怎樣培養孩子的社會經驗

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怎樣培養孩子的社會經驗，孩子的成長是至關重要的，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，以下是怎樣培養孩子的社會經驗方法。

怎樣培養孩子的社會經驗1

1、營造一個和諧健康的家庭氛圍

在家庭中應創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母爲中心和以孩子爲中心的家庭都是不可取的，要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關係，家長就必須爲孩子創造一個和諧健康的家庭環境。父母作爲孩子的第一任老師，在很多方面對孩子有潛移默化的影響，孩子們的模仿能力很強，常常把父母的一些語言、行爲、習慣帶到自己的生活中。家庭成員之間應儘量避免當着孩子的面發生爭執，因爲這種爭執的局面，不僅會讓孩子感到緊張、恐慌，還會使孩子在不知不覺中學到一些負面的交往方式，如，惡語攻擊對方、動手攻擊對方等。

2、家長爲孩子樹立良好的交往榜樣

大家多都知道,父母在子女心中具有較高的權威,加上孩子從小就與父母朝夕相處,父母對孩子的影響的時間是最長也最深刻,所以父母的言行舉止往往是孩子學習交往的最好榜樣。因此,父母要注意以身作則,做到言傳身教、有關專家指出：孩子是在模仿成人的過程中習得交往的。孩子從出生起，就一直感受着父母對己對人的態度，並從中模仿家長待人接物的態度與方式。因此，父母應在孩子面前以身作則，要求孩子做到的自己一定也要做到,否則就無法使孩子信服。

3、給孩子創設交往的環境和機會，激勵孩子的交往興趣和慾望

現在的獨身子女從小就在“四二一” 這種環境中長大的（即四位老人、二個大人、一個小孩），其實他們很渴望能和同齡的夥伴們一起玩，所以我們的家長要經常給孩子創設孩子與孩子交往的環境和機會，同時家長應鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、遊戲、出遊，絕不能借口文化學習的重要而忽視孩子在這方面的學習。比如多帶孩子串門，支持孩子帶同伴到家裏來玩，不要對孩子們的遊戲作過多的限制，更不能以家庭的整潔衛生爲由將孩子的朋友拒之門外。家長在節假日拜訪親友事，不要總將孩子自己留在家或推給老人看着，能帶孩子的場合儘量帶着孩子。一來可以培養孩子的禮貌用語，豐富孩子的語言，比如見到別人問聲好，離開事說聲再見；二來可以豐富孩子的交往的經驗，比如，到別人家做客時，引導孩子進門時先敲門，得到允許再進入，和小夥伴一起玩耍時想玩什麼玩具要先禮貌地請求，得到允許再玩耍。這樣一來，見了生人知道說什麼，怎麼說，怎麼做，孩子便不再怕見生人了。

4、積極教給孩子交往的技能

孩子的社會交往包括孩子與同伴的交往和孩子與成人的交往。孩子與成人交往比較容易，因爲成人一般能猜出孩子的意圖。成人主要要教給孩子與同伴交往的技能所謂交往技能，是指採用恰當方式解決交往中所遇問題的策略和技巧。比如：友好地與同伴交談，用別人喜歡的名稱招呼他人；理解同伴的興趣和愛好，既能服從別人的興趣，但又不盲從；更多地注意他人的長處而不是缺點；喜歡共同分享玩具、活動場地，能給遊戲中暫時離去的孩子留下位置並願意讓新同伴隨時參加進來，樂於幫助遇到困難或缺乏經驗的同伴；在遊戲中既能積極地提出建議，又尊重別人意見，不強迫別人接受或服從，能平等地與他人交往，愉快地與同伴合作等。兒童之所以在交往中表現出不恰當的交往行爲，往往因爲缺乏相應的技能，而在交往中，懂禮貌、會合作、分享、守規則的孩子往往受同伴歡迎。

5、瞭解孩子發展的自然規律，不用成人的標準來要求孩子

父母們總是急於讓孩子儘快掌握成人交往的技巧，其實，孩子的發展需要一個過程，在社會交往方面的能力，一方面需要具備相應的心理成熟度，另一方面就是不斷的學習和經驗積累，所以，父母要保持平常心，用寬容的態度來看待孩子在社會交往方面的表現，不要用成人的標準來要求孩子。

6、正確面對孩子的交往衝突

家長要清楚，孩子們在一起不可避免地會產生摩擦、爭吵，切不可把孩子間的一些爭執、衝突等同於成人之間的矛盾，切忌以“不吃虧”教育孩子，甚至強行干涉孩子，而不讓他們碰面交往。當孩子之間產生爭吵時，家長首先不要大驚小怪，而是要引導孩子正確認識交往中的各種矛盾，讓孩子“獨自”去學會如何面對交往上的小問題。其次應該適時公正地加以引導，教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協商、合作等，讓孩子學着自己解決問題。其次應該適時公正地加以引導，培養孩子勇於改錯的精神，能原諒他人，在交往中，能互相幫助，具有同情心。

