兒童對事物認知的特點有哪些，孩子對於事物的認知，從來不是一蹴而就的，或是父母口頭說教就可以得到驚喜的過程。下面說說兒童對事物認知的特點有哪些，我們以年齡爲節點分別加於說明。
兒童對事物認知的特點有哪些1
3-4歲孩子對事物認知的特點有哪些？
①、寶寶認知事物的範圍較0-2歲，有了一個大的擴展
這是寶寶中樞神經發育的結果，也是寶寶生活自主活動範圍擴大的必然結果。0-2歲的寶寶大多被父母抱着，行爲受到極大的限制，他的目光所及範圍也非常有限，導致認知範圍有限。
3歲以後的孩子，大多能自如走路，這個階段普遍是父母跟在孩子後面，孩子走到哪裏，父母跟到哪，孩子目光接觸事物的範圍得到了極大的延展。
②、寶寶對外界事物感知具有無意識性、情緒性、暫時性的特點
這個階段的寶寶看到什麼，就是簡單直觀的無意識的看到，並不會過腦子，更不會產生聯想，事物是否能被記住，完全取決於事物是否有趣、色彩是否明亮。
③、寶寶思維的直覺性
這個年齡段的寶寶，他的思維處理模式是完全憑直覺憑感官的。這種直覺離不開身體的動作。
比如寶寶看到一個紅紅的氣球，他嘗試用手去拿氣球，但是，大人把他牽走了，在走的過程中，他看到一輛綠色的小車，他馬上就會被車子吸引，嘗試去拿車，他現在的思維就是這輛綠色小車，那個紅紅的氣球就已經被他遺忘了。
④、寶寶思維開始具備想象的空間，這種初步的想象空間是自發無意識、容易被誤導的
比如，媽媽對寶寶說，“今天放學媽媽帶你去吃冰淇淋，媽媽給寶寶買2個好吃的巧克力的冰淇淋，嗯嗯，冰淇淋的味道真甜！”媽媽說完，就帶着寶寶回家了，並沒有去吃冰淇淋，但是晚上爸爸問：“寶寶吃了冰淇淋嗎？”寶寶會開心的回答：“吃了二個冰淇淋，味道甜甜的。”
這個看似寶寶在說謊，其實並不然，這僅是寶寶分不清楚哪些是想象哪些是事實。
在幼兒園經常看到這樣的場景，一個孩子說週末媽媽帶我去游泳了，很快，幾乎所有的聽到這句話的寶寶也會說，我媽媽也帶我去游泳啦。如果再詳細詢問細節，他告訴你的和他聽到的幾乎一致。
寶媽們是不是想起自己寶寶也有過類似情況，媽媽們在對待寶寶這類“說謊”時，千萬不要責罵，這僅僅是寶寶想象力發展過程的一個小插曲。
隨着年齡的增長，寶寶們的思維特點益發有趣，下面我們來看看4-5歲寶寶的認知特點。
兒童對事物認知的特點有哪些2
4-5歲孩子對事物認知的特點有哪些？
①、4-5歲寶寶的感覺的精度開始提高
四歲的寶寶開始能細緻的觀察事物的細微之處，甚至能夠分辨的出多種混色、漸變色，對於時間、距離的概念也有了認識，分得清昨天今天，遠近高低。
這方面典型的例子就是爸爸換了一個新發型，媽媽換了一副新眼鏡，都能夠被細心的寶寶發現。有時媽媽衣服上的點綴掉了，最先發現的也是我們的寶寶。
②、4-5歲寶寶開始了有意識的記憶、抽象記憶法在這個階段開始萌芽
週末帶寶寶去動物園走一圈，第二天去到幼兒園，他可以很清晰的複述出昨天看到的大部分動物，對於給他印象深刻的動物，他更是記憶猶新。上次帶寶寶去爬山時準備了飲料和食物，下次去爬山，寶寶一定會溫馨提示要提前準備吃的喝的。
③、4-5歲寶寶的想象力開始有了大的發展，再造想象力開始佔優勢，思維也更加具體形象
隨着寶寶見識的越來越多，語言運用也得到大的發展，再造想象力和思維都有了大的突破。
這個階段，如果爸爸媽媽陪着寶寶看故事書，看繪本，結局讓寶寶去敘說的話，寶寶的想象力、對於某些細節的關注和表達會大大出乎我們意料，讓我們很是驚豔。
4-5歲寶寶的認知發育相比3-4歲階段和5-6歲階段，更像是一個承上啓下的.時期，5-6歲的認知水平又上了一個更高的臺階。
兒童對事物認知的特點有哪些3
5-6歲孩子對事物認知的特點有哪些？
①、5-6歲的寶寶的感知開始具備系統性和概括性
相對於三歲時的無意識、暫時性、情緒性的感知特點而言，系統性和概括性是孩子認知世界中一大進步。這個年齡段的孩子開始具備了觀察能力，要知道觀察可是知覺的高級形態，學會了觀察，也就具備了正確瞭解世界的前提。
②、5-6歲的寶寶開始了有意識的記憶，並具備一定的記憶策略
這種記憶的出現，讓寶寶大腦開始進入有意識的排列組合的運作。在這一階段的寶寶，有個明顯的特點，那就是他會根據大人的喜好來有所不同的描述同一種事物。
比如，爺爺帶寶寶去動物園玩，晚上回家，爸爸問寶寶看到哪些動物，寶寶知道爸爸喜歡聽獅子老虎的故事，那麼他在回答問題時會特別的加重對獅子老虎的描述。如果是喜歡小動物的媽媽問起來，他又會很認真的告訴媽媽猴子是如何的有趣。
③、5-6歲的寶寶開始了創造性想象
得益於系統性、概念性的思維的發展，這個階段孩子開始了創造性的想象力，他開始喜歡在日常生活之中、與同伴的遊戲當中加入創造性想象的元素。
比如，爸爸帶着孩子去郊遊，路上塞車，孩子很可能會說：“要是我們家有一輛有翅膀的汽車該多好呀，這樣堵車的時候，我們就可以嗖嗖嗖的從這些汽車上面飛過去，那太好玩啦！”
④、5-6歲的寶寶開始了抽象邏輯思維的萌芽
抽象邏輯思維的萌芽和發展對於寶寶而言，重要程度不言而喻，因爲它會極大的影響着寶寶成年後思維發展水平。
這一階段寶寶的抽線思維還是明顯的不自覺性，不能自主的調節，不能自主的檢驗，甚至有時表達不出爲什麼會這麼想的原因。
通過了解孩子認知的特點，對於孩子日常一些看似怪異的語言和行爲，我們也都能更好的理解及引導。很多時候，父母因爲不瞭解孩子的認知特點，對於寶寶的教育引導也難免會出現偏差，這在一定程度上很不利於寶寶們發育和成長。
