小熊分麪包
小熊一手牽着氣球，一手拿着麪包，邊走邊吃。
這時候，一隻小鳥飛過來，它說：“我的肚子實在是太餓了，請你給我一點兒麪包屑吃好嗎？”
小熊聽了，卻說：“爲什麼我要給你吃？我自己還沒吃飽呢？”
話剛落音，手裏的氣球突然飛走了。
小熊急的大哭起來。
小鳥說：“別哭別哭，我來幫你找回來！”
說着，小鳥跟着氣球飄走的方向去追氣球了。
很快，小鳥就銜回了氣球，還給了小熊。
小熊不好意思的說：“謝謝你幫我，這一半的麪包都給你吃吧！”
小鳥高興的笑了。
小兔子和小螞蟻
路過森林的時候，小兔子發現一隻小螞蟻在水窪裏直打轉，原來，它不小心掉進了水裏。
小兔子立刻把小螞蟻救了上來，小螞蟻喘着氣說：“謝謝……謝謝你！以後要是有什麼需要幫忙的，儘管找我！”
小兔子微微一笑，說：“不客氣！舉手之勞！”
它邊走邊想：“這樣一隻小小的螞蟻，能幫它什麼呢？”
過了些天，小螞蟻出來覓食的時候，發現了那隻兔子，它正坐在石頭上哭呢！發生了什麼？
“小兔子，你好啊！你還記得我嗎？你怎麼啦？”小螞蟻問。
“我……森林裏有隻好壞好壞的小松鼠，它總是欺負我，搶我的胡蘿蔔，還經常捉弄我！嗚嗚嗚嗚！”小兔子可憐巴巴的說。
小螞蟻聽了，想了想說：“別哭！我替你出氣！好好教訓一下它！”
小白兔疑惑的跟在它身後，小螞蟻叫來了一大羣螞蟻，碰了碰它們的觸鬚，不知道在交流着什麼，然後，它們就一起出發了。
它們來到了小松鼠住的樹洞，咬呀咬呀咬，竟然將它樹咬斷了，小松鼠沒了家。
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家好，我是xx小學xx班的xxx。今天我想給大家講述的，是一個真實的故事。
20xx年的夏天，一個偏僻的小村莊的貧困家庭裏，有個小女孩出生了。孩子出生後，親戚們在那個剛剛誕生了一個新生命的媽媽臉上看到的，除了欣慰，還有一絲絲的愁容。是啊，她的出生，真的給這個家庭帶來了很多歡樂，但同時也增加了這個本不富裕的家庭的負擔。
但是，這個家裏的每一個人都沒有放棄。在小女孩兩個月大的時候，爲了生活，女孩的母親開始四處打零工，維持家用，照顧孩子生活的重任就落在了父親一個人身上。在這個陋巷的小屋裏，一家三口相依相伴。
爸爸想給她最溫暖的照顧，溫飽的生活，可卻總會因爲生活的貧困而倍感無助。家裏買不起奶粉，爸爸就用餅乾一點點把她喂大。從她記事起，她就知道爸爸只能坐在輪椅上生活，不能工作。漸漸地她懂事了，聽大人們說，爸爸是因爲車禍高位截癱了，是媽媽守護爸爸兩年多，不顧家裏人反對嫁給了爸爸。從此，每當聽大人們說她媽媽是多麼不容易的時候，她的眼睛裏都會泛起淚花。
普通的媽媽沒能給她物質優裕的生活，但卻用自己的行爲告訴了她什麼是愛，什麼是無悔的付出，而這些，都是無價的精神財富。
小女孩從小乖巧懂事，非常聽話。她從小就幫助媽媽幹一些力所能及的家務活，媽媽白天上班時，她就承擔起照顧爸爸的責任。每次放學，小女孩總要比別的同學走的更匆忙一些，因爲她放心不下家裏生活不能自理的爸爸，她要快些回家照顧他。由於女孩的爸爸大小便失禁，每天需要洗很多尿布。到了冬天，寒風刺骨，滴水成冰，女孩家裏沒有爐子。她只能在冰冷的涼水中，用柔弱的小手爲爸爸一遍遍細心地洗着尿布。爸爸看見她的小手凍得通紅，哭着說："孩子，是爸爸對不起你啊！爸爸以後再也不喝水了，爲了爸爸不能凍壞你的小手啊！"女孩卻笑了笑說："只要和爸爸在一起，我從來沒覺得冷過。"這是在安慰爸爸，也是自己真實的心聲。這個家裏，從來不缺少的就是愛的溫暖，又怎麼會覺得冷呢？
夏天來了，一天傍晚，天空突然下起了大雨，哎呀！女孩好像想起了什麼事，她連忙拿起一把雨傘跑了出去。原來她想起了媽媽該下班了，媽媽沒有帶傘。等她接到媽媽時，她的衣服早就溼透了，媽媽心痛地一把把她摟在懷裏，親吻着她的小臉，哭了起來。女孩一邊給媽媽擦着眼淚，一邊安慰着媽媽說："媽媽不要哭了，我沒事的，我們快點回家吧！您這樣爸爸看見了會心疼的。"
