作爲一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班體育教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1．提高快速奔跑的能力。
2．增加遵守紅綠燈交通規則的行爲意識。
3．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
4．培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
教學準備：
1．場地上畫有寬1米、長20米的跑道若干。
2．用報紙捲成的長棒2 個，椅子若干。
教學過程：
遊戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊"綠燈"，站在起跑線後的第一名幼兒邊念兒歌："突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長城，遊故宮，還有綠色奧運館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來，坐地鐵，游龍崗，2011大運歡迎您。"邊拿長棒模仿開摩托車動作快速往前跑，到終點時，繞過椅子跑回隊伍起點，將長棒交給第二名幼兒後，站到隊尾。依次進行，最快爲獲勝。
遊戲規則：
1．幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。
2．接到棒後幼兒才能起跑，完成的小組爲勝。
效果反饋指導王嘉灝、李道生有節奏的快跑，並自然呼吸。
教學反思：
活動中放手讓幼兒盡情抒發、表現自己對活動的體驗。因此，對於幼兒在各項活動中的表現，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓勵爲主，保持、強化幼兒對參加活動的興趣。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到 活動中。可見，情境教學對於一幼兒教學的確有着不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學目標出發，合理地設計、利用它。
【活動目標】
1、練習揮臂投擲的動作，增強手眼協調能力。
2、體驗體育遊戲的樂趣。
3、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
【活動準備】
紙球、自制牆。
【活動過程】
一、熱身。
遊戲：鑽山洞。
師：今天我們繼續來玩鑽山洞的遊戲，和你的好朋友商量一下，誰來做山洞，誰來鑽。（交換）
二、闖關遊戲。
1、幼兒自由探索：第一關
師：現在我們的小手都很有力了，可以來玩闖關的遊戲了。看一看，闖關需要什麼？（紙球）我們今天就用紙球來玩投擲的遊戲，誰來玩一玩。
2、教師在觀察幼兒探索的基礎上，請2—3名幼兒進行示範，教師說明動作要領：出示投擲用的標準線，讓幼兒再次練習。
師：剛剛我在你們身上發現了闖關的好方法：兩腳前後站，手彎曲舉過頭頂，用力向上投。
3、第二關：瞄準兩面牆
師：第一個任務完成，現在我們來看第二個任務，看，這是什麼？第二個任務就是投準這面牆。
（提醒動作要領）
4、第三關：投準移動牆
師：第二關對於你們來說太簡單了，這可不是一面普通的牆，是會移動的牆，你們能瞄準這面會動的牆嗎？（分組投擲）
三、放鬆活動。
活動目標：
1、在情境化的遊戲中、體會蔬菜與人們生活的關係。
2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。
3、複習、鞏固對數字5以內數量的認識。
活動準備：
蔬菜玩具是幼兒人數相等、紅綠燈標記各一。
活動過程：
一、熱身運動
老師帶領幼兒一起做遊戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”）老師扮演交通警察，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”
二、帶領幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙
1、師：剛纔，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們願意嗎？小朋友看，去菜市場要經過一條小路，走時要當心，別掉進溝裏去了。你們可要看清楚每個籃子需要什麼菜，可別送錯了。
2、蔬菜在這裏，現在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鑽山洞回來。
3、請個別幼兒師範。
4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
1、小動物的媽媽，（選6明幼兒扮演動物的媽媽並戴上頭飾），也要請小朋友幫個忙，幫忙去買菜。它給每個小朋友準備了一個籃子，籃子裏有一張卡片，卡片上有輸出和數字寶寶，小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什麼菜，買幾個？可不要買多了，也不要買少了，聽清楚了嗎？
2、示範幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。
五、放鬆活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這麼多菜，也累了，我們來放鬆放鬆，教師帶領幼兒做放鬆活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車回教室。
七、活動結束。
活動目標
1．能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的協調性和靈敏性。
2．探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。
3．學會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5．增強合作精神，提高競爭意識。
活動重難點
學會從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進的方法。
