利用愛玩天性引導寶寶有效學習，不能因爲寶寶注意力的時間短就放棄教寶寶學習，可以用一些寶寶感興趣的方式和活動幫助寶寶學到知識。這篇文章教你利用愛玩天性引導寶寶有效學習。
利用愛玩天性引導寶寶有效學習1
寓教於玩
在寶寶4歲以前思維沒有發展到易於接受抽象事物的階段，如果強迫他按部就班地讀書學習，會讓寶寶產生逆反心理，不僅磨磨蹭蹭地學不到什麼知識，也會因此失去了對學習的興趣。
帶寶寶到大自然中去學習，比如寶寶接觸了活生生的小魚之後，心情愉快，必然會問一系列和魚有關的問題。回到家裏，寶寶看到圖書上也有小魚圖片，會感到十分熟悉，很有趣，你再告訴他小魚旁邊的是“魚”字，這個字上面的像魚頭，中間的像魚身子，下面的一橫像是魚的尾巴，這樣一來他就很容易記住這些字。
寓教於唱
文字的知識對於寶寶來說過於枯燥，而一些帶有趣味性的歌曲，卻能引起寶寶的興趣。反覆練習唱歌就是加強對知識的記憶，講解一下歌詞的意思，加深寶寶的理解。
唱《小燕子》的時候，可以問問他“爲什麼小燕子年年春天來這裏呀?”然後再仔細地給他講關於小燕子的外形、習性等知識。在教寶寶知識的同時，父母可以啓發一下寶寶的發散性思維，培養寶寶的創造性，例如，先教寶寶學會《春天在哪裏》這首歌，再根據季節的有關知識，和寶寶一起把《春天在哪裏》改成《冬天在哪裏》。
寓教於畫
寶寶喜歡到處塗鴉，有時候雪白的牆壁、乾淨的牀單都成了他的畫板。其實我們可以利用寶寶塗鴉的興趣傳授知識。
拿幾張紙先讓寶寶自由地發揮，盡情地畫畫，然後和寶寶一起看看都畫了什麼。假如寶寶畫了下雨天一個人在打傘，你就問他爲什麼下雨天要打傘呀?讓他理解事物之間的因果關係。當然，還可以藉此機會給他講《小水滴的故事》，告訴他雨是怎麼形成的，瞭解事物內部轉化的因果關係。
寓教於做
手工遊戲也是寶寶比較熱衷的娛樂項目，捏橡皮泥、剪紙、折手帕等活動都能讓寶寶高興地玩很長時間。
和寶寶一起對照着書本捏一個長頸鹿，然後按照捏出來的模型講解它爲什麼叫長頸鹿，有幾條腿等等，順勢訓練寶寶的數字能力。再捏十朵小花，一個一個地數下去，教他如何數數;在三朵小花中，拿掉一朵，還剩幾朵小花，教他數量的關係。讓寶寶動手參與到與所學內容有關的事物當中，比要求寶寶坐下來看着書學習效果好得多。
寓教於演
3歲左右的寶寶想像活動異常活躍，他們可以給任何一樣東西加上他們所想像的'象徵性意義，例如，幾片紙屑可以是過家家時的菜，也可以是買東西時的錢。因此父母可以充分利用寶寶的想象力，和寶寶一起表演書中的童話故事。這種表演可以訓練寶寶的語言能力，學會使用長句子，學習體會童話劇中人物的情感，深刻理解故事的含義，還可以鍛鍊膽量，敢於表現自己，真是一舉多得。不過要注意，不要因爲你加入了寶寶的表演，就由你來制定規則，指手劃腳，這樣不僅會破壞自娛自樂的初衷，也會分裂你和寶寶之間的關係。
利用愛玩天性引導寶寶有效學習2
1、利用好奇心，培養寶寶學習興趣
寶寶是不是對一切都充滿好奇？這就對了！我們可以充分利用這種好奇心來激發孩子的學習興趣。“興趣”是最現實、活躍的學習動機。
可終究每個孩子的興趣也是不盡相同的，有的喜歡拆玩具，有的喜歡刨根問底。所以，面對不同孩子的興趣，這些不同的好奇心時，無論是關於哪方面，我們都應該引導，而不是打壓。
記得有部叫《冰河世紀》的動畫片，故事情節大致提到一幫淘氣的孩子，當父母們想要責怪孩子的時候，總會有淘氣的樹懶先生說：“哦，天吶，別這樣，別打擊孩子們的創造力。”
2、提升寶寶成就感，需要先肯定寶寶能力
有些父母在教育寶寶的時候，常說：你真笨，這麼簡單都不會，就知道玩。這本是出於恨鐵不成鋼，想“激將”寶寶，可是就在這種潛移默化中你的寶寶無意就被鈍化了。爸爸媽媽都說他很笨，他就真會認爲自己很差，心有壓抑，久久會產生自卑心理。
在歐美髮達國家中，教育是非常重視孩子的成功感和活動空間的，比如：學校牆報上粘貼學生作品、教材提綱用學生稚嫩的筆跡做封面等等。給學生展示自己的機會，表現個性的舞臺，最廣闊的天地。
如果你去美國接受過教育，你會發現美國老師不會對學生嚴厲訓斥，更多的時候，他們會豎起大拇指對你說：“Very Good”。
3、重視社會教育
英國，學生經常去校外上課。博物館、公園、藝術館，都是受歡迎的課外實踐場所。英國孩子自小便能通過各種途徑、方式切身感受到生活的顯示，從而激發出某一方面的興趣和靈感，辨別出適合自己的成長方向。
當然，這種教育模式，是需要社會有氛圍纔能有奏效的。跟我們的大環境有關。現實中的社會習慣其實也是一種文化，值得孩子學習。
