘母校師恩”畢業典禮，是爲了見證你們六年的成長，見證你們新的未來的開始。作爲校長的我，十分高興與你們一起分享這美好的時刻。
六年的學習生活，凝聚着老師的汗水、家長的愛心，更凝聚着同學們的勤奮和努力，將給大家留下永恆的記憶。在這裏我想和你們一起說三個感謝：
第一感謝你們的父母：幾十裏山路他們日復一日的送你上下學，他們山上山下辛勤的勞作是爲了你們的生活過的更好，他們衣着儉樸卻爲你購來了新衣、學具，他們對你們充滿了期望，你們是他們的影子，是他們的未來，不養兒不知父母恩，父母的養育之恩你們需要慢慢的體會。
第二感謝你們的老師：你們的班主任劉桂花老師，放棄了優越的工作條件從一所宮殿式的學校來到了這偏遠山村，她放下自己也正在上六年級的女兒來輔導你們，她忍受着一天天的暈車來教育你們，她到處去徵集孩子的衣服來送給你們。她對你們的耐心勝過了自己的孩子，數學平均全縣第二，五科總評全縣第三的成績是你們的驕傲，更是對劉老師辛勤付出的回報。李孟娟老師承擔着全校的德育工作，白天開完各樣的會，晚上給你們補了多少課；趙青老師縣基本功競賽第七名，她付出的辛勞與愛心使們成爲英語全縣第一；趙久成老師縣級骨幹，城區優秀的的品社老師，來到我們這支教，以其精湛的教學引領你們成爲品社學科全縣第一；還有路漢老師、張慧枝教師，每天象母親一樣的呵護着你們。教過你們的，未教過你們的許許多的老師，有了他們的付出，纔有了你們的成長。回頭看看一年級的弟弟妹妹，你們從入學時的他們，成長爲今天的翩翩少年，怎能不感謝我們的老師。
第三要感謝你們的家鄉。是珍珠泉的一草一木養育了你；是青靈的山，碧綠的水養育了你；是家鄉的花鳥草蟲養育了你。
“走出大山，回報社會，拯救家庭”的重擔對你們來說可能還太沉重，但你們身上確實承載着父母的希望，老師的希望，家鄉的希望.也有我的希望，我的希望寫在校長寄語中：
志遠性氣豪，
勤學成效高。
體魄人之本，
厚德最爲要。
寬容常相伴，
文明與人交。
親情最無私，
師恩當回報。
六年流水去，
弄潮在明朝。
自強不息止，
自立好情操。
今汝以校榮，
明汝爲校傲。
汝輩捷報傳，
吾輩心中笑。
尊敬的各位師長、親愛的同學們：
光陰似箭，日月如梭，小學五年生活即將結束，在這五年的學習生活中，我要感謝我們美麗的母校，母校的每個角落，都珍藏着我們的身影，瀰漫着我們的幻想，讓我們永不忘記。難忘老師的循循善誘，難忘同學們純真的笑容。
展望未來的學習生活，我們滿懷信心。我們將一如既往地發揚小學階段那種銳意進取、頑強拼搏的求知精神，鍥而不捨地去攻克一個個文化知識的城堡；去塑造符合時代潮流的世界觀，人生觀和價值觀，做一個德、智、體全面發展的好學生，爲母校爭光。
臨別之際，縱有千言萬語也難以表盡我們對母校的感激之情；讓這千言萬語化作衷心的祝願：祝福母校蒸蒸日上，更加美麗光輝煌，祝福師長身體健康；心想事成；祝福低年級的小弟弟小妹妹們好好學習，天天向上！
再見！我眷戀的母校！再見！我敬愛的老師和親愛的同學們！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
作爲畢業生的代表，今天在這莊嚴的畢業典禮上，代表全體畢業生在此發言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學向學院的各位老師說聲：您們辛苦了！向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：繼續努力！
幾年的大學時光如白駒過隙，轉瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求知識的新生，成長爲略有所成的畢業生。相信大學生活裏的酸、甜、苦、辣，給每個人留下了彌足珍貴的回憶；相信大學幾年的學習會成爲每個人未來發展的不竭動力。
幾年的課堂，老師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁徵博引的風格，爲我們展現了知識的無限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。
也許還有一些遺憾吧，那麼多精彩的講座，我們已經來不及聆聽；那麼多精彩的活動，我們已經來不及參與。也許還有一些愧疚吧，面對慈父嚴母般的老師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對認真批改作業的各科老師，我們很多時候都只能拿出一個版本。
這幾年的大學生活裏，我們收穫了太多，也錯過了太多，而時間從未像現在這樣吝嗇，連一分一秒也不願多留給我們。我們總以爲自己已經長大，總以爲自己可以毫不在乎，但當離別就這樣不依不饒的到來的時候，才發現自己與這個集體已經血脈相連，榮辱與共了。
在即將踏上新的人生旅途的時候，我們所有人都將記住：沒有大海的壯美，可以有小溪的娟秀，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折，沒有激昂的樂章，可以有抒情的小調。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。在以後漫長的人生旅程中，找到自己的方向，這樣的人生也美麗！
謝謝大家！
各位同學，下午好!
非常榮幸能夠接受學院指派的這個艱鉅的任務，代表老師們和大家交流一下此刻的心情。從人類學的角度來看，畢業典禮是一場通過儀式。代表着你們從人生的一個階段進入另一個階段。通過儀式上照例會有一些象徵磨難的符號幫大家憶苦思甜，教師代表講話應該就屬於這個種性質文化表演。爲了減少你們的痛苦，我會盡量快一點。
每個行業都有自己的週期，教師這個職業，從秋季開學爲起點，以夏季畢業時爲終點，周而復始。剛送走你們，馬上就要開始招收明年的學生，9月迎來新的學生——你們中的不少人並沒有真正離開，過兩個多月又會在開學典禮上再見。對於教師來說，迎來送往已經成爲日常工作，心裏很難再有什麼波瀾。不過當看到畢業生們穿着學位服在校園各個角落、帶着燦爛的笑容精益求精地尋找一個完美的拍攝角度時，總讓我們也能分享到青春的氣息——即使面對不確定的未來，依然樂觀開朗，充滿希望。
儘管不是我的風格，照慣例，作爲曾經的老師在這個場合總還要裝作不放心的樣子談點囑託和希望。
一百多年前，無視周圍人的勸告，獨自去瓦爾登湖畔生活的梭羅寫道：“我在這個星球上生活了差不多三十年，從我的長者那裏，我還沒有聽到過一點有價值的忠言，或者哪怕是誠摯的忠言。……這裏是生活，生活的大部分是我沒有嘗試過的實驗;他們嘗試過了，但對我來說卻毫無用處。如果我有任何我認爲有價值的經歷，我敢斷定，我的導師們從來不曾談及。”
這段話我經常拿來警示自己。因此，我在這裏不打算再談專業和職業道德方面的內容，這些教師該說的話，在課堂上已經說得夠多了。過去新聞學院的畢業生多數是要從事新聞工作的，但是今天整個信息環境和傳媒業都發生了翻天覆地的變化。在新聞學院的畢業生裏，不從事新聞生產的人，甚至主要工作是防止記者“搗亂”的人已經超過了當記者的人。與此同時，新聞工作本身也在發生革命，傳統的新聞生產與傳播模式正面臨挑戰。你們正在經歷的是前人未曾經歷過的傳播環境。在這種情況之下，一個教師還能夠給你們什麼建議呢?
