作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案8篇，希望能夠幫助到大家。
活動準備：
2.物質材料：木偶一個、模型電話(每組一個)
活動與指導：
1.導入活動。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什麼啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。
教師總結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣纔是個有禮貌的好孩子。
2.場景遊戲：
(1)“鈴... ...”來電話了，
教師示範接電話：“喂，您好，... ...再見。”
(2)“鈴... ....”來電話了。
教師引導說：“我現在請最有禮貌的孩子來接電話。”找幾名表現好的幼兒來接電話。
(3)分組遊戲：相互打電話
幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”
(4)特殊場景：“鐺，鐺。”另一名大班教師敲門。
a.教師說:"小朋友，你們好。”小朋友：“你好”
b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”徵得幼兒同意。
c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”
3.做客遊戲：
教學目標
1、瞭解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）時要注意的安全事項。
2、明白吃飯時不狼吞虎嚥，細嚼慢嚥纔有利於健康。
教學準備
1、各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
2、幼兒用書。
3、一張有關進食不當造成事故的新聞報紙。
教學過程
1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。
（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢？
（2）幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。
（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢？
（4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。
2、引導幼兒瞭解進食時可能遇到的危險。
（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發生危險哦！
（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。
3、讓幼兒發現由於進食不當所產生的危險。
（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？爲什麼？
（2）幼兒思考後說出自己的想法。
（3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加註意，就不會發生這些危險。
4、幼兒看書，進一步瞭解進食時要注意的安全。
（1）教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什麼呢？
（2）幼兒看書回答。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以後再嚥下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以後再吃。
5、引導幼兒瞭解進食時的衛生保健知識。
（1）教師：剛纔我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養成哪些衛生習慣才讓我們吃得更健康嗎？'
（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎嚥好還是細嚼慢嚥好呢？等等。
教學反思：
活動目標：
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、擡等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛纔你們看到老師在幹什麼？”（幼兒：“漱口”注意發準shu的音）
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，擡起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛纔老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手裏拿着什麼？”（引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿）
b、“喝口什麼？”（引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音）
c、“然後頭怎樣，嘴怎樣？”（引導幼兒說出擡着頭，閉着嘴，學習詞：擡、閉，注意“嘴”的發音。）
d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢？”（引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音）
