孩子被人欺負了，應該謙讓還是還手？，教育好孩子的前提是重視孩子，面對難題，家長要與孩子一起面對，解決問題是爲孩子的發展掃清障礙，寶寶對於新奇的事物都是很好奇的，下面小編分享孩子被人欺負了，應該謙讓還是還手？方法。
提問：我的孩子在幼兒園總挨別人欺負，我教育孩子與其他小朋友相處要懂得謙讓，但是其他小朋友先欺負你時，你也要學會反擊。但孩子就是不會，總被其他小朋友欺負，怎麼辦呢？
迴應：孩子在幼兒園發生“衝突”是再正常不過的現象了，作爲父母既不希望看到自己的孩子受到欺負，也不希望自己的孩子成爲一個不懂得謙讓，睚眥必報的刺頭。父母都希望自己的孩子能在這兩種狀況之間取得平衡，做到既不欺負別人也不被別人欺負。
可是很多父母發現讓孩子取得這樣的平衡真是難上加難，說了很多道理，費了很多心，可就是收效甚微。這裏需要澄清的是，幼兒的交往能力一般情況下不可能通過外界的說教而起效，如孩子對其他孩子動粗，這時父母一大堆“謙讓美德”的說教對孩子而言幾乎無效；反過來對孩子大打出手，讓孩子記住這個教訓的“棍棒教育”也只能讓孩子的“暴力傾向”更甚。孩子的成長必須通過孩子親身體驗才能獲得經驗，纔能有所長進。對幼兒而言較好的方法就是自然後果法，也就是因爲你的粗魯和霸道，很多孩子都不願意和你玩，這對孩子的刺激和“教育意義”遠大於上述兩種。
再來看看孩子總是被別人欺負的狀況。首先，從意識上，父母不要輕易地把孩子之間的“衝突”定義爲欺負，在幼兒階段，這種有意識的欺負並非常態。更多情況下都是孩子們表達自身情緒的方式，只是這樣的表達方式不太恰當，需要成人的.引導而已。當孩子受到這種“欺負”時，首先要平復受到“攻擊”孩子的情緒，告訴他對方只是想要表達友好；其次要把兩個孩子攏在一起，告訴發起“攻擊者”如何表達喜歡；最後要讓兩個孩子在友好的氣氛中再一次進入遊戲狀態。
當然，家長可能覺得有些孩子不是表達友好的無意犯過，而就是具有攻擊性。那麼當孩子向自己告狀或者訴苦時，父母該怎麼辦？就是在這種情況下，我也不建議父母代替孩子去處理問題，更不主張父母拿別人的孩子“出氣”。因爲，那是幼兒世界的衝突，他們有自己的認知方式和處理方式。我始終建議父母在教育孩子的過程中更多地扮演協助者、支持者和引導者的角色。
如當孩子哭哭啼啼地來找你，告訴你某個孩子總是欺負他，一般情況下，父母會吐口而出：“他爲什麼打你啊？”這可能不是最好的方法。建議先把孩子攏在自己的懷中，理解同情他的遭遇，並嘗試着幫他表達清楚自己的情感體驗：“是不是很委屈？是不是很疼？”其次，等孩子的情緒平復了，父母可以嘗試着讓孩子慢慢建立起事情的因果聯繫和積極應對問題的能力。
父母儘量剋制自己表達所謂“正確的做法”的慾望。鼓勵孩子去嘗試他所設想的方法，然後進一步探討。
其實要怎麼扮演好協助者、支持者和引導者的角色，對家長來說也是要很有耐心才行，孩子們的世界，他們表達方式還不完善，理解能力還比較差，家長的一些做法也影響到孩子的行爲。希望本文能給遇到類似情況的家長帶來啓發。
孩子被人欺負了，應該謙讓還是還手？21．肉體上的欺負：主要表現有踢、打、掐、咬、揪頭髮和威脅。例如，“將東西交出來，否則，將會受到痛打”等。
2．語言上的欺負：常常與肉體上的欺負同時出現。包括罵人、散佈謠言、嘲弄等。
3．情感上的欺負：將受欺負的孩子與小朋友們隔離，不讓小朋友跟他玩。
4．種族歧視：如種族蔑視、漫畫侮辱、模仿受害者的文化傳統、做一些挑釁性的姿勢等。
5．性欺負。
爲什麼有的孩子會欺負人？有些受欺負人的孩子本身可能曾多次受過別的孩子的欺負或者把欺負別人作爲一種對付逆境的方式。比如離婚家庭的孩子。愛欺負人的孩子通常都把跟別人過不去作爲一種樂趣，通過挑釁行爲，讓別的孩子都服他。如果自己的孩子在外面受到欺負了。比如，面部或身上有青腫，孩子經常帶在身邊的東西不見了，或找藉口不去上學，這時孩子自己是不願意承認受到了欺負。父母應當策略發問。
比如，從家或學校到汽車站你看到了什麼？上學前或放學後在遊玩場所有什麼發現？咱們鄰居家愛欺負人的小孩最近還欺負那一個小朋友？這樣發問，孩子容易接受，覺得父母不是在問他的經歷，而且受欺負的也不僅是他一個人。如果搞清孩子確實在外面受到欺負時，不得采取過激行爲，不得發怒和責備，讓他知道你是站在他那一方，並且是愛他的，慫恿孩子與人打鬥是不明智的。教育孩子用嚴肅的目光盯着嚴厲地說“我不喜歡你這樣嘲弄我。希望你以後不要這樣”然後走開，對來自對方的進一步漫罵不予理睬。如果怕捱打應告訴孩子去找老師或其他小朋友。
孩子多交朋友，參加集體活動等會避免挨人欺負。多數情況下，家長不必介入孩子之間的紛爭，但如果這種事情持續發生，父母應當向老師當面講清，請老師解決。當然，這樣做會使自己的孩子感覺不體面，可孩子的安全是第一的。
如果孩子在外面欺負了別人，做父母的也應保持冷靜。應問明原由，教育孩子在遇到問題時應採取非暴力方式解決，不得使用進攻性的言辭或行爲。當發現孩子有所改善時，應及時給予表揚，讓孩子明白你除了不喜歡他那種欺負人的行爲以外，還是挺愛他的，必要時應與老師取得聯繫。
