多瞭解孩子的寶寶需求，孩子的成長受環境影響很很大，努力幫助孩子解決成長的煩惱，問題的解決有利於發展孩子的能力，多多陪伴孩子，以下是多瞭解寶寶的心理需求方法。希望對你有用！
多瞭解寶寶的心理需求1
清晨醒來睜開眼，想看到父母的笑臉
寶寶需求每天有一個良好的開端，早上醒來後不必馬上被大人催着趕着要他起牀；讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的'親人的笑臉相迎：“寶寶早，寶寶睡好了嗎？太陽公公請寶寶起來啦！”幾分鐘後，等寶寶完全甦醒，心情愉快了，再爲他起牀穿衣，洗手洗臉。
2歲以後的寶寶可以和父母同桌進早餐，早晨這段時間雖然短暫，但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。
當爸爸媽媽離家去上班，要擁抱或親吻寶寶的臉，和他皮膚接觸，以滿足他的情感需求；說上幾句鼓勵他的話，微笑着和寶寶說再見。清晨的這一段時間，父母的笑臉和關心會給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒。
可是，不少上班族的父母，往往忽視寶寶的心理需求，只顧自己趕時間，遇到自己起牀晚了，上班時間快到了，更是心急，情緒不好，動作和語言難免粗魯甚至暴躁。
這樣的情景十分常見：爸爸媽媽慌慌張張地做事，嘴裏急急忙忙地催促孩子，“快！快點起牀。”“怎麼這麼慢？快點吃飯呀！”要不就抱怨孩子，“你天天拖拖拉拉的，害得我上班總是遲到”。
這樣慌張糟糕的開始，使孩子一清晨感受到的不是親切，而是煩躁；看到的不是的笑臉，而是緊張厭煩的表情。孩子接受了不良的刺激後，情緒消極，心理不安，這會影響他一天的正常生活。
多瞭解寶寶的心理需求2
1、需要——愛
常聽家長抱怨：“寶寶的吃穿用和玩的應有盡有，還都很高級，他爲什麼還是愛哭鬧、愛得病？”這是他用行爲和身體來向您“求愛”，他希望您經常與他在一起，爲他哺乳、換尿布、洗澡；對他微笑、說話、唱歌，抱養他或與他做遊戲。在這種種交流中，他會激動而滿意，兩眼看着您，手舞足蹈，告訴您他已感受到您的愛，寶寶會說話，會走了，您要與他一同到處走走看看、說說唱唱，大手牽小手，一起做遊戲。
2、需要——安全
爸爸媽媽對4歲的兒子說，“你和姥姥在家，爸爸媽媽有事情出去一會兒。”兒子反覆對爸爸說，“爸爸您早點回來。”又反覆對媽媽說，“媽媽你們早點回來。”爸爸媽媽答應了，他還緊跟在身邊不停地重複着“早點回來”，似有重重心事。表現爲不安、膽小、憂心忡忡，對您“糾纏不休”，或健忘、急躁、缺乏自信心，成長過程中容易出現行爲或心理障礙，如咬指甲、穢語綜合症、強迫症等。
對於寶寶的這種需要，首先您應給寶寶一個和睦溫暖的家。對寶寶的期望、要求、態度及言行要一致，不吝說“我愛你”；不對他說“你再如何如何，我就不愛你了（或不要你了)”，當您要暫時離開寶寶時，不要一邊收拾行裝，一邊匆匆對寶寶說您的決定（更不要“不辭而別”)，而應鄭重地、與他視線平等地告訴他如要改變寶寶生活環境時，不能太突然，比如，讓寶寶獨自分牀睡眠，可讓他抱着最熟悉的玩具作伴；初入幼兒園，也可帶上他最常用、最喜歡的用具或玩具。
3、需要——體驗
寶寶渴望體驗生活中的所有事物，由此而學會擡頭、坐、爬、站、走；學會抓握物體，鑽低爬高。
爲了滿足寶寶這種需要，要給以充分的自由，在保證安全的前提下，讓他隨意爬，到處跑，讓他多聽、多看、多摸、多說、多嘗試，盡情地遊戲和說話。不要怕他給您的生活造成混亂，弄髒了高級的衣服、拆壞了高級玩具，想想寶寶將來的發展，這短短几年的混亂算得了什麼。寶寶只有通過體驗才能認識世界，學會解決問題的辦法，掌握運動技巧（YIqig。cn)。
4、需要——讚揚
根據寶寶不同年齡的發展水平，對他表示出相應的期望，就是對他的認可。比如，寶寶1歲左右，離開他幾步遠，您含笑張開雙嘴，等他蹣跚過來，一把舉起他來，就是您對他的讚揚和認可；3歲時，給他講個簡單的故事，他能重複兩句最吸引人的句子，您及時給予讚揚和鼓勵，就是您對他的認可，期望要適度過高或過低，只會使寶寶喪失學習的積極性和自信心。
讚揚寶寶，應以鼓勵爲主，而且鼓勵要具體、明確。如不要說“你是個好孩子”，而說“今天上幼兒園，很多小朋友哭了，而你沒有哭。”讚揚和鼓勵內容應該是寶寶的努力。
當寶寶由於經驗缺乏造成事故時（比如打碎碗、拆壞鬧鐘)，您最好與他一起收拾現場，分析事故原因。並找出補救措施和預防辦法；當他淘氣故意搗亂時，應給以認真批評但須避免責罵。