梭羅在剛纔那段話裏提到了一個在變動不居的世界中最可貴的精神——獨立思考。教師的產品有兩個：只有幾個人會看的論文和活蹦亂跳的學生。我常常在思考：學生究竟從我的課堂學到了什麼?當然佈置的文獻自然是最終也沒有看完。那些人名和理論恐怕課程結束後也被忘光了。
然而如果你真正認真閱讀這些研究，相信你能夠體會什麼是不畏權威，成一家之言。如果通過這些知識的學習，大家能夠潛移默化建立起獨立思考的習慣，那我們就交出了一個合格的“產品”。不過，這個產品還需要接受實踐的檢驗。具備獨立思考的能力並不等於擁有運用這種能力的勇氣，在這樣一個並不理想的大環境下，個人常常勢單力薄。希望你們在喪失勇氣時，能想到大學課堂上得到的這些經驗。多讀好書，勤于思考，從大處着眼，超越局部得失，敢於嘗試，另闢蹊徑。我想這也許是大學能夠給你留下的最好的紀念品，也是你和大學精神保持聯繫的最佳途徑。
希望你們走出校園後依然如此。去年有個報紙的評論員點評了中國各大高校新聞系畢業生的氣質，引起不少爭議，也給他的自媒體帶來了可觀的點擊量。他給人大新聞學院學生的評語還算客氣：“專業、深刻、嚴謹而無趣”。前面三個詞大家笑納了，“無趣”估計很多人難以接受。最近這位新聞人在新的“妄議”中對“無趣”做了補充說明，說“嚴謹而無趣”是一個好品質，它是輕佻浮躁的反義詞。如果他對人大新聞的同學們多一點了解，相信他會得出完全相反的結論。
我看到的是人大新聞學院學生的興趣太多，有的甚至耽誤了學業。儘管作爲老師我們的職責是告誡學生以學業爲重，不過大部分老師內心是欣賞這種學生的。荷蘭學者赫伊津哈說，人只有在遊戲中，才能成爲真正的人。人類大部分創造都是遊戲精神的產物。遊戲中的人擺脫了世俗的功利目的，追求自我實現，這種心態在今天是稀缺品。如今的世界爲個人的遊戲與趣味提供了廣闊的施展空間，就像莊子所說的無用之用方爲大用，給自己的興趣留出時間，玩出水平，甚至把它作爲你的事業。可以嚴謹，但永遠不要無趣。
今天新聞學院的人才培養已經日益多元，僅僅強調鐵肩擔道義，辣手著文章已經不能涵蓋所有就業去向的要求，但是從新聞學院走出來的學生應該具有的基本素質是正義感，這就是塗光晉老師在今年的“最後一課”裏說的：“今後無論你身處何方，身居何職，要做一個有良知、有責任感的社會公民”。正義感不僅是對遙遠的地方發生的不正義事件的憤怒，更重要的是對自己身邊的不正義有所行動，包括敢於對插隊的人說一聲“請排隊”。
說是離開，其實不少同學並未走遠。走出校門的同學，希望你們經常回來看看。這裏有中國最好的新聞傳播教育資源，歡迎你們回來繼續深造，總結你們的實踐經驗與思考;如果你們的錢多到花不完，歡迎回來捐給你的師弟師妹;如果沒有繼續求學的打算也沒有花不完的錢，也可以回來參加讀書會，參加學院爲大家安排的同學聚會，找老師聊聊天，我可以請你喝咖啡，中午還有北區三層教師餐廳的自助餐。總之，人大新聞學院的大門永遠向你們敞開。
我可能說得太多了。今天是你們的日子，經過這個儀式，你們就正式畢業。從這裏出去，你們的身份就變成了學士、碩士和博士，我代表教師向你們表示祝賀!接下來就看你們的了。
尊敬的領導、尊敬的嘉賓、尊敬的前輩還有我的同事，當然還有今天真正的主角：所有在座的同學們，大家好！
今天，6月21日，對所有在座的同學都是一個重要的日子，同學們以最鄭重的着裝，以你們手中相機裝滿的今日影像，與許多放下手頭緊張事務來到這裏見證你們畢業典禮的家長一起，來表達這個日子對大家的意義：你們已經完成了自己進入社會的最後也最關鍵的一段準備，成爲合格的大學畢業生，四年的耕耘，到了收穫的季節。在這裏，我要代表所有與同學們分享了這段經歷的老師，向同學們致以最真誠、最熱烈的祝賀。
對所有擁有大學經驗的人來說，四年的大學生活都是他們人生珍貴的記憶。在大學這個充分展示人類創造力和文明品格的學術共同體中，我們不僅僅獲取謀生的知識和技能，而且學會理性思考、獨立判斷，學會正視悲劇、寬容他人，理解精神生活對生命的價值，培育豐沛、開放的心靈。原諒我有點煽情的表述，作爲一個二十多年前有着同樣經歷的學長，我並不想將大學生活浪漫化。我知道，像所有人類經驗一樣，大學生活也避免不了消極的成分。但我想告訴大家是，一個時代最富有活力、最具有可塑性的羣體，在他們人生最美好的年齡，聚集在一起，在一個相對自由、獨立的時空中指點江山、激揚文字、揮灑青春，本身就是一筆難以替代的財富。所以，僅僅因爲這一點，同學們就理當爲自己自豪。
作爲同學們曾經的老師，其實更大程度上是精神生活上的朋友，我常常對同學們心懷感激。與你們在一起，我時常回憶起自己的過去，那個相信世界美好、現實可期、誤會可以消除、不幸能夠克服的過去。與你們在一起，我會覺得自己更加年輕，真理可以質疑，權威可以追問，美和正義比財富和地位更有意義。與你們分享這個特殊的日子，其實也是在提醒我自己，夢想遠沒有貶值，改變仍然可行。
當然，在座的同學都很清楚，今天絕非只是爲了履行對過去經驗的追懷儀式。今天既是總結，又是告別。同學們將要告別自己人生的學徒階段，告別家庭、學校的小世界，告別純粹的紙上談兵，進入更爲複雜、更爲廣闊、更加具體、更負責任的人生。