還有一次，女孩的爸爸高燒不退，被家人送去了醫院，小女孩又心痛又害怕，她傷心的大哭了起來，因爲她是多麼害怕失去爸爸呀！
小女孩知道，爸爸媽媽不苛求自己出人頭地，也從不要求自己去挑起那麼多家庭的重擔。父母的愛那麼溫暖寬容，小女孩覺得，唯有讓自己變得更加優秀，才能對得起這份樸實的呵護。
於是，她在學校裏灑下了無數刻苦學習的身影。她不敢懈怠，因爲她身上繫着爸爸媽媽的幸福，她身後，是一份厚重的親情。她不僅努力地學習科學知識，還發展自己各方面的能力，因爲她想要成爲爸爸媽媽的驕傲，寬慰爸爸媽媽操勞的心靈。而她也真的做到了。
在學校裏，她學習刻苦，團結同學，是位好學生。在家裏她勤儉節約，體諒父母，是個好孩子。這位小女孩能理解父母的不易，所以她就更加努力學習，用優異的成績來回報父母。
其實，這個故事裏的女孩就是我自己，我要感謝爸爸媽媽爲我全心全意的付出，我也要感謝天下所有爲兒女們全心全意付出的爸爸媽媽們！
老師說過，貧寒的生活有時候會成爲人生的寶貴財富，那冬天裏開放的梅花，就是在苦寒中成長的。我一定會在生活中讓自己變得更加強大，我會更懂事，更努力，像一束陽光，明媚地生活，不辜負父母的期待，不忘記老師的叮囑，我要爭取成爲一名新世紀的"孝心少年"。
我的故事講完了，謝謝大家！
小毛猴的長尾巴
小毛猴有一條長長長長的尾巴，它的尾巴作用可大啦！不信你瞧。
一天，小熊先生要去城裏玩兒，可是它突然發現，自己的皮帶不見了，這可愁壞了它，小毛猴知道了，就摘下自己的長尾巴，對小熊先生說：“來，用我的尾巴當皮帶吧！”
小熊先生高興極了，立即將皮帶系在自己的身上，哇！不大不小剛剛好呢！
一天，小兔子妹妹不高興了，因爲它今天考試沒考好，小毛猴見了，就摘下自己的尾巴，系在樹上，做成一個鞦韆架，請小兔子妹妹玩兒，小兔子妹妹坐上去盪鞦韆，煩惱一下子就沒有啦！
還有一次，幾個小夥伴想玩兒跳繩，可是大家都沒有跳繩呀這可怎麼辦呢？這時候，小毛猴摘下自己的尾巴，對大家說：“大家看，我的尾巴可以當跳繩，我們一起來玩兒吧！”
大家見了，都高興的不得了！拿着小毛猴的尾巴跳繩，快樂的玩起了遊戲。
小毛猴的尾巴是不是很厲害？它還用自己的尾巴幫助了很多很多的人，大家都喜歡它的長長長長尾巴！
那是五年級的一堂科學課。課前我準備了一些小馬鈴薯和一杯能讓馬鈴薯浮起來的濃鹽水。課堂上，我信心十足地與孩子們談話：同學們，老師手上有一個馬鈴薯，請同學們猜測一下它在水中是沉還是浮？同學們都說是沉。我把馬鈴薯放入清水中，果然是沉的。接着我把馬鈴薯從清水杯中拿出、擦乾，又故作神祕地說老師施展了一些魔法，能讓馬鈴薯在這個杯中浮起來，我心裏想：同學們看到馬鈴薯由沉變浮一定會覺得很驚奇，這樣我就可以順勢引導同學們去探索馬鈴薯變浮的原因。當我把馬鈴薯放入鹽水中，出現的結果卻令我措手不及：馬鈴薯居然穩穩地沉在了燒杯的底部。
失敗的實驗引發學生們的議論：“咦！怎麼沒變呀，不是和原來一樣是沉的嗎？”我也有些緊張，趕快把馬鈴薯從水中撈出來，仔細一看找到原因了。原來這個馬鈴薯不是我課前做實驗用的那個，我以爲一個馬鈴薯能浮起來，其它的也一定能浮起來。這可怎麼辦呢？於是我說：這個馬鈴薯太調皮不聽老師的話，咱們再換一個聽話的。我趕快把課前實驗過的那個馬鈴薯找出來，重新做一遍，馬鈴薯終於浮在了鹽水上面。課堂出現的意外使學生興趣大增，我決定抓住時機，及時引導學生進行討論。
老師：在同一個杯子裏，馬鈴薯爲什麼會有的沉有的浮呢？
我把兩個馬鈴薯發給同學們輪流觀察。經過大家和仔細觀察發現兩個馬鈴薯大小差不多，只是一個比較新鮮重一些，一個存放時間久了，外皮有些皺了，重量也輕了些。
學生1：新鮮的'馬鈴薯水分多，重一些，所以容易沉，不新鮮的水分少，重量輕所以容易浮。
學生2：我們上節課學過，大小一樣的物體，重的容易沉，輕的容易浮。
