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經典詩歌鑑賞15篇

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無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過很多優秀的詩歌吧，詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。還在苦苦尋找優秀經典的詩歌嗎？下面是小編整理的經典詩歌鑑賞，希望能夠幫助到大家。

經典詩歌鑑賞1

　辛棄疾《清貧樂·村居》

茅檐低小，溪上青青草。

醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼？

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

　方回《戊戌生日二首》

客舍逢生日，鄰家送壽星。

循彝須答禮，恃熟莫忘形。

把筆遲賡和，開樽共醉醒。

五兒一隨侍，心竊愧椿庭。

陸游《觀村童戲溪上》

雨餘溪水掠堤平，閒看村童戲晚情。竹馬琅鏘沖掉去，紙鳶跋扈挾風鳴。

三冬暫就儒生學，千藕還從父老耕。識字粗堪供賦役，不須辛苦慕功名。

陸游《五更讀書示子》

近村遠村雞續鳴，大星已高天未明。牀頭瓦檠燈煜爚，老夫凍坐書縱橫。

暮年於書味，眼底明明見莘渭。但令病骨尚枝梧，半盞殘膏未爲費。

吾兒雖戇素業存，頗能伴翁飽菜根。萬鍾一品不足論，時來出手蘇元元。

袁中道《朝耕》

半夜來原田，月落天將曉。

溪流涓涓鳴，今年雨水好。

前種已生苗，萬事勿如早。

解揠喚大兒，牽牛食露草。

王邁《別劉孟容歲提幹二首》

吾莆諸壽雋，習靜魯靈光。

有子麒麟種，羣孫鴛鷺行。

此行青眼衆，見謂白眉良。

通籍何愁晚，庭椿樂未央。

姚勉《樑新恩送龍涎香杯》

神龍側枕瓊瑰臥，表裏透薰香玉唾。

巧工斲取破天馨，碎悄沉蘭百芳和。

製成七寶金霞觴，猶帶嶺外梅花香。

醁醽一酌發奇馥，滿中灩灩浮龍光。

感君遺我真情厚，歸拜庭椿一杯酒。

峻第高官不足榮，人生只願親庭壽。

經典詩歌鑑賞2

（1）常見表達方式：

A、抒情（借景抒情、情景交融、寓情於景、寓理於景、託物言志／直抒胸臆、借古諷今）

B、描寫（動靜結合、以動寫靜、以動襯靜、明暗相襯、樂景寫哀、哀景寫樂、遠近、上下、實寫和虛寫，C、記敘（賦）、議論、問答、說明，敘議結合（先記敘後議論）

（2）常見表現手法：象徵、用典、比興、聯想／想象、襯托／映襯／反襯／襯托／烘托、渲染、化用、虛實結合、正側結合、欲揚先抑、欲抑先揚、以少勝多、以小見大、以樂寫哀

（3）常見修辭手法：比喻、借代、擬人、對偶、誇張、排比、反問、設問、反覆、反語等等。

（4）常見篇章結構：層層深入、呼應（首尾呼應）常見、先總後分、先分後總、詳略得當、過渡（巧妙過渡）常見、鋪墊、伏筆(前段爲後段埋下線索) 、畫龍點睛、卒章顯志(篇末點題)

（5）常見語言特點：清新自然、平淡質樸、簡潔明快、濃墨重彩、詩情畫意、含蓄雋永、清新雅緻、形象生動

（6）常見流派風格：現實意義、浪漫意義；豪放派、婉約派；山水派、田園派、邊塞派；沉鬱頓挫（杜甫）常見、豪放飄逸（李白）常見、質樸剛健、清新俊逸、詩中有畫（王維）常見、平淡自然（陶淵明）常見、雋永含蓄、陰柔婉約、哀怨悽婉等等。

（7）常見描寫角度：描寫景物的角度：仰視、俯視、平視、遠看、近觀等。描寫範圍的角度：形狀、聲音、色彩（繪形、繪聲、繪色）常見等。用筆的角度：正面與側面，繁筆與簡筆、動與靜、點和麪等。

課後拓展:

詩歌鑑賞應試策略：

（1）要讀題，要讀人，學會利用已有的信息，如利用標題、註釋、作者生平經歷和題乾的提示等。

（2）分析詞義、分析句義、分析意境、分析形象、分析寫法。

（3）掌握正確的鑑賞流程：詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內涵。鑑賞一首詩必須從意象着手分析意境，再由意境感悟詩情。意象→意境→詩情是鑑賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置。

