寶寶愛塗鴉父母先別急着責怪，其實，寶寶愛塗鴉正是想象力豐富、有藝術潛能的表現，是寶寶內心世界的最真實的流露，下面小編分享寶寶愛塗鴉父母先別急着責怪，一起來看下吧。
寶寶愛塗鴉父母先別急着責怪1
給寶寶一支筆，一張紙，他便可以嘻嘻哈哈地快樂一個下午。寶寶在幼兒階段都喜歡拿着彩色筆亂塗亂畫，媽媽會發現在本子上、報紙上、檯曆上甚至牆上，都會有寶寶的“傑作”。
爸媽一邊看着這些“蒙太奇”作品，一邊幫寶寶收拾“殘局”，覺得孩子把家裏弄得亂七八槽，感到既生氣又無奈。
其實，寶寶愛塗鴉正是想象力豐富、有藝術潛能的表現呢!塗鴉和語言一樣傳遞着寶寶的情緒與感覺，是寶寶內心世界的最真實的流露，當他們漸漸有了自我意識，會通過畫畫來宣泄自己的情緒。
專家表示，現在很多小孩都通過畫畫、塗鴉等方式表達對身邊事物的理解和看法，希望將自己的內心世界傳達給長輩，因此父母可以通過塗鴉來了解寶寶的內心世界。
那麼，如果你的寶寶也愛塗鴉，父母該怎麼引導寶寶呢？
1、家長不要功利心
現在，許多家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心態，於是，如果看到寶寶有繪畫方面的天賦才能，便時刻希望着寶寶有一天能夠成爲畫家，幫孩子報讀一些繪畫班，接受專人訓練。
但是，對孩子來說，塗鴉所表現出來對畫畫的興趣，更多的是一種遊戲，而不是一種學習的方式。正因爲是遊戲，所以寶寶纔會樂此不疲。但是如果家長以功利之心看待這項活動，我們往往不僅不能如願，還很可能給寶寶帶來一些不必要的心理壓力。
當家長強迫孩子去上興趣班時，孩子就覺得塗鴉變得無情趣，甚至可能帶給寶寶很多意想不到的問題，嚴重的還可能挫傷寶寶的自信心，導致寶寶將來產生厭學心理。
因此，儘管讓寶寶按照他自己的想法去塗塗畫畫就好了，沒有必要一定要教給他正確的畫法，或者非要他遵照爸媽的意願來佈局、着色、表達某些情節或者故事。
對於寶寶繪畫的興趣，家長也不必急於給寶寶報興趣學習班，非要鍛鍊成一項特長不可。興趣是孩子最好的老師，如果寶寶確實認爲有需要去正規學習繪畫，想在繪畫方面一展天賦，他總有一天會主動向你提正式學習的要求。
2、儘量滿足寶寶對於創作的需求
當家長髮現孩子喜歡塗塗畫畫時，可以多觀察先看看寶寶對什麼樣的繪畫材料感興趣，提供多元化的材料讓寶寶自由選擇，盡情塗畫。也許是一支鉛筆，或許是24色彩色筆，或許是水彩，都能夠激發孩子繪畫的潛能。
家長還能在紙張上花點小心思，選擇一些有顏色的彩紙、或者不同尺寸、不同形狀的紙張，來增加孩子的繪畫興趣。除了紙張，也可使用黑板、薄畫板或魔術畫板，這樣既能讓寶寶盡情揮灑，又很環保。
除了任由孩子自由創作，家長也可以買一些塗色本，或者沙畫材料，讓孩子在填塗顏色的遊戲中學會顏色的搭配，提高審美的意識。同時家長可以讓孩子對着原畫臨摹，也可以鼓勵孩子發揮自己的想象力添加其他形狀或色彩。
例如，家長讓孩子話金魚的時候，可以讓孩子隨心所欲地畫出自己心中金魚的形狀，不需要照着書本話，這樣，也許能夠從中提高孩子的繪畫水平和能夠激發創作的靈感。
3、更多的生活體驗
好的創作的靈感都來自生活的體驗，許多畫家爲了畫出好的作品，都會到處遊歷，以獲得更好的'靈感。寶寶塗鴉往往是把腦海中的想法、記憶中的事物通過畫筆呈現出來。
既然生活是畫畫素材的最好來源，那麼家長就多帶孩子外出體驗青山綠水吧!大自然的美好風光：藍天白雲、江河湖泊、樹林裏的小動物、草叢林的小昆蟲，這些都是寶寶畫畫最原始的素材。
