音樂道路該怎麼走

音樂道路該怎麼走，音樂是許多年輕人的夢想，在這條路上他們無所畏懼，只是勇往直前地往前衝。其實他們很多時候都不知道自己的音樂道路該如何走，今天小編就給你一些音樂道路該怎麼走的建議。

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音樂這條路到底該怎麼走

答：孩子熱愛音樂，併發自內心地感到自在和快樂，這比任何形式上的第一，都值得珍惜。

一開始爸爸媽媽讓孩子學音樂，差不多都是希望孩子多學習一些對美好事物的體驗。但是，時間一長，忘了爲什麼學音樂，是爲了參加比賽還是要成爲音樂家？家長有太多的期望、太多的要求、纔會有太多的失望。

學習音樂是爲了給生命尋求一條心靈寧靜的出路，而不是製造更多的不安和混亂。如果一些急於把孩子推上頂峯的家長，有機會冷靜地重新思考一下，回頭看看這條路孩子是怎樣走過來的，就很容易瞭解由於錯誤的引導，使孩子失去了人生真正應該習得的寶貴經驗。相信很多人都對孩子因不認真練琴遭受父母的打罵的事時有耳聞；孩子參加比賽，由於對比賽排名不滿，家長破口大罵，老師大打出手的鬧劇也時有發生。由此我們不禁要懷疑，孩子學音樂到底學到了什麼？

音樂教育的目的主要不是爲了增進孩子的審美觀念，使身心得到平衡的發展，豐富人生體驗，學習做人的道與生命的奧妙。如果學習音樂最後成爲用來炫耀的工具的自豪感，就違背了我們的`初衷，這對孩子今後的發展也起不了什麼好的作用。一個孩子的成長過程，飲食了太多太多的重要因素。但是啓蒙者的作用是無可替代的，如果在成長的關鍵期，爸爸媽媽不給予正確而良好的引導的話，對孩子的損害將是永遠也無法彌補的。所以爸爸媽媽應該知道，學習任何一種樂器，都可以把它當作是一種技能來看待，就像學習工藝、書法、勞技、繪畫等，需要的環境和心態標準都是一樣的。讓孩子學習任何一種技藝，到頭來都是爲了充實孩子的生活內容，培養獨立思考與審美的觀念。

音樂道路該怎麼走2

音樂智能是什麼

音樂智能是指覺察、辨別、表現與表達、創造音樂的能力，包括對音高、節奏、音長和音色的敏感性。通常需要音樂智能的幾種職業，如作曲家、演奏家、演唱家、音樂評論家、調琴師等，他們具有很好的歌喉，或是能輕易辨別出音調準確與否，對節奏很敏感，常常一面工作，一面聽音樂，至少會彈一種樂器，一首新歌只要聽過幾次，就可以正確無誤地唱出來，對音高的辨別能力強。

高擡指的問題

高擡指的問題。很多老師都很熱衷於高擡指，實際上高擡指只是一種過程，特別對於初學者，但是如果把它作爲一種目標那就很有問題了。有的學生，他們運用高擡指所產生的音響效果幾乎令人發瘋！一個個的象爆豆子一樣，似乎跟鋼琴在搏鬥似的，毫無Legato可言，更別說美感。之所以有這個問題，是因爲很多人以爲彈鋼琴就是靠手指拼命擊打琴鍵，實際上這是一種很錯誤的認爲。可能這在古鋼琴時代是可行的，或許那時的很多鋼琴家也是這麼彈的，但現在不行了。彈鋼琴的最主要的力量來源是手臂的重量，當然除了手臂重量有時候還需要上身力量的補充，也有的時候只用手指本身的肌肉力量。說白了彈琴不應該是“彈”而應該是“按”，就是讓手指支撐住手臂的重量（當然會有輕重的變化），然後讓重心在各個手指上不斷轉移。這樣獲得的音色厚實而柔和，而且能彈出Legato的效果。我們一開始讓初學者學習掉手臂就是爲了讓他們學會用手指支持手臂，用手臂的自然力量來演奏。

鋼琴基本功的訓練

基本功的訓練，始終是鋼琴教學中最基本同時又是最重要的一個環節。這是因爲，即使你是一個天才，如果沒有經過紮實而系統的基本功訓練，你的手指依然不可能做到靈巧、有力。多年鋼琴教學的實踐經驗已經證明，缺乏基本功訓練的人無法承擔樂曲的基本演奏，更談不上做到完美地表現音樂了。

每當欣賞頂尖高手的演奏時，職業的習慣會驅使我試着去思考這樣一個問題：那化境的背後究竟蘊藏着怎樣深厚的功力。所謂“功力”，顯然是在日積月累中形成的。堪稱一代宗師的傅聰先生，每日練琴十多個小時，且常年不斷；其所練曲目在外人看來多半是枯燥乏味甚至有些“小兒科”的練習曲。殊不知正是這枯燥乏味甚至有些“小兒科”的練習曲成就了不少大鋼琴家。

在平時的教學實踐中，我發現很多學生羨慕別人所表現的優美音樂意境而忽略了基本功的訓練，也有一部分鋼琴教師一上來就要求學生掌握高難度的技巧……分析其中的原因，或出於美好的願望，或迫於參賽的壓力……總之，心情都是可以理解的，但是想要培養一名好的琴手，這樣的教學方式是不可取的。成功地培養一名優秀的鋼琴手，學生的自身的資質固然是一方面，而後天的培養也是至關重要的。就後天培養而言，基本功的訓練較之其他方面的訓練，可以說在很大程度上是占主導地位的，總之，想要發展艱深的技術，基礎練習不可偏廢。