最後經過大家的討論，終於找到了答案。在解決完第一個問題後，我又引導大家共同探討了馬鈴薯在鹽水中上浮的原因。
經過這個小意外，我深刻地體會到科學課堂是一個變幻多端的小世界。小學科學課是以探究爲主的課堂教學，在教學過程中，隨着學生課堂主體性、自主性的增強、學生質疑、反駁、爭論的機會大大增多，常常會有很多意想不到的事情發生，往往超出了課前預案的設計。這時我們不能只圖完成教學任務，而應該充分尊重孩子們的想法，儘管這些“小意外”的發生或許打亂我們的教學節奏，但也給我們增添了許多不期而至的收穫，而學生也正是在這樣的不斷地動態生成過程中得以發展。
臉紅的小猴子
小猴子貝貝在山上摘到一個大桃子，它喜滋滋的跑着往山下去。
走啊走，遠遠的就看見了自己的好朋友小松鼠。
它想：“可不能讓小松鼠也看見了，不然我就得分一半給它吃呢！”
這樣想着，它就把桃子藏在了身後。
“貝貝，貝貝，總算找到你啦！給，我今天摘了好多好多的栗子，烤的香噴噴的，分你一半吧！”小松鼠說。
聽到這話，小猴子貝貝一下子就臉紅了。
它說：“謝謝你，我也找到了一個大桃子，咱們一起吃吧！”
小松鼠聽了，甜甜的說：“太謝謝你啦！”
同學們：
大家好！
按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活態度。
曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信後者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那麼你最終只會收穫沮喪的心情。
或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮鬥多年的我到現在爲止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢？
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成爲美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。
相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與讚美。
親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們的生活將一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要爲自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。
我的演講結束，謝謝大家！
小花狗學滑冰
冬天的湖面上結了一層厚厚的冰，小花狗貝貝看見了，樂的直拍手。
它擡起頭對媽媽說：“媽媽媽媽！我想學滑冰，可以嗎？”
狗媽媽微笑着點頭：“好孩子，當然可以啦！”
於是狗媽媽帶着小花狗貝貝，當然了，還有一雙滑冰鞋，來到了冰面上。
剛開始，小花狗貝貝只能靠媽媽扶着在冰面上慢慢的滑，滑了一會兒，小花狗就高興的以爲自己學會了，它說：“媽媽媽媽！快放手吧！我可以~！”
狗媽媽聽了，慢慢的放開了手，可是剛一放開，小花狗貝貝就撲通滑倒了，摔了個大臀部墩，疼的直叫喚。
狗媽媽走過來，沒有扶它，而是對它說：“貝貝，加油！站起來！”
可是小花狗貝貝卻捂着臀部說：“我害怕摔倒，真疼啊！”
狗媽媽語重心長的對小花狗貝貝說：“孩子，如果你因爲害怕就不敢再嘗試了，那你永遠學不會。”
小花狗貝貝聽了，若有所思的點了點頭，然後努力的站起來，說：“媽媽我可以！”
說着，它又開始慢慢的滑起冰來了。
小朋友們你們說，它能學會嗎？
課前三分鐘：生命的價值
不要讓昨日的沮喪令明天的夢想黯然失色!