在未來的日子，同學首先要學會去承擔自己的公民責任，去接受國家、民族、社會對大家的檢驗。同學們的所有雄心和夢想，只有在滿足我們生活的公共世界要求的情況下，才能落地生根，開花結果。我不希望大學的經驗，削弱你們的現實感，增添大家的感傷，軟化同學們的意志力。我希望大學給同學們提供的人類價值理想和深邃智慧，能讓大家既不遷就現實又能正視現狀，既胸懷大局又腳踏實地，既秉持原則又靈活融通，既特立獨行又尊重他人。同學們生活在我們民族發展的關鍵階段，我們民族存在着兩種可能：要麼繼續向下沉淪，要麼奮力向上拔升，你們今天的選擇將決定我們民族的未來。
其次，同學要學會去承擔與你們組成親密關係的他人的責任。相比國家、民族、社會這樣相對抽象的責任，做人的責任要具體的多。我更希望同學成爲孝順的孩子，體貼的伴侶，慈愛的父母，可靠的朋友，合作的同事，熱心的鄰居，富有同情心的路人，……人類是命運相系的整體，每個人對他人的態度決定了人類文明的水準。我們對國家、民族、社會承擔的公民責任，總是通過我們與他人的人性化的關係具體化的。
最後，同學們還要學會承擔對自我的責任。我一直堅信，這是一個人應該履行的最根本的責任。哲學意義上講，所有人類的活動都是個體生命的表達。我們選擇什麼樣的自我形象，我們的世界就會呈現相應的形象。是選擇一個高貴的、正直的、外在生命和內在生命平衡豐沛的自我，還是選擇一個卑瑣的、不義的、外在生命和內在生命失衡貧瘠的自我，將決定同學們未來生活的品格。擁有意義充溢的生活、通過每個人的創造性實踐去窮盡人類精神的潛能，是我們人生在世最壯麗的事業。我相信，無論這一使命是多麼艱鉅、複雜，同學們都不會荒廢這一真正屬於你們自己的事業。
昨晚閱讀諾獎得主、俄羅斯詩人布羅茨基的散文集《悲傷與理智》，碰巧其中一篇文章與今天的主題有關。文章叫《頌揚苦悶》，是寫給學院畢業典禮的致辭，致辭的末尾詩人對同學們說：
“請你們再最後看一眼這個地方，當它還保持着正常大小的時候，當它還沒有變成一張照片的時候。請你們懷着你們所有的溫情再看它一眼，因爲你們是在打量自己的過去。的確，你們看到的是你們最好的東西。因爲，我懷疑你們在其他地方還能擁有比這裏更好的東西。”
請原諒我文學專業的多愁善感，在這篇致辭結束的時候，我把詩人的這段話轉贈給大家。
再次祝賀大家順利畢業。
謝謝大家。
領導、老師、學生：
大家好！
今天，我很榮幸作爲學生代表在高中畢業典禮上發言。
歲月留下了印記。三年前，一羣少年爲了追求理想來到一中，成爲校友。這三年就像一次難忘的旅行，一切都是那麼美好，似乎永遠沒有盡頭，但是突然，這次旅行就要結束了，我們又要開始新的旅程了。我還記得開學的時候，有人告訴我，我們只能在這裏看到三次花。這句話對當時的我們來說可能只是懵懂，但今天，當六月再來的時候，我們只感受到離別的悲傷。
三年教會了我“成長是一種美好的痛苦”。在三年的旅途中，一路汗流浹背，盧哥，苦樂參半。在這裏，我們已經覆蓋了校園的每一寸，每一束花草記錄了我們的故事，每一張臉都能讓我們感受到成長的脈搏。還記得兩年前那個炎熱的夏天我們流下的汗水嗎？軍訓，踩在荊棘上，不覺得疼，但有淚可流的時候，並不孤單。現在回想起來，荊棘一路都是盛開的玫瑰。科技節有通宵劇，體育節有汗流浹背的球場，回想起來還是清晰可見。也許三年前的同學帶着一種不情願和失落來到這裏，但是三年後的今天，我想說我們很幸運，這裏的土壤更適合我們成長，這裏的老師更關注我們。我們有更多的空間和更廣闊的舞臺來展示自己，而不是像以前那樣。
作爲第一中學的高中畢業生，我們將被記錄在第一中學的歷史上，這是一種榮譽，也是一種沉重的責任。現在可以說我們努力了，每個人都在用自己的方式摸索着自己的未來。有的人被送到省內高校或知名高校錄取，有的選擇了就業，有的勇敢地參加了高考，隨着高考完善了自己的高三。無論我們選擇什麼方式，18歲只是人生的一個轉折點。只要我們有一顆勇敢、努力的心，我們就會見證“只有一個失敗，那就是放棄努力”這句話，但任何人都會覺得青春已逝。在我看來，生活給我們的無限高尚的禮物也是青春。世界上沒有什麼比青春更美好。只有努力學習，才能最珍惜青春。希望你珍惜在一中美麗校園的時光，用勤奮澆灌夢想，用勇氣追求成功。
輕輕的來，再輕輕的走，不帶走一片雲彩，卻帶着沉重的感激。讓我們關注我們尊敬的老師。讓我們仔細研究一下他們的臉。在那淡淡的微笑中，有着和我們一樣的青春激情；在充滿關懷的目光中，它像我們一樣無所畏懼地閃耀着。這一切只關乎一個主題：千千的殷切希望和殷切期望。渡船往往會恢復，送走你我，可敬的擺渡人永遠還年輕，因爲老師有無數的宣言，桃李在青春裏不敗！
我被張米亞老師深深地感動了，他用生命詮釋了“展翅高飛”。然而，回顧高中三年，電子職業學院的每個老師都不像張米亞。三年來的每一天每一夜，親愛的老師，是你在早上放音樂催我們起牀，是你和我們一起聽早讀書的聲音，是你日夜陪伴我們幫助我們解決問題，是你在寒冷中點燃蠟燭給我們溫暖和希望。第三次花開的時候，你起的比我們早，回來的比我們晚，你的身影是刻在我們心中最美的記憶。沒有你的諄諄教誨，我該如何從初入校園時的年少無知、叛逆輕浮中退縮，讓自己成長成熟穩重，有力量支撐自己的青春夢想？有了這些翅膀，我們在未來的風暴中無所畏懼。
