如何培養小學生的數學思維

如何培養小學生的數學思維，寶寶是爸爸媽媽的心肝寶貝，對於孩子的學習我們父母都是十分關心的，可是有一些孩子對於數學是完全不感興趣，小編和大家一起來看看如何培養小學生的數學思維。

如何培養小學生的數學思維1

　　一、培養數量思維。

數量思維包括唱數、計數還有測量。

唱數指的是1、2、3、4、5等數字的讀法和寫法；計數是孩子能明確知道到底是幾個，比如“1雙手有10個手指頭”。關於這兩種這兩種家長往往都比較重視。但是常常會忽視另一種思維訓練——測量，包括對刻度、重量等單位的感知。

“有的人提一下某個東西就知道這個物品的重量”指的就是測量能力。家長在孩子小的時候就可以讓孩子用尺子量桌子的長度、寬度、高度等。

　　二、培養計算思維。

小學數學思維怎麼培養？掰着手指頭教孩子學習加減法確實是培養計算思維的方法，但是這還不夠，在算的時候一定要讓孩子去理解，而不是死記硬背。

比如，你有5個蘋果，爸爸有2個蘋果，你比爸爸多了幾個蘋果？如果你把你的2個蘋果分給爸爸，那你還剩幾個？雖然都要用到減法，但是前者是比較型，後者是剩餘型。家長要幫孩子去理解兩者間有什麼不同，而算出最後的結果並不是最重要的。

　　三、培養分類思維。

想讓培養孩子的數學思維，分類的認知需要重視。

比如蘋果和梨子都是水果，分爲一類；紅色的桌子和黃色的椅子都是傢俱分爲一類；但是把這個分類方式變一下；蘋果和紅色的桌子都是紅色的；梨子和黃色的椅子都是黃色的。這就是多元化分類，它能更好地鍛鍊孩子思維的清晰程度。

　　四、培養集合思維小學數學思維怎麼培養？

集合是數學學習中非常重要的.概念，也是常用的性質。要注重培養孩子的集合思維。比如：爸爸有10個蘋果，你有8個蘋果，爸爸和你的糖各是一集合，兩集合比較相減，就得出了爸爸比你多幾顆糖。當孩子感知集合以後，就能分析出兩種集合之間有何相關或完全不同之處，也有助分類。

　　五、培養時間思維

除了會讀時鐘上的時間，更重要的是讓孩子感知時間。如果知道做某件事需要用時30分鐘，那麼就讓他親身感受一下多長時間是30分鐘。

　　六、培養空間思維

除讓孩子感受上下、左右、前後、裏外等方位詞，還要培養孩子的空間建構能力。

拼積木、拼圖等遊戲都是在進行空間建構。拼積木是隨意的、創造性的、立體的空間建構;拼圖前事先就想好要拼一幅什麼樣的圖畫，是有目的、平面性的空間建構。

　　七、培養抽象思維

抽象思維的重要性不用再說了，那具體怎麼培養呢？

比如，家長可以問問孩子：“你看爸爸今天穿的衣服和昨天有什麼不一樣”孩子就要通過思考，在提取一個個信息比較後，分析出不同在哪裏。

小學數學思維怎麼培養？需要提醒各位家長的是，在孩子嘗試解決一個問題時，你要給他留下一定空間，讓他去思考，自己去琢磨，不求結果。做家長的不要過度地干預孩子的思考過程。

最後，孩子做題的話一定不要做那張來源都不清楚的題目，因爲這種題目往往會出現邏輯不同、題目錯誤等問題，而且，很多拼湊起來的題目並不針對孩子的課程，對提高孩子的數學成績無用。

這裏推薦給大家小學家長輔導專用的同步試卷——尖刀俠《名校學霸尖刀卷》，裏面的題目全部來自各大名校真題，有標註可查；而且還有超級超級詳細的解析冊，幫孩子分析題目，邏輯性超強。

如何培養小學生的數學思維2

首先在孩子三四歲的時候，培養孩子對形狀的觀察和比較，教會孩子識別基本的形狀，讓孩子去觀察比較後，再讓孩子相對應的按要求排放好，逐步培養孩子的觀察能力、比較能力和對應能力

第二，在孩子四五歲的時候讓孩子學會最簡單的數數，讓孩子數一下自己的玩具有多少，有多少個三角形等，從數數中讓孩子逐漸有了數學中簡單的加減法的一些概念。學會基本的數字排序

第三，孩子五六歲時教會孩子基本的摺紙，也可以買一些形狀比較多樣的積木，通過白紙和堆積木培養孩子的空間思維，其實就是引導孩子從平面（二維）到立體（三維）的過程。

第四，孩子六七歲上小學一年級了，開學前最主要培養孩子的推算能力，讓孩子從日常生活物品的數量有多少，然後添加一些上去或拿走一些再讓他確認物品的數量，孩子從中就會有加減的概念以及加減的一些基本要領。

第五，隨着孩子上高年級了，要逐步培養孩子的邏輯思維，讓孩子要學會掌握基本的概念以及規則規律，如時鐘的時、分、秒的規律，通過這些邏輯關係讓孩子懂得基本的數學概念，基本的邏輯思維。

第六，有了基本的概念、規律的邏輯思維之後，讓孩子學會去推理，如學會了幾何圖形，讓孩子用一張正方形的形去折三角形，學會了時鐘的規律讓孩子去推理出其它的時間，如8點鐘之前的15分鐘是什麼時候。