在一次討論會上，一位著名的演說家沒講一句開場白，手裏卻高舉着一張20美元的鈔票。
面對會議室裏的200個人，他問：“誰要這20美元?”一隻隻手舉了起來。他接着說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請准許我做一件事。”他說着將鈔票揉成一團，然後問：“誰還要?”仍有人舉起手來。他又說：“那麼，假如我這樣做又會怎麼樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一隻腳，並且用腳碾它。爾後他拾起鈔票，鈔票已變得又髒又皺。“現在誰還要?”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待那張鈔票，你們還是想要它，因爲它並沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發生什麼，或將要發生什麼，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯髒或潔淨，衣着齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
生命的價值不依賴我們的所作所爲，也不仰仗我們結交的人物，而是取決於我們本身。我們是獨特的——永遠不要忘記這一點!
小氣的小松鼠
小松鼠是個小氣的傢伙。
它故意把自己的房子設計成三層樓，但是沒有樓梯的樣子，就是爲了能不邀請大家來做客。
一天，小松鼠生病了，它很想下樓去看病，這要是擱在平日，它一蹦一蹦的下樓了，可是今天它生病了，一點兒力氣也沒有，這可怎麼辦？
它實在是太難受啦，只好想了一個辦法，它寫了一張紙條，上面寫着：“我生病了，大家快來救我！”寫好後，它扔下樓，希望有小動物能看見。
不一會兒，一隻小豬經過它家底下，發現了紙條，它喊：“小松鼠！你生病了嗎？”
小松鼠艱難的爬起牀，說：“是的！我好難受啊！”
可小豬說：“但是我不會爬樹啊！怎麼救你？”
小松鼠說：“那請你叫老鷹伯伯來好嗎？”
小豬立刻叫來了老鷹伯伯，馱着它飛往了醫院。
病好以後，它把房子安裝了樓梯，這下，大家都能去玩兒啦！
心靈的彩虹有多美，心靈的天空就有多美。
我的心靈是藍色的，那種淺淺的，淡淡的，給人以清新，典雅，愜意的藍。它不含深邃，但略帶傷感，憂鬱。它是一曲略帶傷感的輕音樂，其間流露着淡淡的憂傷，還有一種莫名的傷腸。但請不要介意藍色的深沉，執着，它有太多的癡往。
彩虹是七色的，這七色足以編織整個世界。每一道彩虹都是一座心靈的橋樑，這座橋有多麼美，你心靈的世界就有多麼美。
世界宛如彩虹，也包含着七種顏色。各人都愛着自己的顏色，只是當一些顏色混在了一起，也就變得不美了，甚至顯露出這樣，那樣的缺憾。也許有時候你不該把自己的心靈塗上那些多餘的顏色，因爲你越是希望它變得完美，它就越是顯露出那些缺憾。有些時候，你心靈的彩虹也許會有那麼一絲的暗淡，請別介意，因爲缺憾也是一種美。
沒有最美的彩虹，也沒有最美的心靈。彩虹之美，有待於你不斷地發現；心靈之美，有待於你不斷地修正。
不管你心靈是什麼顏色的，只要你的心能愛如七色虹的世界，只要你擁有一顆使之變得更美的心，那麼你的心靈便是美麗的彩虹。
議論文我認爲應該論點應比較大衆一些，這樣寫就行：
合作，是孔子“三人行，必有我師焉”的慨嘆；合作，是古語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的提醒；合作，是禮記“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與會之間善於合作，才能實現雙贏，獲得成功。個人的力量總是有限的，與人聯合則可以壯大自己。在成功的路上，大凡明智的人都懂得聯合起來改變自己的命運，歷史上六國聯合抗秦，都能互保，而聯合一旦破裂，就會被強秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠和包玉剛的聯合可謂是成功經典，包玉剛幫助李嘉誠控股和記黃浦，李嘉誠幫助包玉剛登陸九龍倉。協作思考，產生1+1>2的效果。若無合作，他們還能實現雙贏嗎？