鑑賞程式一：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

鑑賞程式二：①這首詩寫了什麼什麼人（包括作爲抒情主人公的作者）？在什麼地方？在什麼時候？寫了什麼物景？抒發了什麼志情？②怎樣寫運用了什麼手法來寫這些物景？③爲什麼這樣寫運用這種手法寫這些物景，對抒發這種情志有什麼作用（效果）？

（4）簡答題中含義是什麼、寓意是什麼、蘊涵着什麼一類的題目很多，要求回答時在理解文章表義時，必須由表及裏，深刻理解其內涵。內涵的把握，在現代文中一般從文章的主旨出發考慮；古詩文中一般從知人論世的角度去考慮。

（5）想象描寫題：應抓住主要意象、動詞和形容詞來進行合理的想象，進行恰當地描寫。

經典詩歌鑑賞3

在你無法選擇色彩的時候，請你

大膽地選擇黑，因爲，黑色不會出賣一個人的

淺薄。同樣，黑夜

是黎明的潛伏

在你無法選擇色彩的時候，請你

大膽地選擇黑，因爲，黑色的煤，能夠

溫暖一個冬季。煤的晶透，正如煤礦

工人的心一般純潔

在你無法選擇色彩的時候，請你

大膽地選擇黑，因爲，黑色是

融合萬物的結果，更是

潔白顏色的襯托

在你無法選擇色彩的時候，請你

大膽地選擇黑，因爲，黑能分出人的秉性

不是麼？穿紅的女人選擇一個穿黑的男人，構成

一部經典的小說。穿黑的男人去選擇一個穿紅的女人

構成一場橫禍。而對穿黑的女子，不要去碰，因爲她野心勃勃

我，始終沒有發現

黑色，能夠將我如何

我不知道，我該如何選擇……

經典詩歌鑑賞4

詩歌鑑賞題

閱讀下面兩首唐詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應物

九日驅馳一日閒，尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）

李商隱

城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。

滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。

⑴請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）

【答案】乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕

【解析】“九日驅馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的。認真把握、解讀每句詩，情感的體悟應該沒有什麼問題。

【評點】關於情感變化的題型，江蘇已經命制幾次了，最爲典型的是20xx年命制的岳飛《滿江紅?登黃鶴樓有感》中的一題：詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續漢陽遊，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？如此題型，應給予學生好好地訓練。

⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括。（3分）

【答案】城裏少有人知；家住深山；與漁樵爲伍；居室簡陋。

【解析】“城郭休過識者稀”，是言不要經過城郭，因爲認識他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林裏，不然哪裏來的“猿啼”；（此句有點深）“柴扉”，是言他家居簡陋；“漁樵路”，是言他過着漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也。

【評點】此題亦是好題，考查考生對詩歌信息的捕捉能力，如果連這點能力尚且缺乏，那就無甚言語了。

⑶請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）

【答案】第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象徵友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打溼了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山爲伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。

【評點】此題亦好，不刁鑽，應適合考生的口味。

【總評】兩首小詩，比較出題，各有特點，既開拓考生視野，又檢驗學生的生活實際，相當不錯。

（14年新課標卷II）

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面兩首詩，完成8-9題。

含山店夢覺作 [唐]韋莊

曾爲流離慣別家，等閒揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家 [宋]郭震

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陝西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

8．韋莊在詩中是用什麼方法表現感情的？請簡要分析。（5分）

【答案】韋莊在詩中用虛實相生的'方法來表現自己的感情。詩的首聯先寫“實”，寫自己“等閒揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢。這“夢”是“江南夢”，即思家夢。詩人將離家的苦悶轉入到夢境，以此寄寓自己現實中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

【解析】解答此題，要學會運用一些賞析詩詞的術語來概括，比如，對抒情詩，有情景交融、借景抒情、觸景生情、融情於景等；對說理詩，有託物言志、寓理於物等。其他還有動靜結合、有聲有色等。

【考點定位】此題考點爲鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。

9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什麼樣的感情？（6分）

【答案】雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內容，用平易樸素的語言表達出艱辛人生中的詩意美。

【解析】解答此題，要注意到，雖然題目只是問的兩個“燈前”所表達的不同意思，答題時必須緊扣這個基調。

【考點定位】此題考點爲評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

（二）閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）

溪行逢雨與柳中庸

（唐）李端

日落衆山昏，蕭蕭暮雨繁。

那堪兩處宿，共聽一聲猿。

三峽吟

（宋）徐照

山水七百里，上有青楓林。

啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。

21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）

【答案】猿聲

【解析】兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。

22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）

【答案】第一首寓情於景“昏”“繁”二字點明瞭愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪”唱嘆抒情詩第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。

