兒童看圖說話培訓

來源：秀美派閱讀: 1.56W 次

小中大

字號：

用手機掃描二維碼在手機上繼續觀看

手機查看

兒童看圖說話培訓，對於一二年級的學生來說是還不用寫作文的，但是要寫看圖寫話，而一二年級的小朋友語言組織能力比較薄弱，很多時候都寫不好，兒童看圖說話培訓。

兒童看圖說話培訓1

看圖寫話容易出現哪些問題？

1、審題不清

一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什麼地方？幹什麼？請用幾句話寫下來。

孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這裏要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。

2、觀察能力薄弱

觀察不細緻，缺乏深入的觀察。不能發現圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯繫。

3、學生表達時缺少條理

前後內容不連貫，一句話與一句話之間缺乏前後聯繫，寫話時東拉西扯。這個現象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。

4、不能根據圖畫內容，進行合理的想象

孩子們只是乾巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據畫面進行想象。而這一點對於低段的孩子很重要，因爲它是體現孩子思維能力的一個重要的環節。只有根據畫面進行了合理的想象，寫出畫面背後無聲的東西，纔會有話可說。

5、不會正確使用標點符號

有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標點——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號。”

如何教孩子看圖寫話？

1、看看

看圖寫話，顧名思義就是就是要用眼睛看，看是基礎。要指導孩子學會觀察，養成良好的觀察習慣。觀察是一個知覺、思維、語言相結合的智力活動過程。訓練孩子按從上到下、由遠及近的順序觀察事物，有利於培養學生的觀察能力。

2、想想

看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，老師要引導孩子仔細觀察畫面，以適當的提問爲支點，進行合理想象，使靜止的畫面儘量動起來，活起來，使單調的畫面充實豐富起來。

3、說說

口頭表達能力是語言實踐的重要工具，是書面表達，即寫作的有力基礎，有利於發展孩子的思維。所以，在輔導孩子看圖寫話時應該讓孩子先試着看圖說話，這也是培養孩子表達能力的一個重要途徑。

4、寫寫

對於低年級的小朋友，在剛開始的時候，可以要求他們只要用一兩句話寫清"時間、地點、人物，幹什麼"。慢慢地隨着孩子閱讀量的增加，思維能力和口語表達的提升。老師就應該要求孩子不僅要寫完整，更是要寫得具體、生動。寫出人物的語言、神態、動作等等。

兒童看圖說話培訓2

在一年級中，同學們對看圖寫話這類題比較茫然，若平時沒有經過系統的學習和接觸，看圖寫話對孩子來說是一個很大的難點。孩子看圖寫話方面知識薄弱，家長也會比較操心、發愁。學習是一個漫長的過程，其實家長們也不要太焦慮，可以讓孩子循序漸進，應該讓孩子從最簡單的看圖寫話開始練習。從易到難，慢慢增加難度，這樣孩子纔不會對看圖寫話題型產生畏懼。輔導孩子學習經常會使家長煩躁和不耐煩，其實家長情緒能影響到孩子，不要讓孩子對學習失去興趣。平時孩子表現好的時候可以適當地表揚孩子。受到鼓勵後孩子纔會更努力地去學習。

剛上一年級的孩子，在語言表達方面還比較薄弱，需要家長平時多給孩子做一些專項練習，訓練孩子的語言表達能力。有意識地讓孩子自己思考，在做看圖寫話練習時，可以給孩子一些提示語，讓孩子認真仔細觀察圖中的場景，都有哪些人物，在圖中發生了什麼事情，可以提示孩子，再讓孩子自己組織語言加以描述。

家長要參與到孩子的教育中，家庭教育影響着孩子的未來發展方向，良好的家庭教育氛圍，不僅能拉近和孩子的親子關係，還能讓孩子養成良好的學習習慣。家長教育孩子時越是大聲吼叫，越會讓孩子產生叛逆的心理，這樣就會降低學習效率，還影響和孩子的`關係。若是家長平時有空時，可以陪孩子閱讀一些課外書，既能拉近和孩子的關係，還能讓孩子更加懂事。

一年級看圖寫話有五要素，同學們記住這幾點：時間、地點、人物、正在發生的事情、人物的心情，從這幾個方面整理，再用語言加以描述，就能寫出一篇完整又高質量的看圖寫話文章。

兒童看圖說話培訓3

讀懂圖片的意思

先不急着讓孩子寫，先讓看孩子好好看圖，仔細的觀察圖片上的內容。要真正理解的圖片的意思，才能寫出和圖片相符的故事來。

從順序開始寫

不管是哪種看圖寫話都是有個不變的技巧，那就是從順序開始寫。比如上到下，從左到右，從右到左，具體也是要看圖片的內容。

有豐富詞彙量

知道怎麼寫後，還要會用詞語。一句簡單的話要用比較好的詞語寫出來，感覺就不一樣。這就需要平時多閱讀課外書籍，有大量的詞彙量。