孩子總愛新玩具該怎麼引導，在日常生活中，孩子玩玩具是很正常的情況，但是有些孩子一出門見到新玩具就會哭鬧着要買，下面小編分享孩子總愛新玩具該怎麼引導，一起來看下吧。
孩子總愛新玩具該怎麼引導1
一、對玩具“喜新厭舊”的那些寶寶
欣欣媽媽：每次去商場，寶寶都吵鬧着要逛玩具店，當寶寶每次看到新玩具，就一定要買到才罷休。剛剛買回來，孩子總是愛不釋手，可是買回來沒多久，就會丟在一邊不玩了。當廢品處置，捨不得；送人，又拿不出手。感覺這樣非常浪費。
可樂媽媽：帶孩子去公園玩的時候，都會給寶寶帶各種玩具，但到公園後，孩子總是喜歡玩其他小朋友的玩具，有的小朋友願意交換分享還好，有時候，其他小朋友不願意讓她玩，她就會哭鬧。
阿寶媽媽：孩子對玩具喜新厭舊，對於那些沒有見過的、沒有玩過的都認爲是好的，都希望得到，即使實際上那些玩具並沒有自己的高級、好玩，但新穎性常常吸引他們的眼球，所以，寶寶經常把幾百塊的玩具扔掉，卻對一個幾塊錢的小昆蟲玩具感興趣。
二、寶寶對玩具喜新厭舊的原因
爲什麼孩子總是喜歡別人的玩具，爲什麼他們自己的玩具，總是玩一會就厭煩了呢？寶寶這麼“喜新厭舊”，是天生的嗎?
經研究表明，寶寶“喜新厭舊”正常，是寶寶普遍存在的發展特點。寶寶的這一特點是人類進化過程中的適應性所造成的。小寶寶接觸過一個新事物以後，便會表現出失去注意和興趣，這確實表示寶寶對這件事物暫時失去了興趣，但要記住，這只是暫時。
簡單來說，寶寶都有好奇心，當他們發現自己日常生活中少接觸的事物的時，他們就會產生濃厚的興趣。但是，當他們對事物有了一定的熟悉程度時，就容易產生厭惡心理。所以，寶寶對玩具有喜新厭舊的心理，家長要正確引導。
正確引導孩子，讓他們“愛上”舊玩具
1、買玩具前：諮詢孩子的意見
父母在給孩子買玩具的時候，一定要尊重孩子的意願，這樣一方面能夠給孩子自主選擇的機會，防止孩子在事後後悔;另一方面也能夠讓孩子有自身學習和表達自己的機會。
如果孩子下次見到新的玩具想扔掉現有玩具時，你就可以教育他，因爲之前的玩具是自己選擇的，所以不能隨意就丟棄。這樣，孩子也容易意識到自己的錯誤，或者下次選玩具時會更加謹慎。
2、舊玩具玩出新花樣
玩具玩久了，孩子難免是會失去興趣的，所以這個時候，父母就要和孩子一起來努力看看怎樣能夠讓舊玩具玩出新的花樣。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，也發揮了孩子的想象力和創造力。
父母可以儘量的協助孩子對原有的舊玩具進行改裝。在製作和改裝的過程中一方面能夠讓孩子產生新的興趣，另一方面也能夠提高孩子的動手能力。比如說把奶粉的盒子做成小板凳，把牛奶的盒子做成各種小動物。
3、建立孩子自己“物權”的概念
爲了防止孩子搶奪別的玩具，父母要給孩子建立“物權”的概念。可以在孩子的房間或者是家裏的一個角落專門找一個地方，來放孩子自己的物品，確立孩子的所有權。
父母也不要強迫孩子把他們自己的玩具送給別人，這樣能夠讓孩子覺得自己的權益是有保障的。在對自己的物品有了物權後，孩子自然也會開始考慮別人的物權。碰到喜歡的玩具，也不會隨便拿小朋友的了。
4、學會和其他小朋友交換玩具
有時候，家長見到自己的孩子拼命想要得到別人的玩具，而對自己的新玩具棄之不理，就表現得十分憤怒。隨着對孩子一頓打罵，導致孩子更加希望得到別人的玩具而大發脾氣。
其實，孩子如果喜歡別人的玩具，家長可以把這個變成孩子和別人交往的好機會，不要粗魯的制止。可以讓孩子和別人一起玩或者交換玩，可以禮貌的指導孩子與別人交往，這樣孩子也會有新鮮感，
當孩子能夠主動拿自己的玩具與他人交換後，父母要立即給予讚美，這樣能夠幫助孩子養成良好的行爲習慣。
孩子總愛新玩具該怎麼引導2
孩子玩具太多有什麼影響
玩具過多的影響
不能專心一致：在學齡前的孩子，有許多知識技能可以學習，但是若給孩子太多的玩物，或者是不適宜的用品，皆會傷害他們的認知才能，因爲小孩會在這麼多的玩具面潛，感到不知所措。
無法啓發潛能：假若可以遊戲的玩具物件太多樣化，就會刺激使孩子無所適從，也只可以每個物品稍微摸一下、丟一樣、玩一種、扔一項，結果其實什麼也沒玩到，僅僅是處在簡單輕微的用手玩弄及擺弄階段。
玩具較少的好處
父母陪伴重要：對於那些玩具較少的嬰幼兒而言，因爲家長會與他們一起進行閱讀、唱歌以及遊戲活動，相處交流的時間相對會更多，所以其實要比家境優渥且玩具堆積如山的同年小朋友，其智商能力水平更高。
重質但不重量：並非不讓孩子玩玩具，也並非不給小孩有趣又多采多姿的童年生活，只是父母在玩具的選擇方面，要多多思考，而不是多多益善，品質絕對比數量更爲重要。
玩具的作用是什麼
玩具協助目的：玩具的功能最主要是輔助與促進寶寶的生理、心理髮展，重點不在數量，而在於適合與否。所以，嬰幼兒所接觸的遊戲以及玩具，除了互動以外，也是孩子掌握許多基本技能的啓蒙方法。
玩具適合定義：玩具除了要搭配孩子的`年齡，還要可以有加強孩子在此時期正常生長的功能。因爲遊戲與玩耍活動，會一再重複相同的事情，所以有助於孩子瞭解許多事物邏輯的工作方式。
溫馨提示：寶寶透過掌握不斷的反覆動作，一項技能征服了以後再換到另一項，即可不斷開始建構更複雜的工作。
激發孩子能力：舉個例子來說，滿週歲左右的小孩大多都在學走路，此時學步行的推拉玩具就是孩子所需要的物件，其設計可以發出聲響，並引起寶寶注意，也刺激寶寶有興奮感，更有利於訓練走路能力。
簡單創意活力：一般而言，每一個不同的階段，都有其適合的玩物，而且只要兩三樣就足夠了。多的玩具，可以分門別類收拾好，等到確定孩子已將手中的玩具玩膩了，毫無新鮮感時，再拿出其他新花樣。
溫馨提示：許多家長覺得認爲所購買的玩具一定要最時尚或最新潮，但其實簡易的玩具也同樣有益處，只要其富含創意與活力，能促進寶寶身心發展即可。
兒童玩具的好處
兒童玩具可以調動孩子活動的積極性。 孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意爲幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如
“搖馬”玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。又如“娃娃”玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
兒童玩具可以增進感性認識。 玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動覺的發展。玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
兒童玩具可以引起幼兒的聯想活動。 如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性。