3、集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一隻小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。
活動說明：
進入冬天，天氣變冷了，孩子們的穿着也起了很大的變化，於是我們的主題也 隨之變化爲《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三個很令人關注的節日：聖誕節、元旦、春節，這三個節日有一個統一的名稱“新年”。“新年”是一個大家都喜歡，也很盼望的節日，連我們小班這些只有3、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年，並從孩子們的言語中我得知，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西。於是抓住“禮物”這個元素，我準備與孩子進行這樣的一個活動。
在本活動中，我以“新年”爲大背景，以“禮物”爲引子，請幼兒爲小熊一家的春節旅行挑選合適的鞋子。在活動中，我將挖掘各種資源，讓幼兒與動物對話、與同伴對話、與各種資料對話，讓幼兒在遊戲的過程中大膽地表達自己的想法，並在挑選鞋子的過程中增加生活常識。
活動目標：
1、在遊戲的情景中，爲三隻熊選擇合適的鞋子，體驗選購鞋子的快樂。
2、願意用語言大膽表達自己的想法。
活動準備：
大、中、小拖鞋三雙；高跟鞋兩雙；大、中、小運動鞋三雙。自制flash動畫。
活動過程：
一、新年禮物
1、前兩天我們過了個什麼節日？
2、我們一起來慶祝新年好
3、你有沒有得到禮物？或者送給別人禮物？
二、小熊買鞋
1、出示flash動畫，這是哪裏？這是誰的家？
2、三隻小熊真漂亮，他們身上穿戴了什麼？（豐富大、中、小）
3、它們會去哪裏呢？
4、交流討論：
三隻熊來到水果店：
（1）、三隻小熊來到了哪裏？這裏有鞋子嗎？
（2）、水果店裏有哪些水果？
（3）、 告訴三隻熊這裏沒有鞋子，這是水果店。
三隻熊來到服裝店：
（1） 這裏買什麼？
（2） 這是什麼店？
（3） 告訴三隻熊這裏沒有鞋子，這是服裝店。
三隻熊犯愁了，怎麼辦？到底去哪裏買鞋子呢？（幼兒交流討論）
三隻熊來到了鞋店：
（1） 這裏有些什麼樣的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅遊鞋）
（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。
（3）小熊一家穿上新鞋子，高高興興地旅遊去了。
5、小熊送禮物
謝謝你們幫助我們選到了禮物，我給你們帶來了新年禮物。（糖果、小零食）
活動設計背景
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動物的認識都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在於引發幼兒能運用語言描述動物的明顯特徵，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特徵的觀察、瞭解及根據音樂節奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特徵。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創設一定的遊戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置於一定的遊戲背景中，產生一定的遊戲情節，讓孩子在遊戲中自主地學習，發現一定的祕密，提升了自我。
活動目標
1．在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵。
2．喜歡扮演各種小動物，在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特徵；
2．啓發培養小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在模仿小動物的活動中獲得快樂。
活動準備
各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶
活動過程：
一、激趣導入，並出事動物圖片引出課題。
二、拼拼講講做做
1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。（這個環節主要是想抓住幼兒的注意力，激發幼兒的學習積極性，調動幼兒的視覺參與活動。）
2、幼兒自由操作。
3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什麼樣？(重點環節)
4、這些動物有什麼本領呀？
5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。
6、遊戲：學學小動物
（1）幼兒自由選擇喜歡的動物的'頭飾，扮演小動物。
（2）播放音樂，幼兒隨着音樂節奏的快慢做動作。
三、送小動物回家
1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，並特意放了水陸兩棲動物——烏龜）
2、幼兒送小動物回家。
教學反思
1、在第二環節中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到發展的一個平臺。