【解析】這是考查詩歌的表現手法，用景寫情，使用典故，抒情、說理都是表現手法，閱讀時注意比較。

（三）閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）

孔子曰：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語·季氏》）

子曰：“孰謂微生高直?或乞醯焉,乞諸其鄰而與之。”（《論語·公冶長》）

【注】①微生高：春秋時魯國人。②醯（xī）：醋。

23．第一則材料主要體現了孔子的_____觀。（1分）

【答案】擇友

24．孔子爲什麼說微生高不直？對孔子這種評價，你怎麼看？（4分）

【答案】第一問：醋是小物，有就說有，無就說無，微生高應據實相告。而他卻向鄰居求討，以應求者，用意委曲，並非正直之人，因此孔子認爲微生高不直。第二問：孔子的評價是正確的，爲人處世要實事求是，要正直。其目的在教誨弟子養成君子品格，於細微事不可不謹。

【解析】考查對孔子思想的領會和分析，以理解分析爲主。答題時要緊扣材料，挖掘孔子評論的用意所在。

14.閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。

無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。

愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。

醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）

【試題答案】

①豔麗 ②清幽

①“園花經雨百般紅”描寫的是雨後園林的美景，一場雨後，園中奼紫嫣紅，色彩豔麗

②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

【試題考點】本題考查鑑賞文學作品的形象的能力，能力層級爲D級。

【試題解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩描寫景色的特點時，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩豔麗的特點，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點。

經典詩歌鑑賞5

當童年的歡樂已經悄悄

逝去

當我們曾握着的幸福靜靜

溜走

你會爲之迷茫嗎

在這尋不着方向的海洋裏

我甘做一隻扇貝

用自己的淚水

感化堅硬的沙粒

任血液在身體裏痛苦徘徊

我甘爲貝

不爲情感

也不爲讚美

任時光流逝

灑下千年的汗水

是否無所謂

或喜或悲

堅強的貝

會堅守最後的美

我相信

當人們的眼光觸及那天使之淚

都會驚詫我的美

可又有誰知道

那傾注了多少我的血淚

無悔

不在意醜抑或美

只爲那一瞬陽光的明媚

經典詩歌鑑賞6

夢裏，

白玫瑰和紫玫瑰交織成的花束，

我在一棵小橡樹下等你。

微風，

流過你的發隙，

帶出陣陣香氣，

我知道，你來了。

藍布長裙像今天的天氣，

襯着雲海上泛起的紅暈。

你睫毛上浮游的霧氣，

和我眼中即將漫延的小雨，

還好，你來了。

漫步，

小心翼翼。

街牆上的一小行英文，

某個他們留下的許諾，

樸華而質雅。

我牽着你繼續走着，

你拽着我安安靜靜，

這間露天的咖啡廳，

是我常想你的地方。

總算，你來了。

夢醒，

將一切融入玻璃明杯，

飲下早已不再熱烈的幻覺。

轉過枕邊依舊閃耀的晨光，

嘴角收咧起最後一點欣笑，

起牀，洗漱，整理着裝。

晚安未來的你……

經典詩歌鑑賞7

王昌齡-閨怨

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

註解

１、凝妝：盛妝。

２、悔教：悔使。

譯文

閨閣中的少婦，從來不知憂愁；

春來細心打扮，獨自登上翠樓。

忽見陌頭楊柳新綠，心裏難受；

呵，悔不該叫夫君去覓取封侯。

賞析

這是閨怨、描寫了上流貴婦賞春時心理的變化。詩的首句，與題意相反，寫她“不知愁”：天真浪漫，富有幻想；二句寫她登樓賞春：帶有幼稚無知，成熟稍晚的憨態；三句急轉，寫忽見柳色而勾起情思：柳樹又綠，夫君未歸，時光流逝，春情易失；四句寫她的省悟：悔恨當初慫恿“夫婿覓封侯”的過錯。詩無刻意寫怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露無餘。

經典詩歌鑑賞8

[淺注]

黃鸝：又稱黃鳥，雄鳥羽毛金黃色，雌鳥黃中帶綠，名聲婉轉，棲於高枝。白鷺：羽毛雪白、雙腿細長的能夠捕食魚蝦的一種水鳥。千秋：千年，謂年代久遠。東吳：長江下游南岸地區。

[簡析]