7、尊重孩子的交往個性，給孩子充分的自由

尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權利，處理同伴交往中出現的問題也是自己的責任和義務。這是對孩子獨立人格的肯定，也是培養孩子獨立性的重要一步。

儘管良好的交往能力對孩子的成功和快樂都非常有益，但請您不要過分干涉孩子交往的方式。實際上，每個人都有自己的個性，交往能力的提高也不只是朋友數量上的增加。您應該知道，即使是個人獨處，也可以成爲一種很好的生活方式。如果您的孩子願意用他自己的方式與人交往，您就應該尊重他。

一些孩子不願意主動結交朋友，需要一定的時間去和同伴熟悉、友好相處，而另外一些孩子天生喜歡結伴，喜歡和一大堆朋友玩。無論他選擇什麼方式，只要孩子願意、喜歡就可以了，家長只要在必要的情況下給予指導，過多的介入會使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進彼此間的瞭解。

8、孩子留有充足的玩耍時間

有些家長在假期裏除了讓孩子寫作業外，還讓孩子參加各種特長班，將孩子的每一天安排得滿滿的，孩子根本沒有時間找同伴玩耍，家長還美起名曰：這都是爲你好。弄得孩子苦不堪言，無人傾訴。長此以往容易導致孩子孤僻內項性格的形成。

因此，家長應合理安排自己和孩子的時間，給孩子留出充足的玩耍時間，讓孩子有時間和機會去找去找同伴玩耍。家長也應經常帶着孩子走出家門，走向大自然，讓孩子接觸大自然的山山水水，認識花鳥魚蟲，初步瞭解社會上的一些常見的事物和社會現象，開闊孩子的視野，陶冶孩子的情操，培養孩子的社會責任感和開朗的性格，提高孩子的社會交往能力。

其次，孩子的行爲除了從父母、老師等成人那裏學習模仿來的以外，絕大部分是從同伴那裏學來的，他們通過同伴之間的交往，可以產生認知上的衝突。鼓勵、讚許、獎勵等外部激勵方法，能強化孩子的利他行爲，克服消極的行爲，但是，在實際生活中，孩子有時不僅依靠外部強化，還要依賴於自身的強化來支持自己的行爲。自我強化是孩子在活動前自己先設立一些行爲和活動的標準。在活動過程中將自己的活動情況與這些標準進行對照。如果是達到標準的，就愉快、自尊、自豪、滿足，從而加強和維持自己的行爲，這種自我強化對孩子利他行爲的發展具有十分重要的作用。

9、鼓勵孩子的每一點進步

及時去發現孩子的每一點變化：課堂上勇敢地舉手發言，第一次主動與老師打招呼，熱情邀請同學來自己家作客，向一個陌生人微笑致意，購物時學着討價還價，同情弱者，幫助他人--所有這一切，你要隨時看在眼裏，記在心裏，並持續不斷地鼓勵她。如此堅持下去，你一定能看到孩子的良好表現而倍感欣慰。

10、克服膽小和羞怯心理

往往有很多家長髮現，自己的孩子在家裏很是能說會講，但是在外出場合或陌生的環境往往是要麼面紅耳赤，原來會說的也說不清楚，要麼乾脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。只有少部分的孩子膽小是天生的，大部分是後天造成的.，比如，父母一向對孩子過於嚴厲，或是父母對孩子過於保護，都會使得孩子在陌生場合過於緊張，無所適從。建議父母在平時不妨給孩子們多一些自由，在一定的範圍內聽一聽孩子自己的意見，多帶孩子到人多的場合或陌生的場合，鼓勵他們主動接觸一些人或鼓勵他們主動處理一些事，鼓勵孩子自己去解決一些他們能解決的事情，培養孩子的膽量和與人交往的能力。

11、讓孩子充滿自信

自信的時候來自孩子的天性，但往往在後天生活中，有些孩子的自信由於種種原因被削弱。在人際交往中，自信非常重要。一個人也許不是很漂亮，也許沒有很動人的聲音，甚至，也許他沒有健康的身體，但是，只要他充滿自信，總會不知不覺打動別人的心。自信就是在不經意中，由內而外發出的一種信息，這種信息充滿力量，讓人在人際關係中充滿魅力。自信從哪裏來，自信從實踐中來。父母應抓住每一個讓孩子學習知識的機會，應抓住每一個讓孩子得到鍛鍊的機會，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識，不斷的實踐和鍛鍊，孩子纔會更加自信而充滿智慧。

12、教孩子學會欣賞別人

這其實是人際交往的交互原則的一個相對面。每個人在交往中都希望得到對方的支持和認同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。我們應當教育孩子，既然我們在內心對交往的朋友有這樣的要求，對方必然也會對我們提出這樣的要求，這就要求我們在期望得到更多的讚美的同時能夠去讚美別人，讓孩子們學會欣賞別人。這一點對很多孩子非常重要，只因，我們現在很多家庭的孩子是獨生子女，孩子們往往在嬌生慣養的家庭環境中，享受着讚美，卻忽略瞭如何去欣賞別人。