“這是知識寶庫打開的地方，人生舞臺寬如心”。福州十七中有多少學長實現了夢想。而我們高三學生也在糾結。是福州十七中的肩膀托起了我們心中夢想的太陽。我們在這裏學到的不僅僅是知識，還有分數。更重要的是，一中用三年的時間教會了我們如何做一個負責任的青年。“明德敬業、求實、創新”，我們的老師以身作則，讓一中的精神延續在我們身上。電子職業學院不僅給了我們夢想的勇氣，也給了我踏實的風格。
親愛的老師們，沒有你們，我們害怕年輕時的蒼白；沒有你，我們害怕或者不知道感恩對我們的意義；沒有你，我們不敢站在青春的夢裏，在失望中徘徊。沒有你，我們害怕被奮鬥和奉獻的巨大力量所迷惑。親愛的老師，我們等不及桂花香的秋天在教師節對您的栽培表示感謝。請讓我給在座的所有高三學生看，對你們說：“老師，你們辛苦了。”親愛的老師，我們將永遠記住福州十七中充滿活力的校園。無論我們走到哪裏，這都是我們永恆的家。
同學們，我們再來凝視一下身邊的同學。我們互相幫助，互相鼓勵，攜手追求自己的夢想。有多少人能在生活中朝夕相處，奉獻三年？過了今天，也許近在咫尺的同學會飛向四面八方，但高中三年的回憶會永遠吸引我們。高中三年，我們將穿越人生的雨季，走向燦爛的花季；高中三年，我們飛了一次青春的航程，站在了人生新的起跑線上！高中的洗禮磨掉了年輕人輕浮的膚淺，造就了有志青年的冷靜和世故；高中的洗禮淡化了幼稚和幼稚的無知，張揚了自我選擇的堅定理念。人生的完整在於步步環環相扣，人生的價值在於跌宕起伏的銜接。這一切，沒有高中，都會留下無盡的遺憾。這一切，加上高中，會豐富人生的體驗。浸透着學生心血的艱苦高中三年，見證了難忘的高中三年。
這段時間，這片土地，曾經在這裏的一切，給了我們青春和驕傲，榮耀和夢想，勇氣和毅力。
有人說，悲傷屬於告別的時候。我寧願相信是離別，讓我們懂得珍惜。就是畢業，讓一切平凡變得不再平凡。十八歲，我們出門遠行！從今天起我們。
我的演講結束了，謝謝！
親愛的同學們：
六月是枝繁葉茂的季節，是碧荷滿塘蓮花飄香的季節，是同學們六年載滿又將起步揚帆的季節，同時也是老師聲聲祝福、依依送別的季節。
同學們，是否還記得，我們的相識嗎？兩年前我們是兩個村校組合併成的新班，兩校來的同學們都互不相識；我與同學們也互不相識，開始，我時常叫錯同學們的名字；開始，同學們也不瞭解我的性格特點，在上早讀課時，常有同學遲到或缺課，經過調查得知那些缺課的同學還在寢室睡覺呢，於是乎我提着教鞭，趕到寢室，掀開被子，把貪睡的傢伙從睡夢中拽起來，後來你們才知道，我每堂課都是提前來到教室，在下課時也絕不拖延佔用同學們的每一分鐘。漸漸地，我們相互瞭解、彼此熟悉了，我們終於磨合成爲一個充滿活力的新的班級集。
同學們，是否還記得，那次去龍塘溝春遊，你們與班主任老師籌劃了好久，等到確定出遊的時間後，我卻外出學習了，你們爲了不缺少我一個人，卻苦苦等待了幾個星期。那次春遊，讓我們的感情得到進一步加深；那次春遊，至今我仍然歷歷在目——在壯觀的瀑布前，在清澈的溪澗旁，在蒼藤古樹下，在碧水小橋上，留下我們的歡聲笑語，留下我們的英姿倩影，也留下了我們深深的情誼。
同學們，誰說好女不如男呀，我們班的女同學就用事實推翻了這句千年古話。我們班的女同學，你們的學習比男同學用功，你們的作業比男同學認真工整，你們的成績比男同學突出。在全鄉作文競賽中，次次都是我們班的女同學奪得頭魁；在全鄉的數學競賽中次次都是我們班的女同學爭得第一。
同學們，其實我們班的男同學也是好樣的。我們班的男同學有統一的班服球衣，在球場上個個生龍活虎，有姚明般的風範，有易建聯一樣的灑脫。同學們，我們不光只是在球場上拼搏，更要到知識的海洋中去拼搏哦！不然會趕不上我們班的女將的。
同學們，是否還記得，我是個“不務正業”的老師呀。我雖然不是你們的班主任，但經常跟你們上“政治課”，常說：“先做該做的事，再做喜歡做的事”，“學要學個踏實，玩要玩個痛快”，“逆水行舟，不進則退”，“少壯不努力，老大徒傷悲”等等。我雖然不是你們的的語文老師，但在暇閒時，常常與你們吟詩論文，與你們分享我發表詩詞的快樂，與你們暢談我學習詩詞的心得體會。
同學們，你們個個都是最棒的。雖然還有些同學在學習上還很吃力，我們應多多幫助他們，多給他們鼓勵與支持，我相信，在他們的加倍努力下，在大家的幫助下，他們一定會進步的，加油！
同學們，與你們在一起的日子是快樂的！與你們在一起讓我變得與你們一樣天真爛漫，生活充滿童趣。同學們，天下哪有不散的筵席呢，希望你們以新的姿態展現在新的學校裏，以新的姿態迎接新的學習！迎接新的挑戰！同學們，人生的道路是輝煌的，但，同時也是艱辛的。希望你們努力學習，爲實現自己美好的理想而奮力拼搏！祝你們的理想早日實現！
最後，我以一首詩結束吧！
炎炎六月別依依，破浪乘風步莫遲。
今日灑揮拼搏汗，明朝北大現英姿。
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、各位同學們：
大家上午好!
首先對同學們在畢業考試中取得的優異成績表示衷心的祝賀、向六年級所有的任課教師和家長表示衷心的感謝!