活動準備
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。
活動過程
一、導入
熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。
（坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等）
二、幼兒探索椅子的玩法
（一）一個人玩
1．幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。
2．請部分幼兒示範玩法，其餘幼兒跟做。
3．學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重複練習幾次，每次提出更嚴格的要求。
4．進行聽口令遊戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然後迅速完成老師發出的口令動作，再從椅子上跳下來。（蹲、站、單腳站等）
5．逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰從更高處向下跳。
（二）多人玩
1．幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。
2．幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。
3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。
4．請個別幼兒示範匍匐前進的方法，幼兒集體練習，遊戲一次。
三、結束部分
1．幼兒聽口令做一些放鬆動作。
（甩甩小椅子、親親小椅子等）
2．幼兒抱着椅子回活動室爲小椅子“洗澡”。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便於準備，且孩子很熟悉的。
從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現。突出了活動的重點，突破了活動的難點。
從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對於活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環環相扣，過渡比較自然。
同時，在整個教學活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。
從我自身對本次活動的把握來說，教態是明朗快活的，教師在整個活動中並沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛鍊。
不足之處：
1、活動有創新的地方，但創新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創新的新字上還要加強。
2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動時，準備活動時間稍微過長，應該稍微控制一下。
在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關的廢話，儘量做到每一句話都有實際的效果。
每次這樣的活動，都是我們展示和學習的好機會，在這樣的活動中我們收穫了很多。我們要將這些東西更好地運用到日常活動中，提高教育教育的質量。
小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。
活動目標
1.體驗相互合作的樂趣。
2.練習手膝着地向前爬行。
3.通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。
活動過程
導入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩個遊戲吧!
1.小小螞蟻兵操練。
(1)小螞蟻是怎麼走路的?(幼兒模仿)
(2)引導幼兒練習手腳着地，膝蓋騰空向前爬行。
2.玩遊戲，瞭解遊戲玩法和規則。
交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊 每隊6位小朋友。
(2)遊戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子裏，要求每人每次只能拿一個。
(3)遊戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾着運回來，放在筐子裏，要求兩人每次只能運一條毛巾。
(4)遊戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運回。
3.活動結束，做放鬆運動。
教師引導幼兒隨着音樂邊唱歌，邊表演遊戲——小螞蟻散步。
教學反思：
小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有着濃厚的興趣。因此我進行了一節體育遊戲《螞蟻運糧》，將孩子的興趣融合到體育遊戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標。
活動目標：
1.通過平衡、鑽爬、快跑和躲閃的練習，增強動作的協調性。
2.能積極地參與體育活動，遵守遊戲規則。
3.能根據指令做相應的動作。
4.培養幼兒團結合作的觀念。
重點、難點
發展幼兒動作的協調性。
活動準備
平衡木兩條、拱形門兩個、大籮筐兩個(內放球類)，根據幼兒體質條件還可再設置一些障礙，如踩樁過溪等。大灰狼頭飾
一個。
活動過程
：利用遊戲形式進行，通過遊戲活動引起幼兒對活動的興趣
1.遊戲1：小豬過橋
(1) 教師：今天天氣真好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鑽過山洞才能到達。
(2)教師指導幼兒練習“走小橋”、“鑽山洞”。
2.遊戲2：小豬運西瓜
小豬運西瓜
(1)教師：外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜搬回家吧!
