讓寶寶自由塗鴉的好處，在寶寶的成長過程中，寶寶會對許多事情感興趣，特別是在塗鴉上會很喜歡。而家長面對寶寶的塗鴉，不要阻止要讓寶寶自由發揮，這樣更利於寶寶的創意思維發展。以下是讓寶寶自由塗鴉的好處，一起來看看吧！
讓寶寶自由塗鴉的好處1
在寶寶成長過程中，不同的興趣、愛好可以促進寶寶不同能力的發展。繪畫活動在開發寶寶創意思維能力的同時，對寶寶動手能力的鍛鍊最爲突出。手被稱爲人類的第二個腦，手的訓練對幼兒的成長有很大幫助，有很多寶寶週歲後開始對筆感興趣，2歲左右便能自由地拿筆塗鴉，3歲以後開始有目的地畫畫，主要是一些想象畫和創造畫，把自己想到的東西告訴大家。
孩子的塗鴉期非常關鍵，這種訓練可以使寶寶的雙手細小肌肉協調，更靈敏。一些家長對寶寶平時的亂塗亂畫總會予以制止，甚至批評打罵。在此特別提醒這些父母，不要反感，而要給予配合，抓住這個關鍵期。幼兒“塗鴉”不怕畫得“亂”，就怕畫“不亂”。一歲半到4歲左右的幼兒在沒有明確繪畫目的的情況下，將繪畫作爲遊戲，家長不宜過多限制，幼兒最初的“塗鴉”雖然幼稚、單純、混沌，卻能迸發出他們智慧的火花。
塗鴉是寶寶進行想象的手段，是發展想象力的途徑。塗鴉和語言一樣傳遞着寶寶的情緒與感覺，通過塗鴉，寶寶站在原創的高度，不受任何限制地根據他的直覺揮灑他的創意，從中獲得創作的樂趣與成就感。
在有的成年人看來，寶寶的塗鴉似乎沒有任何價值，他們更不明白寶寶用彩筆究竟想要表達什麼，但塗鴉客觀上對寶寶手、眼、腦的協調配合，增強腦、眼對手的指揮能力，有着巨大的促進作用。這種作用，是其他活動所不能替代的。從塗鴉期開始的繪畫活動，有助於寶寶小肌肉發展、認知能力與創造力的增進，在幼兒的心智發展上有着重要的指導性意義。塗鴉是寶寶與生俱來的才情。
保護寶寶塗鴉的興趣，就是保護寶寶的想象力，賞識寶寶的塗鴉，就是鼓勵寶寶大膽地想象。面對寶寶的塗鴉活動，不管他塗得如何，父母都不要禁止，也不要過早地教給寶寶繪畫的規則，畢竟想象力比繪畫技巧重要得多，也可貴得多。如果父母不適當地介入寶寶的塗鴉活動，總是試圖給寶寶的塗鴉活動給予指導，試圖灌輸給寶寶所謂的美感及對色彩與空間的認知，就會扼殺寶寶天生的直覺與創意。
父母在孩子成長過程中扮演着重要的角色，其態度往往影響孩子對事物的觀感，因此，父母在啓蒙時，應重視幼兒繪畫的過程而不是結果，這樣才能讓孩子養成接納他人意見、集中注意力、清理環境、物歸原處等好習慣。
讓寶寶自由塗鴉的好處2
才兩歲多的瑞瑞不知從何時起，總喜歡拿着筆到處亂塗亂畫。衣服上、桌子上、牆壁上、沙發上等等，都成了瑞瑞的“塗鴉板”。
媽媽看着瑞瑞的“塗鴉作品”，頗感無奈。於是，她拉着瑞瑞的小手，很嚴肅地對他說：“寶貝，不能再到處亂塗亂畫了啊！”瑞瑞點頭答應了，可只要媽媽一轉身沒注意，他又開始到處亂畫了，面對兒子的屢教不改，媽媽感到煩惱不已，不知道該不該阻止孩子到處塗鴉的行爲。
01 塗鴉是孩子宣泄情緒及心理語言的表達
相信很多父母都有過瑞瑞媽媽這樣的經歷。孩子喜歡拿着筆到處亂塗亂畫，父母一再製止，孩子卻屢教不改。
在父母看來，孩子的這些舉動只不過是在胡亂塗鴉，所畫的根本就是亂七八糟的無意義的線條或圖案，似乎沒有任何的藝術價值。還有心急的父母爲了切斷孩子的“胡亂塗鴉”的舉動，還把孩子早早送到了繪畫班裏正兒八經地學繪畫。
實際上，這裏面存在一個教育認識上的誤區。不少父母誤以爲孩子塗鴉沒有任何價值，以爲只有畫出那些像模像樣的畫作纔算是真正的學繪畫。因此，面對孩子的亂塗亂畫，很多家長要麼不鼓勵和支持孩子這樣做，要麼就剝奪和阻止孩子自由塗鴉的權利。
暫且不論父母的這種做法是對還是錯，單就父母冒出的這些念頭而言，都會在無形中壓制和傷害了孩子塗鴉的熱情，從而遏制住了他們想象力思維的活躍。