世界上沒有什麼事比感受並見證一個人的成長更神奇的。六年前，同學們剛進學校時那滿臉的稚氣還在眼前晃動。如今，同學們已經練就了自己堅強健康的體魄;已經逐漸成熟地學會自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，已經懂得了尊重和熱愛是生活最好的老師。學習期間，我看到的是同學們勤奮執着、刻苦攻讀的身影，體會到的是同學們蓬勃向上、積極進取、吃苦耐勞的精神。
同學們當你們能獨自將一桶純淨水拎起並按在飲水機上時;當你們能在運動會上搖旗吶喊“加油”時;當我走到你們身邊，或平視或仰望，聆聽你們的妙言巧語時…… 我驚喜地發現，你們長大了;而且成長中的你們竟如此美麗：有了自主意識的你們與老師據理力爭;能夠明辨是非的你們知道用合理的方式幫助同伴改掉壞毛病……知道嗎?此刻，我想得更多的是：你們都是我的兒女。如水的歲月帶走了你們的無知與懵懂，催開了你們燦爛的成長之花——教室裏的歡聲笑語，競賽中的全力以赴，值日時的汗流浹背，節日裏帶給我的無數驚喜……這一切，都將是我一生的回味。
孩子們，拿着你們流光溢彩的手抄報，聽着你們妙賽天籟的琅琅書聲，看着你們燦爛如花的笑臉，我感到了從未有過的幸福。當然，這份幸福還在於：我們用了六年的時間，進行着心靈的交流、生命的對話。這六年，
是我們彼此的幸福。
你們知道嗎?我原想給你們一片藍天，你們卻帶給我熱情的光芒;我原想送你們果實，你們卻還我一片肥沃的土壤;我原想贈你們一束鮮花，竟然發現手留餘香……我真心誠意的感謝你們，我可愛的孩子們，感謝你們讓我意識到自己也在成長。
同學們，畢業是一個里程碑。畢業其實不是結束，而是開始。在你們臨行時，我想在你們的行囊裏放上我的希望與祝福：
希望你們懂得愛與責任;希望你們在平凡中追求超越;希望你們追求快樂;希望你們志存高遠，樹立終身學習的觀念。
親愛的同學們，你們即將踏上人生的新徵程，自己將要面對各種各樣的新挑戰。作爲老師，我對你們的將來充滿信心。同學們，希望你們常回“家”看看，因爲這裏有你心中常想的人;這裏有期待着與你繼續交流的心……最後祝同學們：一路順風，全力以赴我們心中的夢!!!
謝謝大家!
尊敬的各位領導、老師、各位來賓、朝夕相處的11級的兄弟姐妹們，下午好：
我是112班的班長魏玉洪，非常榮幸能夠代表11級即將畢業的200多名MBA同學站在這裏，來表達對母校的感激和眷戀之情！感謝兩年來母校對我們的關懷和愛護，感謝恩師們的教誨和叮嚀，感謝MBA中心各位老師的辛勤工作，正是你們的辛勤工作，才使我們順利走到今天！同時在這裏，我也要藉助大家的掌聲，對所有在幕後默默支持我們的所有家屬團表示感謝，正是各位親友們的巨大支持，才讓我們無所牽掛的完成學業。謝謝你們。
每個來讀MBA的人都是有夢想的人，兩年的時間裏，我們相聚在河工大，在這裏追求“光榮與夢想”。把在本科階段已經熄滅的理想之燈重新點燃，讓我們的青春得以延續。回首兩年的學習生活，總希望它能夠再長一點，兩年前我們也是在這裏舉辦我們11級的開學典禮，那情景恍惚就在昨日。畢業了才感到這段時間的寶貴，在河工大的短短兩年裏，我們學習了知識，結交了朋友，收穫了友誼，每個人都在這裏重新找到了夢想起飛的支點。
在這裏，我們學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創新，也進一步學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。還記得大家在課堂上爲一個案例踊躍發言，掙得面紅耳赤；還記得最後論文的撰寫階段，那一個個揮汗如雨的不眠之夜。此時此刻，我相信在座的各位同學的心情應該和我一樣百感交集。既有完成了學業的輕鬆快樂，又有即將離別的依依不捨。
學習本身是很有樂趣的，與一羣充滿理想，道德高尚的人一起學習更是有一番樂趣，所以在河工大讀MBA是件雙倍愉快的事。經過這兩年，同學們關係更加親密了，課間休息時，三五成羣高談闊論者有之，數首相聚竊竊私語者有之；課餘空暇時，飲酒高歌者有之，登山從遊者有之；此外，共謀投資、開拓事業者亦有之；因爲我們是MBA，故我們有更強的融合力和創造力。每個週末到學校上課成爲我的一種期待，學習的辛苦與我從中收穫的快樂相比，幾乎可以忽略不計。還想跟你一起上課，還想跟你一起遊玩；還想聽你任性的說，還想聽你動情的唱；兩年來，感謝有你們相伴，讓我們的人生又多了一段最美好的回憶！
當然MBA的學習也只是爲我們搭建了理論的框架，提供了實踐的方法，但是MBA畢業並不等同於已經成爲成功人士。依我的理解，MBA是幫助我們改變思維方式，授予我們一套方法論，讓我們站在一個新的平臺上發展自我。兩年的MBA學習爲我們開了一個好頭，今後還需要我們在各自的工作中付出更多的努力。
作爲河工大20xx級MBA的學員我深感自豪和驕傲，因爲我們在兩年的時間裏爲學院和我們自己掙得很多榮譽。在全國第二屆MBA商業大賽上，我們與北大、清華直接PK,成爲進入四強的唯一一支非北京的院校，只是在半決賽中惜敗清華；在上海舉辦的全國第十屆MBA創業大賽中更是勇奪亞軍。前不久，我們還在第二屆偉創力商業倫理案例寫作比賽總決賽三等獎。回顧這些，我只想在離別時刻，讓我們少一些傷感，多一些自豪。可以我們更願意心懷感激地回味那些一起走過的日子，感激所有在我們成長曆程中給予過幫助的人們，我們將用心去記住這裏的一切。
青山不老，綠水長流。在我們即將畢業之際，讓這殷殷離情，化作深深祝福，願我們的母校碩果累累，再書華章！願我們的恩師身體健康，桃李滿疆！願在座的各位11級的學友，人生精彩，大展鴻圖！
謝謝大家！
今天，是一個值得慶祝和紀念的日子，是一個你我將永遠銘記的日子。我將告別培養我成長的母校、告別給予我無盡幫助和辛勤付出的恩師們，也將告別與我風雨同舟、情同手足的同學們。
回顧這幾年的小學生活，我們承蒙老師們的錯愛，一路走來，我們取得了令人滿意的成績。從初次踏入學門到六年後的今天，從一個懵懂的花季少年，到一名合格的小學畢業生，生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了老師們的心血。是您教給了我嚴謹的態度；是您讓我體會到了付出的喜悅；是您賦予我知識的靈魂，是您給予我施展才華的廣闊空間。