現在，許多孩子都生活在大城市，在城市裏生活，除了汽車、高樓、幾片綠化帶以外，很少見到一些植物或者動物的具體形狀，甚至有的學生以爲花生是種在樹上的。
所以，當假期來臨時，家長應該多帶孩子到郊外或者農村體驗生活，在陪伴孩子體驗大自然的時候，不妨說幾個有趣的小故事來豐富孩子的想象，加深孩子對眼前美景的記憶力。
家長學會用孩子的眼光來欣賞，多花時間與孩子交流，順勢啓發他去聯想去思考，孩子會因爲你的陪伴而變得更加的親近。
寶寶愛塗鴉父母先別急着責怪2
因爲媽咪是美術編輯的緣故，佳佳幾個月的時候就有了各種塗鴉工具，媽咪也樂於向這方面引導他。可佳佳偏偏不領情，從來不會像成人想象的那樣在紙上乖乖塗鴉，而總是拿着筆四處“搗蛋”，於是，佳佳和媽咪之間就展開了一場“塗鴉大戰”。
媽咪對佳佳塗鴉的引導：
1、給佳佳提供塗鴉環境
媽咪給佳佳準備的塗鴉工具可謂是夠齊全的了：有彩筆、蠟筆、水粉、彩鉛。有專用的塗鴉書，有可以塗鴉的黑板和白板。
從1歲開始，媽咪就試圖把筆放在佳佳手裏，紙放在佳佳面前，可小傢伙就是不配合，他更喜歡把顏色都塗在腿上和腳丫上。媽咪想，這就是寶貝的最初塗鴉形式吧，所以也不強求他，只是在挑選彩筆上更加仔細了，一定是環保產品。
2、幫助感知色彩
佳佳不喜歡在紙上塗鴉，但媽咪發現他喜歡感知色彩，媽咪在水瓶中滴入食用色素，顏色就變了，他覺得很有趣。媽咪又在大塑料盒中放些衛生紙把食用色素倒入一些，佳佳用勺子攪拌，紙就變了顏色。他很喜歡玩這種變色的遊戲。
3、滿足各種“創作”願望
隨着佳佳長大，媽咪把塗鴉冊放在他面前，可他塗兩下就不願意塗了。媽咪發現他更願意把顏色塗在桌子上、地板上，或其他什麼物品上。媽咪明白了，寶貝是想有更廣泛的塗鴉空間，而不願意在限定的小範圍內做限定的事。
於是，媽咪在家裏的陽臺上爲佳佳準備了塗鴉牆，並買了易洗易擦的塗料，找出一些廢舊的瓶罐，允許佳佳在上面隨意塗鴉。
4、進行多種形式的塗鴉
佳佳不愛在紙上塗鴉，他是好動的寶貝，外界有更多吸引他的東西：他喜歡玩吹泡泡、並動手做些拆拼的遊戲，於是媽咪想出了適合寶貝塗鴉的好形式。
她讓佳佳用吸管蘸上安全的色彩，一吹，泡泡就落在紙上了，佳佳喜歡這種遊戲，也就成就了這樣的“塗鴉作品”。媽咪又帶領他用小刷子蘸了顏料在小網上刷，啊，彩色的雨點就落下來了……
5、堅持閱讀優秀繪本
經過了很多有意的引導，媽咪又順勢把筆和紙放在佳佳的面前，這回佳佳開始安靜地忙起來，媽咪的心中一陣竊喜。
可當佳佳舉着作品給媽咪看時，媽咪卻大跌眼鏡。原來寶貝沒在塗鴉，而是把餐巾紙搓成了筆的形狀，在“筆尖”部塗上顏色，說：“這是我做的小彩筆。”“這也是塗鴉的一種形式吧。”媽咪這樣安慰自己說。然後開始繼續給寶貝講繪本。
媽咪還經常會選些好的繪本給寶貝講，媽咪相信那些大師級的作品是寶貝良好的藝術啓蒙手冊。
突然有一天，在媽咪給寶貝剛講完《月亮的味道》時，寶貝對媽咪說：“媽咪，給我只筆，我要畫畫。”當時，媽咪激動的心情難於言表，這是寶貝第一次主動這樣說。媽咪知道寶貝的塗鴉之路就這樣開始了。
專家點評：
塗鴉在寶貝的成長過程中是很重要的一個階段，通過塗鴉寶貝可以表達情緒、抒發感知、發展想象力和創造力……所以現代的家長也很重視寶貝塗鴉，願意給寶貝創造各種條件。但每個寶貝的發展情況是不同的，所以引導寶貝進入“塗鴉佳境”的這個過程也需要家長更多的耐心和引導。切不可，因爲寶貝一時沒有興趣就下結論：“寶貝不喜歡就算了。”
只要給寶貝豐富的環境和適當的引導，相信寶貝們總有一天會像文中的佳佳一樣，開始感受到塗鴉的樂趣。