怎樣培養孩子的社會經驗2

1、從小就開始對話，良好的溝通技巧爲你的孩子開闢了廣闊的人生機遇，並鼓勵他們在自己選擇的領域成爲學生和領導者。然而培養這種能力並不需要等到你的孩子說出他或她的第一句話時候。研究人員發現即使是嬰兒也能參與日常對話的互動。孩子們在6到8個月大的時候就會學習簡單的動作輪流說話。4至6歲的兒童，如果能有效地參與交流，他們的大腦布洛卡區會更活躍，這些在布洛卡氏區更活躍的孩子在跨越語言藝術概念的測試中表現得更好。通過從小就鼓勵談話，你不僅可以幫助孩子更快地掌握語言，還可以促進關鍵的大腦發育。

2、批判性地思考他們的電子媒體，電腦屏幕時間經常被描繪成成功的敵人，與學校的麻煩、肥胖和低效的社交問題聯繫在一起。然而這種對孩子的影響更加突出了他們在看電視時錯過了什麼。並不是說看電視有什麼害處，而是如果他們花一個小時看電視，他們就有一個小時不做那些有利他們發展的事情。對於年輕的觀衆來說，可以收看一些例外的高質量兒童節目。

3、確保他們有足夠的睡眠，對你的孩子來說，他們的成功不僅取決於睡眠時間，還取決於睡眠時間的一致性。例如有規律的小憩對於你的孩子抽象和語言概念的能力是至關重要的。研究小組發現在學習一個新單詞或語法規則後的四個小時內小睡的孩子更有可能在第二天就能概括它。18個月大的嬰兒甚至可以學習一些規則，並把它們用在全新的句子中，如果他們接着打個盹但如果他們保持清醒不睡覺，他們就做不到。睡眠的重要性，只會隨着孩子的成長而增加。大腦成熟了30個月，足夠讓神經回放你的大腦在你睡覺時對新知識進行評估的方式，並將其儲存在你的記憶中。當你的孩子開始上小學的時候他們需要每晚9到11個小時的睡眠來充分存儲前一天在課堂上學到的知識。

4、教他們重視過程，孩子們傾向於追求快速的回報，但學校的成功往往包括持續的努力和延遲的滿足感，我們需要在這個過程中幫助正在成熟的孩子。爲你的孩子建立一個例行程序，並設定他們要遵守的期望，這將有助於他們理解時間管理和一致性的好處。你的期望會隨着他們的成熟而變成他們自己的，隨着時間的推移，你會看到他們努力的回報，不管他們是爲了上一堂難的課而努力學習，還是隻打掃他們的房間。

5、鼓勵過家家，從玩過家家到結交新朋友，假裝遊戲是兒童早期存在的基石。當你回想起那些美好的童年時光時，你的孩子在虛擬遊戲中所經歷的心智發展將伴隨他們一生。遊戲是小孩子的工作，他們扮演特定的角色，建立他們想象的世界，邀請他們的朋友參與他們已經建立的旅程，這樣的孩子們學習更有創造力，有更好的長期溝通，併成熟他們的解決問題的技能。

6、在學校建立一個支持系統，當你的孩子小學時，他們的世界觀擴展到教室裏的時間。特別是他們的老師，對他們的成長有很大的影響，給他們帶來了豐富的經驗和對發展和教育里程碑和期望的專業理解。結合你對孩子和他們的需要的卓越知識，學校和家庭可以共同努力，促進他們從一個年級到另一個年級的成功。學校教師和工作人員的技能和家長對孩子的個性和長處的個人認識是有益於所有孩子的強有力的結合。怎樣支持？那就是溝通。當我們傾聽和尊重彼此的見解時，我們就形成了對孩子、家庭和學校的支持系統。

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1、環境影響。現在的孩子多是獨生子女，缺乏同兄弟姐妹以及其他小朋友一起生活的鍛鍊；公寓式的小家庭，大多在成人的包圍之下，與外界的接觸少，感受的少，一旦處於小朋友的社會生活中，面對一些預料不到的衝擊就會束手無策。

2、父母的教養方式

(1)過分的照料。爸爸媽媽往往包辦代替，不能讓孩子充分地活動，限制過多，他們總是對自己的孩子不放心，認爲孩子還小，不讓孩子做任何事情，對孩子缺乏訓練，以致養成孩子很強的依賴性，不能獨立解決問題。

(2)過分的要求。有的爸爸媽媽望子成龍心切，對孩子的要求超出了他們力所能及的範圍，這樣往往造成孩子厭惡、消極的情緒。那麼如何豐富孩子的生活經驗呢?