所以，我們會看到，外面的繪畫班學員的年齡越來越小，不少本該處在自由塗鴉階段的孩子，卻早早坐在繪畫班裏亦步亦趨地跟着老師學習繪畫技能。這可以說是當下家庭教育在這方面的一個縮影，也是一種普遍現象。
不少父母之所以不接受孩子的塗鴉行爲，一方面是因爲這種行爲把家裏的東西塗抹得不像話，另一方面是因爲感覺孩子的塗鴉作品太醜。很多父母或許沒有想到，孩子身上這些看似不認真、草率的塗鴉醜作，卻蘊藏着孩子的很多的成長祕密，正是這種不加掩飾、信手而來的自由塗鴉，纔是孩子真正的原始創造力，這也是孩子在繪畫藝術上的必由之路。
從兒童心理學角度來看，塗鴉是孩子自發本能記錄自己思維成長過程軌跡的呈現，他們往往更樂於通過塗鴉的方式對這一階段中的所看到的、所聽到的以及所想到的東西進行描述、梳理和思考；從兒童生理學層面來看，塗鴉是孩子的腦、眼、手動作密切結合的一種活動，能增強他們的腦、眼對手的指揮能力。
02 關注孩子塗鴉的'重點在於孩子在塗鴉過程中的思維和表達等
對孩子塗鴉這件事，我們需要改變一種錯誤觀念，這種觀念就是過於看重孩子能不能畫出一張漂亮的畫作，卻忽視了在這個階段中孩子自由塗鴉的真正意義和價值。
過早讓孩子陷入到繪畫技能的學習，並讓孩子依葫蘆畫瓢似的畫出一幅像模像樣的畫，對孩子來講並不是一件好事。事實上，孩子在塗鴉行爲中產生的積極活躍的思維和表達才更具有價值。
要想把孩子的自由塗鴉行爲變得更有價值和更有意義，父母的陪伴和參與是必不可少的，至少父母需要經常關注和鼓勵孩子的塗鴉行爲，並給孩子持續性的認可，這樣孩子纔會有更多的熱情把塗鴉行爲長久地堅持下去。
兒童3到6歲之間的自由塗鴉行爲對他們的早期成長具有積極的影響，畫得好看不好看並不重要，重要的是孩子在這個過程中是否進行了積極的思維活動？是否通過塗鴉行爲產生了對周遭世界的敏感與好奇？是否通過這些塗鴉行爲產生了更爲豐富的內心感受？等等，這纔是這個階段中孩子自由塗鴉的最終意義。
換句話說，父母在孩子的繪畫敏感期階段，不是要去關注他們畫得美不美，畫得像不像，而是要去關注他們在塗鴉過程中有着怎麼樣的思維和表達等。
03 父母要從這5個方面來保護孩子的自由塗鴉行爲
孩子自由塗鴉，正是他們發揮想象力、創造力的時候。父母應該不過多地干涉孩子的塗鴉行爲，儘可能地採用合理方式來保護孩子的行爲。保護孩子的自由塗鴉的行爲，就等同於保護孩子最原始的創造力和想象力。
父母要從以下這五個方面來保護孩子的自由塗鴉行爲：
1、客觀認識孩子的自由塗鴉行爲
當孩子在1歲左右時，就開始進入塗鴉期，這是孩子身心發展的寶貴階段。當然，孩子在這一時期，不可避免會出現一些在家中亂塗亂畫的行爲，這也着實困擾着不少的父母。
解決辦法是，當發現孩子在家裏亂塗亂畫的行爲時，先不要去責怪和阻止孩子的亂塗亂畫行爲，但要對孩子進行正向引導。通過引導，讓孩子覺得在畫紙上塗鴉要比在家中的牆壁和傢俱上塗鴉更有趣的多。
2、給孩子提供合適的塗鴉場所
有條件時，父母還可以更進一步，給孩子提供一個合適的塗鴉場所，比如一塊白板或黑板等；或是專門固定一個塗鴉房間等等，可以讓孩子在上面盡情發揮創意，這樣做能對孩子的塗鴉行爲進行引導或合理的限制。
3、父母和孩子一起塗鴉
塗鴉是孩子的一種表達方式，也是孩子成長中不可或缺的遊戲。父母和孩子一起塗鴉，陪伴孩子，讓塗鴉成爲陪伴孩子一起玩耍的重要方式。這樣做，可以很好地保護孩子的創意思維和繪畫興趣，還能進一步增進親子之間的關係。
4、要耐心地傾聽孩子的表達
面對孩子的塗鴉，家長一定要耐下心來認真聆聽孩子對塗鴉作品的表述，尊重孩子的表達，以此來了解孩子的內心世界。
5、要給予適度的鼓勵
當看到孩子的塗鴉作品時，家長千萬不要以成人的眼光來評判孩子畫作的好壞，而是要以欣賞的態度給予孩子適度的鼓勵。