2、以遊戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“動物找家”的遊戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕鬆的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特徵，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內心萌發試一試的慾望，並體現了生生互動。在輕鬆愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。
一、集體討論，現場體驗
1.幼兒討論小熊排隊的方法。
師：那小朋友們幫幫小熊，小熊應該怎麼排隊才能又快又好地買到西瓜汁呢？
2.組織孩子討論：要排隊，不能搶不能擠，還可以在冷飲店前貼上提示線。
3.幼兒體驗排隊買西瓜汁。
師：老師請幾個小朋友來扮演小熊，小狗，小貓,小兔和小牛，看看你們能順利買到西瓜汁嗎？（給幼兒帶上動物頭飾）
4.小結：剛纔小朋友們都能按順序排隊，不推也不擠，所以都買到了，排排隊可真好啊！
二、聯繫生活，感知意義
1.師：在幼兒園裏還有做哪些事情時要排隊呢？（請幼兒討論，並用PPT補充）
2.師：我們不但在幼兒園裏的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時候做什麼事情也要排隊呢？（請幼兒討論，並用PPT補充）
3.小結：現在我們知道了和小朋友一起喝水、上廁所、走樓梯、玩滑梯時要排隊；和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時、付錢要排隊，這樣啊會很安全，其實還有很地方也需要排隊，需要排隊時請小朋友一定不要忘記，那樣別人就會更加喜歡你。排排隊可真好，排隊可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人誇獎！
三、拓展延伸。
師：我們的小熊特別感謝小朋友們教會了他要好好排隊，還有如何排隊的方法。他按照小朋友們說的方法，買好了好多好喝的西瓜汁，現在我們就回教室去品嚐美味的西瓜汁吧！
附故事：
天真熱啊，於是小熊上街去買他最愛喝的西瓜汁。不一會兒，冷飲店就到了，可是門口排着長長的隊伍，有小狗，小貓,小兔和小牛。小熊心想：這麼長的隊伍，要多久才能買到西瓜汁啊，太陽又這麼大，我都要曬化了！於是，小熊拼命地往前擠，隊伍都被擠散了。這時，小熊擠到了最前面，一不小心，碰到了裝着滿滿西瓜汁的大桶。“嘩啦”，所有的西瓜汁都倒翻了。小狗，小貓,小兔和小牛生氣地說：“小熊，都怪你，你不好好排隊，現在大家都喝不到西瓜汁了！”小熊羞愧地低下了頭。
活動目標：
1．讓幼兒知道自己的幼兒園多美麗。
2．培養幼兒愛護花草樹木等好習慣。
3．讓幼兒知道自己是一個生活在愛和美好的世界裏。
活動準備：
幼兒活動場地。
活動過程：
1．組織幼兒談話。
師：小朋友們，你們知道我們的幼兒園操場上長有什麼嗎？（有樹、草、魚等）
師：小朋友們看一看這些草長得怎麼樣呀？（青青的、綠綠的）草的生命力很強，從小就很能幹，無論是颳風下雨還是太陽當頭照，它都說：“我不怕，我不怕！”小朋友們說，小草是不是個乖孩子呀？（是）那小朋友是不是也要向小草學習呀，遇到困難也一樣堅強去克服？（是）
2．教師小結。
師：讓幼兒明白自己也應該像小草一樣堅強，生活上養成自己能做的事就一定要自己做。
3．組織幼兒觀察金魚並進行交流。
師：小朋友們在水池裏看到什麼啦？（小金魚）有多少小金魚呀？（有許多小金魚）小朋友們看到小金魚在幹什麼呀？（在快樂地遊玩）小朋友知道小金魚爲什麼敢自由自在地游泳，不怕有壞蛋來捉他們嗎？（不知道）因爲小金魚的媽媽總是跟在小金魚的後面，發現有壞人後，馬上保護小金魚，就像我們的小朋友一樣，爸爸媽媽時刻在保護着你們，過馬路的時候抱着你，走路的時候手牽着你，是不是呀？（是）那小朋友們你們爸爸媽媽愛你們，你們愛不愛他們呀？（愛）
4．教師小結。
師：讓幼兒體會到自己身邊的親人，朋友都愛着自己，自己也應該愛別人，關心別人。
5．請幼兒觀察大樹並交流想法。
師：小朋友看這大樹長得怎麼樣呀？（很高、很大、葉子很多）太陽出來了，下小雨啦，我們可以躲到樹蔭下，擋太陽、擋雨，小朋友們愛不愛在樹呀？（愛）我們能不能用小刀還有別的東西來破壞大叔呀？（不可以）我們要愛護樹、草和其它的植物、動物，因爲它們也在愛着我們。
6．唱歌。
教師領唱《我們的幼兒園多美麗》，讓幼兒體會到自己生活在一個愛、美麗的世界裏。
活動目標：
1、初步瞭解老師的工作，體驗老師對自己的關心和愛護。
2、通過說溫馨的話，表達對老師的熱愛之情。
活動準備：
1、畫筆、心意卡每人一份。
2、事先帶領幼兒觀察本班教師的工作(如教師在畫畫，教幼兒唱歌跳舞，幫幼兒穿衣、蓋被，與幼兒一起做遊戲，在打掃衛生等)。
活動過程：
1、瞭解老師的工作內容，產生熱愛老師的情感。
(1) 教師：我們班有哪幾位老師，她們是怎樣關心小朋友的?
(2) 教師：老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，小朋友也愛自己的老師，你們是怎樣愛老師的?
2、幼兒製作心意卡，表達對老師的感情。
(1) 教師：每人都有一個心意卡，請小朋友爲心意卡塗上漂亮的顏色，畫好後想想，你把心意卡送給誰?
(2) 教師：你們做的心意真漂亮，你喜歡老師嗎?那你對老師說句悄悄話，或者抱抱你喜歡的老師，再把心意卡送給她們，好嗎?
活動反思：
小班幼兒以形象直觀的表達形式爲主，在活動的第一環節，如果把班上老師關心教育幼兒的事情拍成照片，佈置主題牆“老師愛我”讓幼兒相互講一講老師是怎樣教育、關心、愛護小朋友的，那就更好了。活動中，通過教師對幼兒親親、抱抱、摸摸等關愛的動作、言語，讓幼兒對教師有依戀感、安全感。