時間如白駒過隙，六年的小學時光轉瞬即逝，今天驀然回首，彷彿就全在眼前。還清晰記得第一次站在操場上的那個瞬間，帶着未脫的稚氣和對知識海洋的無限幢憬，我們開啓了通向光輝未來的大門。雖然，時光老人匆匆的步伐無情的帶走了這一切，但是記憶中卻永遠抹不去那歡聚一堂的瞬間。
校園的每一寸土地都曾留下我們的足跡；也曾灑下我們辛勤的汗水；那一起啃書本的日子，那互相傾訴心聲的日子，那一同感受生命色彩的日子，讓我們經受了鍛鍊，增長了經驗，也更讓我們體會到了母校嚴謹的校風和學風、體會到了團結向上的精神面貌，也倍加感受到廣師人的進取精神。
就要離開了，讓我們共同相約，決不辜負母校的培養，決不辜負老師的教誨，我們將牢記母校老師們的諄諄教誨！在此，祝願老師萬事如意，身體健康！祝願母校越辦越好，桃李滿天下！
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
首先我非常的榮幸可以代表全校這麼多的優秀畢業生上臺致辭，能在畢業典禮上上臺致辭，我想我的整個大學生涯也沒有任何的遺憾了吧。
今天是我們非常開心的一天，因爲我們即將結束在大學艱辛求學之路，進入人生的下一個階段，去到社會上開始工作了，當我們離開校門的那一刻，意味着學生的這個身份隨之剝落。今天也會是我們非常難過的一天。四年同窗之誼，在今天過來，我們就要去到這個世界的大江南北，可能這輩子都沒機會再見到了，自己的同桌、室友、輔導員、班助……這學校的一磚一瓦，一草一木在此時此刻都好像變的更加的難以割捨了，如果，這四年可以再來一遍，你們願意嗎？我是願意的，這所學校有我難忘的一切，真的不太喜歡離別的感覺，希望大家能在走出社會之後拿出自己在學校學到的所有東西，不能給我們學校丟人。
天下沒有不散的宴席，希望大家都能在今天給自己的輔導員好好的道個別，雖然他們只是輔導員，但是這幾年在我們身上花的心思，爲我們操的心，我想大家都是有目共睹的。各個班級的輔導員們，希望你們的身體一直硬朗，能再在教育崗位上再幹上個二三十年，你們就是我們人生旅途中最明亮的那個燈塔。
今天過後，我們就要奔赴社會上各個用人單位了，我在此由衷的祝願大家能夠順順利利的找到自己心儀的工作，早日達成自己的目標。並且也能遇到一個跟自己輔導員一樣好的領導，加油吧，xx屆學子們，我們是最棒的，我們一定可以成爲xx學校的驕傲。
謝謝大家！
同學們：
炎炎的六月，是收穫的季節，初中畢業典禮講話。我們經歷了三年的初中生活，終於迎來了我們期盼、同時也非常傷感的日子，我們即將畢業了，即將各奔東西。在此時此刻，讓我們再看看我們的同學、同桌、看看我們的'老師、看一看我們熟悉的校園、看一看我們曾用過的桌椅、用過的黑板（現在已換成了白板），看一看我們曾近出現在我們周圍的一切，在這三年時間裏，在這個美麗的校園裏，你曾留下多少美好的回憶,可能分手之際，我們都不免留下許許多多的傷感、留戀、不捨，和大家一樣，老師也捨不得你們。
三年來，老師和同學們一起苦樂共擔，榮辱與共；也許你曾厭煩過老師的嘮叨、埋怨過老師的嚴厲、反感過老師的批評，但是，請你們理解老師“恨鐵不成鋼”的心情，請你們瞭解老師渴盼你們立志成才的心願。哪一位老師不想桃李滿天下， 老師們爲你們的成長所付出的心血也許只有等你們長大成人了才能深深地體會其中的甘苦，其中的深情！如果多年以後，如果你們對老師的信任和感激猶在，你們對母校的依戀猶在，那就是你們留給老師和學校最好的禮物！
昨天有位學生給我說，“我對你最深的印象是雙手甩開、大步流星的走路姿勢，講課時嘹亮的聲音，批評學生時詼諧的語言，”同樣，老師也忘不了同學們的學多許多，答錯問題是的無奈、搶答成功時的喜悅，老師表揚時的興奮，老師批評時的沮喪等-等-等-等，也忘不了同學們的每一張笑臉。同學們，分別的時刻即將到來如果你有什麼話就趕快說出來吧，給曾經幫助過你的老師、同學說一聲謝謝，對曾近被你欺負過的同桌說聲對不起、對曾經和你鬧過彆扭的同學說一聲我們仍然是好朋友，對美麗的校園說一聲我們會想念你。
我們來到這個美麗的校園，是來學習科學文化知識的，同時也是來探求人生的真諦。學習好的同學，將進入高一級的學府深造，學習更多的文化知識，將來給國家、民族做出更大的貢獻；成績差的同學同樣大有作爲，人生的道路有千條萬條，只要我們不斷的努力，人生一樣會五彩斑斕，一樣可以實現自己的價值。灣子中學的畢業生應該是什麼樣子，那就請我們看一看那兩行筆直挺拔的水杉，正直、挺拔、不斷向上生長，只爲追求燦爛的陽光。在前進的道路中，不要抱怨對手的強大、競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的衝擊而美麗，懸崖因巨石的險峻而神祕；梅花因冰雪的酷寒而芬芳，生命則因對手的強大而精彩。世上本沒有路，走的人多了變成了路。敢問路在何方，路在腳下。
“創業豈能只來成、純鋼利劍百鍛成”。“不作嬌柔溫室草，休爲空談紙上兵”。“強敵陣前習征戰，巨浪潮頭習水功”。同學們、灣子中學的畢業生們，老師相信你們不會向任何困難屈服，不會被任何敵人打倒，不會辜負老師的殷切希望，老師相信你們的將來無比輝煌。
親愛的同學們、老師們、各位家長：
大家下午好!
每到畢業的季節，校園裏總是瀰漫着收穫和離別的氣氛。在座各位同學在經過復旦短則兩三年、長則六七年的研究生階段的學習，終於完成了學業，祝賀你們!
此時的你們想必一定有對老師的感情，對同學的感情，對校園一草一木的感懷，也有對未來工作和生活的憧憬。無論你們將要進入怎樣的工作崗位，是選擇了繼續深造，還是其他的各種類型的職業，我都希望你們能夠秉承復旦的精神，活出人生的精彩，爲國家和社會盡到一份責任。
其實每到畢業季，對我來說也是一場考試，促使我對許多問題作一些思考，這既是爲了也不僅僅是爲了起草每年一度的畢業致辭。今天，我想借這個機會跟大家一起探討一個貌似有點矛盾的問題：就是我們在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知識越多，反而應該設法找回我們人類本該有的天真?