絕句是詩體名。絕句、律詩爲唐代的今體林詩（後世稱爲近體詩），以區別於古體詩。這首詩以絕句寫入詩題，又因同時有同體詩四首，所以合題爲《絕句四首》，不令立體目。這首絕句爲四首中的第三首。

這首七言絕句每一句各寫一種眼前的景物。兩個黃鸝鳴翠柳黃鸝本棲息高枝，此時鳴與翠柳之上，古代詩詞中於字長被省略，如果補進去就是鳴於翠柳。翠柳表明柳葉新綠春意漸濃，黃鸝在柳葉新綠的枝頭婉轉的發出嚦嚦的聲，顯示了春日風光。

一行白鷺上青天白鷺飛上高空，隨着春暖而更有勃勃生機。

窗含西嶺千秋雪，從窗框中望出去，西嶺的久積未消的雪清晰可見，好像就包含在窗框中一樣。

門泊東吳萬里船門前停泊的是萬里航行的東吳船，是駛向長江下游地區的，還是由下游駛下來的？長江雖長，航程雖遠，但江上船隻總是往返行駛，無論是駛來的、駛去的，都使詩人想到沿長江而下，可至中游地區的襄陽，轉道可至故地洛陽；正因爲如此，他系情於門前停泊的東吳船，對它產生遐想。

四句儘管都寫景物，但前兩句寫的景物以色彩（綠柳、黃鸝、白鷺、青天）、聲音（鳴、飛）、動靜顯示春光明麗，後兩句則以靜景（遠景、近景）暗示動意；禽鳥在春暖時節如此活躍，自己不能無動於衷的心思也得到映示。詩人的眼前景物當然不止這些，他把它們攝入詩中是有選擇的，因景生情、以情取景，這就是他的選擇準則。

經典詩歌鑑賞9

我希望

我是一枚清香的茶葉

在滾燙無味的水中

釋放生活的激情與快樂

趕走你心裏的淒涼

我希望

我是一縷柔和的月光

在沒有光芒的夜晚

將你前進的道路照亮

幫你尋找追夢的方向

不，親愛朋友

這些都還不夠

我希望

我是你明亮的眼睛

無論你走到哪裏

都有我陪伴你的身影

陪你走過激流和山川

抵達我們夢想的天堂

經典詩歌鑑賞10

懷抱落地的隕石

撲進黑色的夜

在打開兩扇玻璃球的

窗戶裏

光芒和沉寂

進入內心

大地把自己拍賣給了太陽

我把自己交給了孤獨

用金鑽在你的袈裟上打孔

透過的光

撫摸我的遍體鱗傷

把碎了的語言加上密碼整合

提一個箱子

如核按鈕掌握在總統手中

核武器可以消滅肉體

你呀，可以拯救我的靈魂

敲擊你嘴裏的化石

我不是盜墓者

棺材裏織就的雲錦

在我的頭上閃光

經典詩歌鑑賞11

12、閱讀下面這首詩，然後回答問題。（8分）

詠素蝶詩劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

｛注｝劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而爲人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？（3分）

答________________________________________________________________

答案提示追隨着蜜蜂圍繞着綠色的蕙蘭飛，爲了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭着飛起，趁着風一起歸去。在花中出沒，順着高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，採用細節描寫，以蜂、雀、日、風、花、葉作襯托。

(2)這首詩有什麼含意？採用了什麼表現手法？（5分）

答__________________________________________________________________

答案提示託物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能爲人賞識，施展才能。

（10年全國卷Ⅱ）

12、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。(8分)

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

注①本詩約作於皇佑元年(1049)，當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，於是置斧旁觀，等一盤棋結柬，斧已攔掉、回家後發現早已換了人間。③酒闌：酒盡、

(1)這首詩表現了作者什麼樣的心情?

答；

(2)你認爲這首詩在寫作上有什麼特色?