人與人之間的合作是必需的。然而，現實生活中不願合作的人委實不少，他們的私心太強，什麼利益都想自己獨吞，凡涉及名利的事都想自己優先，都想將他人排斥在外，自己一點小虧都不肯吃；有些人功利主義太強，對合作者採取實用主義的態度，用到他人時，什麼都好商量，不用他人時，則採取將人一腳踢開，理都不理的態度……凡此種種，我們要堅決反對、打擊，爲構建社會主義和諧社會掃清道路。
人與人之間需要合作，需要同心協力。
挑食的小狼
小狼輝輝可挑食啦！它不愛吃蔬菜，也不愛吃水果，只愛吃肉。
爸爸說：“輝輝，明天爸爸帶你去捕獵！”
輝輝高興地答應了。
爸爸問：“輝輝，你覺得明天自己能抓住幾隻獵物呀？”
輝輝挺起胸脯說：“十隻！”
爸爸笑呵呵的點了點頭。
第二天，它們來到了草原上，小動物們真不少，它們隱蔽在草叢裏，爸爸悄悄說：“輝輝，去吧！看你的啦！”
輝輝出動了，它瞅準了最近的一隻離羣小鹿，就朝它撲過去，可是剛跑沒幾步，突然它就摔倒了。
爸爸心裏一驚，暗暗爲它捏了把冷汗。
輝輝繼續站起來，可是還是沒能捕到。
晚上回到家，輝輝一隻獵物也沒抓着，媽媽望着兩手空空的父子兩，疑惑的問：”獵物呢？今天沒抓到嗎？”
輝輝臉紅了，爸爸嘆了口氣說：“我們沒抓着，輝輝總是摔跤，沒力氣，我就帶它去醫院檢查，醫生說它體內的維生素和鈣物質嚴重缺乏，這都是平時挑食的後果呀！”
從那以後，輝輝再也不挑食了，它要做一隻勇猛無比的小狼呢！
在加州，生活着一種和袋鼠差不多的跳鼠。它們出去覓食時，誰都沒有把握，不知道自己今天是否可以平安地回來。因爲，一旦離開自己安全的巢*，生死就在一線之間，一不小心，自己就會成爲別人的晚餐。它們絕對不敢在外面玩耍，甚至不敢在外面吃東西，而是把食物全部塞到嗉囊中，帶回安全的巢*中才慢慢地享用。如果，它們這天出去找到的是種子類的好食物，它們的嗉囊就不會塞得太滿;如果找到的是草類食物，嗉囊就會塞得很滿，，因爲只有這樣，才能滿足它們一天的消耗。
跳鼠的身體很小，不及我們的手掌大，它的大腦應該只有黃豆般大小，但它們知道生命充滿了挑戰和變量，活過一天就多贏了一天。
親愛的老師、同學們：
在我的記憶裏，一直珍藏着一個美麗的微笑。每次想到這個微笑，總讓我有一種很溫馨、很友好的感覺。
有一天，天氣非常冷，我起牀晚了，便匆匆往學校裏趕。到了校門口，發覺學校的鐵大門已經關上了，教學樓那邊傳來琅琅書聲。再看傳達室的門也是緊緊關着；於是我輕輕敲了敲門，可是裏面沒有人應。我加重了敲門，可是仍舊沒有人來開門，我知道：上課了，傳達室的老師肯定有事情離開了。就在這個時候，天又下起了毛毛細雨。冷風夾雜着雨絲直往身上鑽，我沒有帶雨傘，更覺得寒冷萬分了。
我又回到校門口，懷揣一份微薄的希望，希望我的老師或同學能看見我，把門打開讓我進去。透過鐵大門向教學樓望去，可發現自己班級的教室門緊閉着。我知道這個時候同學們肯定在溫暖的教室裏讀書，而我們的老師此刻也和同學們一起。身上的寒冷和心裏的着急讓我流下了眼淚……正在這時，我看到二樓走廊上有個老師，我認得那是教五年級的鄭老師。我似乎看到她也見着了校門外的我，心裏便激動起來！可是很快我又沮喪起來：有哪個老師會在這樣寒冷的日子裏，穿過一個偌大的操場，來爲一個陌生的學生開門呢？再說她還要上課呢？再說她是否真的看到了我？再說她也許認爲傳達室有老師呢……
正在我胡思亂想的時候，聽到“吱呀”一聲，傳達室的門打開了。開門的正是我剛纔看到的鄭老師。鄭老師什麼話也沒有說，只是對我微笑了一下。就在那一剎那，我感到有股暖流在心中涌動！很想說聲“謝謝”的，可不知道爲什麼居然什麼也說不出，我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經過去很長時間了，可是一想到鄭老師的微笑，我心裏就暖烘烘的！
有一個人走在森林中。
突然，一隻飢餓的老虎撲了上來。他趕快逃跑，最後被老虎逼到了懸崖上。他想，與其被老虎活活地咬死，還不如跳下懸崖，說不一定還有一線生機。
他縱身跳下了懸崖，非常幸運地被卡在了一棵長在懸崖上的梅樹上。樹上結滿了梅子。卻有一對黑白老鼠在啃着樹幹。他想趕走老鼠，可是，他辦不到，他被卡得太死了。他正在爲這事發愁，谷底傳來一聲巨大的獅吼，低頭一看，一隻兇猛的獅子正擡頭盯着他。他知道自己必死無疑了。這時，他反倒清醒了：反正都是死，還不如趁沒死時好好享受一番。於是，他採來梅子吃了個飽，接着，美美地睡起覺來。