當然，我這裏的“天真”所指的，恰如我們祖先在遙望着閃爍的星星，臉上露出孩童般的癡迷，想去追究這個宇宙的祕密;它也指人類的天真，是我們祖先對大自然的一種謙卑和敬畏;它還是祖先們對大自然的有限索取，僅限於滿足自己的生存，而沒有其他非分的貪慾;它也是指祖先們每時每刻總是扶老攜幼，共赴生活的這樣一種本分。
不得不承認，其實我們已經丟失了許多人類的天真。我們一定要設法把它找回來，至少能夠部分的找回來。爲什麼?因爲人類的天真是追求真理的動力。你受了更多的教育，並不表明你就應該變得似乎高深莫測，其實此刻你更應該恢復人類的天真。因爲只有天真的人，纔會無窮無盡地去追問關於這個世界的基本道理，去探究關於自然、關於社會的造化。正如德國哲學家胡塞爾說過的：“研究的動力必然不是來自哲學問題，而是來自事情的本身”。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫測的人，而是有着蘇格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是爲了他心中的學問，爲了人類的天真，可以去赴死。我們也要造就阿基米德般的天真，即使當士兵拿長槍對着他的時候，他仍然說，請你不要把我在地上畫的圓給踩壞了。我們也需要愛因斯坦、黑格爾、老子、孔子，包括像顧準這類學問家們的天真。他們的天真不是因爲無知，這些人都知之甚多，不僅知道得多，而且非常通達。他們的天真當然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不過是他們不在乎，或者不諳於世故。他們常常看起來冒着傻氣，這在我們博士、碩士研究生身上也會出現，所以社會上纔會說，“哦，一批傻博士”，但這恰恰是一種真誠和沒有經過任何人工修飾的原始的純真。有時候，他們在現實的社會中，看起來非常的羸弱，但他們卻擁有偉大的、理性的和道德的力量。但凡大學問家他們都有這樣一種天真。而那些老於世故的、所謂“成熟”的人，對那種冒着傻氣的人的天真似乎都不屑一顧，這些“成熟人”看似左右逢源，但他們只會隨波逐流，他們沒有必要去探索任何東西。他們永遠認爲只要存在就一定合理，而合理的東西似乎就沒有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改變;一切只需要適應，而不必堅持;一切只需以個人的利益最大化爲目的，而不必去顧忌道德。這種老於世故的成熟人，實際上失去的就是那種我說到的人類本來應該有的天真。
人類的天真也是謙虛，也是純真。經過研究生階段的教育，你們無疑已經有了相當精深的專業知識，我認爲能夠在自己的專業學術領域裏有深刻紮實的研究，當然會讓你的思維得到良好的訓練，從而起到觸類旁通的功效。然而，現代的知識生產體制把專業分得細而又細，使得知識分子成爲非常狹窄學科的專家。因此我們必須謙虛地認識到，專業化的知識分子，專業知識只是你最原初的出發點。不少人在專業領域內堪稱一流，甚至是世界一流的專家，但是隻要跨出自己的專業知識領域半步，就會變得相當無知。如果我們只是將自己侷限於某一領域的專業知識，那麼他只是這個專業領域中具有知性的知識分子。因此知識分子如果要在專業以外的領域指手劃腳，甚至以民衆的代言人自居，或者自以爲自己是個啓蒙者，那麼我覺得這是一種不自量力。甚至有些人還會更加偏執，以爲自己是專家了，他說了的東西別人就一定要照辦了，這些人顯然缺乏最基本的自知之明。因爲他們喪失了人類基本的天真，所以顯得高傲。所謂的人類天真，也是對複雜的自然和社會的一種謙卑，一種謹慎，更是對人類生命的一種根本的尊重。失去了這種人類的天真，知識的積累會使你變得通達，但同時也會讓你變得——至少使某些人變得——更加狂妄，貌似豪氣沖天，天天叫喊着要改天換地，似乎可以無所不能，無所不爲。但到頭來，我們有很多例子可以說明他們只會犯下難以挽回或者根本就不可能挽回的錯誤，反而貽害了人類。
人類的天真也是道德的純真。現代知識的生產體制已經使知識、價值、以及道德發生了分離，而且這種分離在漸行漸遠。但是在現實中知識分子既是知性的存在，同時也是而且更應該是德性的存在。作爲知性存在的知識分子，他只是一種特殊的職業分工，他能夠用其所學的專業知識來服務人類，服務社會，爲社會提供各種必要的、具體的知識或者技術、精神文化產品。然而作爲德性存在的知識分子，則是一個精神性的羣體，不在乎你是哪個專業，不在乎你是哪個職業。作爲德性的存在，他們就必須具備道德上的良知，擁有公共的關懷。德性也包含了對自然和社會的謙卑，尤其是對生命的尊重。從道理上我們都明白，任何一門應用型的知識都是一把雙刃劍，你可以用這門知識服務於人類，但是你也可以用這門知識來貽害人類，乃至毀滅人類。如果掌握專門知識的人只是一個知性存在的知識分子，那就會造成非常嚴重的危險。因此我常說越是受過高等教育，越是掌握專門知識的人，越要具備健全的人格，越要成爲一種德性的存在。但是常常讓我感到困惑的是，表面上看來，受過更多的教育的人應該能夠更加自主的對自己，包括對人類、對社會進行反省;他的反省能力應該比受過比較少教育的人更強——但是，嚴酷的現實告訴我們，事實似乎並不盡然。比如某些人他可以在自己的專業領域裏有不錯的建樹，但是在道德領域卻是那麼令人汗顏。因此，知識的堆積和堆壘，似乎也能使人變得世故，甚至變得狡詐，變得趾高氣揚，總覺得國家、社會、家庭乃至所有人都是虧欠於他，總覺得自己的人生欠缺還是太多太多，要去不斷滿足，從而向他所在的單位，向國家、向家庭，甚至向自己的家人、家屬、配偶索取很多很多。甚至有些人會用他所學的知識來做不好的事，這樣的例子並不少見。我認爲諸如此類問題的產生，恰恰是因爲他們丟失了人類應該有的，應該保持的那份天真。失掉了人類的這份天真，知識就很容易被誤用，就會變得殘忍。難怪劉瑜女士曾經有過一句話，她說大學精神的本質並不是爲了讓我們變得深奧，而恰恰是要恢復人類的天真。
各位同學，在今天的畢業典禮以後，你們中的絕大多數人將離開復旦校園，但你們仍然是復旦人，你們是作爲復旦人，有了一個全新的開始，你們將以一種新的身份繼續復旦人的夢想，以一種新的方式踐行我們復旦人的責任，爲國家、爲社會做出更大的貢獻。爲了這份責任，讓我們一起找回人類的天真，因爲天真纔會使你像孩童般的去對未知進行追問，纔會毫無顧忌的，並且不求回報的去探索自然、宇宙、社會的奧祕。因爲天真纔會讓你真誠地對待家人，對待他人。因此天真的纔是可愛的，復旦祝福你們，祝福你們找回人類的天真，並永葆這份天真。
我就講這些，謝謝大家!