答：

（1）解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。 “路暗花迷”表現了作者對前途的迷茫，結合註釋可知這是因爲仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案爲：表現了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情

（2）解析本題考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案爲：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。

（10年北京卷）

13、讀下面這首詩，完成1，2題。（7分）

古風（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被羣物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮雲無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復歸去來，劍歌《行路難》。

注：①徂輝：落日餘暉。 ②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

A、前四句，寫詩人等高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調、

B、詩中“榮華東流水”與李白《夢遊天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C、七、八句藉助於描寫白日將盡、浮雲變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受、

D、九、十句的意思是本應棲息於梧桐的鴛鸞竟巢於惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上

②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的細想感情。（4分）

這是李白詩“登高望四海①”(《古風》其三十九)。

這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統治者的昏庸腐敗。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”，就是對權貴當道、才能之士被壓抑的混亂現象的揭露。

①、四海，指天下。

②、漫漫，廣闊無邊。

③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意爲：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風飄拂，原野荒寒。

④、兩句意爲：榮華富貴象東流水一樣，轉瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。

⑤、徂(cú)暉，夕陽的餘輝。

⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意爲：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現在反成了鴛鸞棲身之處。

⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不願逢迎權貴，棄官還鄉，曾作《歸去來辭》。《行路難》，樂府“雜曲歌辭”調名。兩句意爲：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。

參考答案：

（1）（3分）A

（2）（4分）要點：

對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；

對黑白顛倒、小人得志的社會現實的不滿；

對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

（10年山東卷）

14、閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去崑崙西，何時復回翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。

[注]①商風：秋風。 ②愴悢（liàng）：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）

譯文：

據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。

清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上。

它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最僻遠的地方。

此時正值秋風吹起，羽翼就低垂了下來。

一下子就飛到了崑崙山以西，不知要到何時才往回飛。

它只遺憾處身的位置不適合於自己，它的悲傷真的讓我傷心難過啊！

（1）參考答案：品行高潔，志向遠大，才能出衆。

（2）參考答案：託物言志（或比興、象徵）。以鳳凰自喻，抒發了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。

（10年江蘇卷）

9、閱讀下面這首詩，然後回答問題。

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢裏長。

（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）

（2）一、二兩句詩中“醉別”“江風引雨”表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）

（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》雲：“代爲之思，其情更遠。”請作具體分析。（4分）

答案(1)橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

(2)惜別知音，借酒澆愁；悽悽風雨烘托悲涼的心情。

(3)由眼前情景轉爲設想對方抵達後的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更爲深遠。

解析(1)考查對詩歌內容的理解，延伸到其他篇目，難度較小。“橘柚香”具有時令特徵，代表秋天，由此可聯想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節”之句。

(2)既爲送別詩，又點出“別”，當有惜別之意，此爲第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此爲第二層。“江風引雨”爲景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此爲第三層。

(3)鑑賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據詩句內容和“代爲之思”一句可知表達技巧爲想象，然後結合情感分析將想象的內容具體化；“其情更遠”意爲將情感表達得更爲深切，意思對即可。

（10年江西卷）

14、閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)

送人歸京師①

陳與義②

門外子規啼未休，山村落日夢悠悠。

故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。

注①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。

(1)指出詩中“子規”意象的含義。(2分)

答：_______________________

解析本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布穀，又名子規、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音悽切，故藉以抒悲苦哀怨之情。

(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時一段愁”是否矛盾?爲什麼?(4分)

答：______________________

答案：不矛盾，因爲在詩人看來，即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

（10年遼寧卷）

閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩送祝融②歸。燕子經年夢，梧桐昨暮非。

一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風吹客衣。

注①陳與義（1090-1138）：字去非，號簡齋，洛陽人。這首詩作於政和八年（1118），當時作者正閒居京城等候授職。 ②祝融：火神，這裏指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：衆多，這裏指衆多居高位而無所作爲的官吏。繁華地：指京城。

8、第二聯兩句詩是什麼意思？表達了作者什麼樣的感情？（5分）

9、前人認爲這首詩寫雨時妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請簡述理由。（6分）

8、答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解爲“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以後對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。）

解析：本題考查評價文章的思想內容和作者的觀點態度。頷聯主要是借景抒情，明確傳統意象燕子、梧桐的含義是答題關鍵。“燕子經年夢”較難理解。

9、答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清。”“若即”指接近，始終體現在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現在詩中沒有直接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。

（10年浙江卷）

閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留雲對宿，仍②值月相尋。

真樂非無寄，悲蟲亦好音。

注：定林：寺原名，位於金陵（今南京）。

仍：又。

22、簡析第三聯中詩人表現情感的手法。（3分）

23、詩人爲什麼認爲“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要解析。（3分）

22、參考答案：“宿”和“尋”皆爲人的動作，運用擬人手法，把“雲”、和“月”人格化。詩人慾和白雲對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

23、參考答案：詩人被罷官後，寄情自然山水，認爲只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。

背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。次年復拜相。王安石復相後得不到更多支持，不能把改革繼續推行下去，於熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務，從此閒居江寧府。宋哲宗元佑元年（1086年），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便鬱然病逝。