親愛的同學們、家長們、老師們、朋友們：
首先，我想爲大家演奏一首曲子——我把它獻給20xx屆畢業生、獻給所有奮戰在抗疫第一線甚至獻出自己生命的醫務人員、獻給在疫情之中喪失生命的同胞們。這是由John Cage作曲的《4分33秒》。
偉大的詩人歌德和海涅都用了最美妙的詞句來讚美音樂，比如“語言的盡頭是音樂的開始”，但JohnCage《4分33秒》開創了音樂的奇妙境地，“此時無聲勝有聲”在今天更是人間最美妙的萬衆交響樂。我們所聽到的不是傳統意義上由作曲家寫在樂譜上，通過琴聲或歌聲，或交響樂團發出的聲音，而是各種聲音——你聽到了周邊的聲音、你聽到了自己內心的聲音、你甚至也許聽到了一些聽不到的聲音…顯然，在這短短的4分33秒中，我們共呼吸的世界裏發生了許多“聲音”。
這是每一年中最激動人心的時刻，是收穫的季節，我很榮幸地在今天的畢業典禮上，代表音樂學院的全體老師向20xx屆畢業生髮表致辭，在此，衷心地祝賀每一位畢業生和你們期待已久的驕傲的父母親及親人們。我感謝音樂學院的每一位老師的辛勤付出、每一位畢業生的不懈努力和家長們的大力支持，尤其是今年以來面對嚴酷的疫情的挑戰，你們克服了種種困難、竭盡全力地完成了畢業前的最後一個學期，祝賀大家！
今年的畢業班所經歷的，無論中外，在人類發展史上史無前例。如果說20xx年是新千年的伊始，那麼我認爲20xx年則是人類社會發生劇變並向前邁進的新紀元，你們的畢業時刻也標誌着這個新紀元的開始，你們準備好了嗎？
在整個歷史長河中，人的存在意義與大自然相比，顯得無比渺小。人的價值的體現不在於你的才能、你的教育背景、或你的智慧有多高，而是你在這個星球上能爲你的同類帶來什麼。我們難以忘懷愛因斯坦、SteveJobs，他們的創舉確實改變了人類的生活方式，但那些爲孤兒院、爲貧困地區扶貧付出一生的人，那些奮鬥在抗疫第一線甚至獻出寶貴生命的人，那些每天冒着疫情踏遍城市每個角落的快遞小哥們，這些所謂的“平常人”的所作所爲，似乎容易被人們忘卻，他們是真正給同類帶來新生、帶來生命的人。在生命線上，任何財富、權力、名利、地位，顯得毫無意義。
“教育改變人”是一句悅耳語，也是名校索取你高昂學費的標語，請不要過於迷信或被迷惑了。即便是最好的教育，也只能改變人的一些表象，傳統概念上的掌握知識以及學到一點生存的辦法。在這個星球上，還沒有一所真正能改變人的學校，最好的也只是修正人的一些不良習氣。相反，“教育改變人”的反面案例，很不幸，則讓人找到了貪婪和自私的文本。只有人，才能真正改變人自己——當人經受了痛苦與遭受了磨難後，纔會嗅聞到生命的含義，才能喚醒生命中每一個、哪怕是短暫的美好時刻，才能觸及心靈，才能真正感恩生命、感悟人生。
不朽的《三字經》的首句就是“人之初、性本善”，讓我們迴歸到人的本真。在此，我想送給你們——我們的“A”類畢業生三個“C”，抱歉，但請大家放心，不會寫入你們的成績單。
Conscience–良知
良知賦予道德的準則，只有具備良知，纔會遠離貪婪；具備了良知，纔會求真好學、求實探索。
Compassion–憐憫
星球上的每一個人都不是孤立存在的，憐憫你的同類的病痛是人類共同生存的必要條件；負有愛心、具有憐憫之心，是人的價值的體現，人的行爲不應該落後於其他類種動物。
Curiosity–好奇
對宇宙萬物永遠保持着好奇心，才能創新立意、爲所追求而奮進。
人類的進化和社會的進步無論是科技的日新月異，還是社會風貌，依賴着每一個人的付出和耕耘。我希望你們敢於面對當下疫情給人類帶來的困惑，把這一切看作是對人的挑戰，又是給予人創新的機遇。這個特殊時期，令我聯想到德國作曲家瓦格納的歌劇《特里斯但與伊索爾德》中著名的“特里斯但和絃”，它引發了音樂史上的轉折點，從“和諧”的調性音樂進入了“不和諧”的無調性音樂時期。這裏，我想引用瓦格納對此的描述，“沒有哪個國家、哪個都市、哪個村寨，我能說我歸屬於，對我而言，一切都是身外之物，我時常四處凝望，渴望着涅槃那仙境的一絲隱現。但涅槃那很快轉入了特里斯但，這是佛教的觀世哲理，一絲氣息雲霧了浩然的天空，它吞沒着並變得深沉，然而，整個世界最終再次聳立在我的面前，堅實且不可摧。”這不就是今天我們正在觀望的世界嗎？“和諧”與“不和諧”是相對的，並且不是永恆不變的，音樂如此，宇宙萬物和人間的一切也是如此。
最後，我邀請我們的每一位畢業生，今天之後獨自彈奏和傾聽“特里斯但和絃”，無論縱向聽還是橫向聽，請勿急於求之解決；人生從來就不是豐滿的大三和絃，世上發生的一切也並非都是課本中學到的“屬和絃到主和絃”的行進模式。儘管如此，無論發生什麼，我希望你們永遠懷着一顆赤子之心，樹立並保持你內心的“主和絃”，靜心聆聽你的周邊——面對而不逃避，敢於擔當；批評而非憤世嫉俗，永遠朝向遠方的光亮。
我的結束語，也是音樂中我們經常接觸到的，讓我們去領會這個意大利術語的真正含義。再次祝賀20xx屆畢業生！當下即便不能握手和擁抱告別，我們在心中爲你們祝福，請帶走我們最美好的祝願。親愛的同學們，再見了，永遠愛你們。