(2)討論：回家的路很遠，如果路上遇到了大灰狼該怎麼辦?(外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發
現你們了。”)
(3)“小豬”抱着西瓜鑽過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演，當出現時，“小豬”們立蹲
下不動，隨便亂動的“小豬”將被大灰狼抓走(即停止一次遊戲)。
3.遊戲3：切西瓜
(1)教師：西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
(2)“切西瓜”遊戲：幼兒手拉手圍成圓圈(西瓜)，請一名幼兒一邊走一邊念：“切，切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜
一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時，用小手在兩人拉手處做切的動作。唸完“淌”字，全體幼兒四散跑開。切西瓜者抓住一人
後，其餘幼兒再組成圓圈，遊戲重新開始，被抓住者接着念兒歌，切西瓜。 (3)可以組成3—4個小圓圈，同時玩“切西瓜”遊戲。
4.遊戲2—3遍後結束。
活動目標
能在輕鬆愉快的環境下游戲。
練習跳、跨、鑽、爬、滾、的基本動作。
活動過程
1、熱身運動。
伴隨着音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒複習"遊"的動作，並和教師一起學習"爬行"動作入場。
2、基本動作。
（1）基本動作練習。
師：我們小螃蟹們長得多結實呀！呀！河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱（手指場地中的椅子、皮筋）！這可是要抓住我們的地籠啊！小螃蟹們，你們試着去挑戰這些地籠吧！
幼兒嘗試鑽、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。
師：我們剛纔嘗試了不同的玩法，現在請小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的？請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起分享。
（2）教師帶領幼兒一起嘗試各種玩法。提醒規則：不可以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。
①跨地籠。
將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。
師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去。
②跳地籠
哎呀，我剛纔發現有的小螃蟹是用兩隻腳併攏着，一起跳過去的。（請個別幼兒演示）你們敢這樣過去嗎？（皮筋可以相應變矮）
幼兒練習跳的動作。
③鑽地籠
師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了（原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背）。哎呀！不好！漁民們來了！他們已經從水面上來了，爲了不讓他們發現我們，我們得趕緊從地籠下鑽過去。注意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發現。
幼兒從皮筋下練習鑽的動作。教師在一旁指導，會鑽的幼兒可加深難度--速度（以遊戲口吻提醒："快！漁民來了，馬上要發現你了！"）
（3）師幼一起探索地籠的其他玩法。
師：剛纔地籠是橫着放的，現在，漁民們發現捉不到螃蟹，他們佈下了天羅地網，那我們該怎樣過地籠呢？
①遊戲：小螃蟹過地籠。
將皮筋縱橫交錯、高矮不等（最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鑽爬時小屁股的高度）地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。
②遊戲：小螃蟹比賽過地籠。
在場地一中練習。即：兩隊人數相等的幼兒，必須先鑽過三組椅背中部搭的地籠，然後在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌後再返回隊伍最後。而在隊前等待的幼兒，必須等過完地籠的幼兒和自己拍過手後，纔可出發。
3、放鬆活動。
小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們划着漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來！我們學着漁民們划船回家吧。（播放《划船歌》音樂）在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放鬆動作。
師：其實，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。兒童
課程分析
20xx年是渡江戰役勝利70週年,爲深入貫徹“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要指示精神,我園開展了一系列圍繞渡江戰役的活動。孩子們聽了老戰士講述的戰爭故事，觀看了渡江的影片。在教室裏經常模仿戰士打槍的動作。我突然有個想法，何不將這渡江的情境融入到我們的體育活動中呢。幼兒對紅軍戰士很是崇拜，所以，當請孩子們來扮演小戰士的時候，孩子們的精神馬上就提上來了，模仿各種動作也非常認真。
課程目標
1.培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。本活動根據幼兒的特點，以幼兒近期特別感興趣的戰士打仗作爲遊戲形式，設置多種障礙，符合幼兒愛玩的天性，孩子們在活動中大膽嘗試和探索不同的過障礙方法，此爲活動的目標一。
2.打仗渡江的遊戲形式具有故事性和形象性，有趣味，有玩味，孩子們積極參與的興趣非常高。他們在情境中積極參與，努力按要求通過障礙，老師把孩子們不太掌握的匍匐前進要求設置其中，孩子們按照角色的需要，在興味盎然的遊戲中學會匍匐前進，提高了身體協調性及控制力，此爲該活動的目標之二。
3.圍繞幼兒園開展的一系列圍繞渡江戰役的教育宣傳活動，孩子們聽了老戰士講述的戰爭故事，觀看了渡江的影片，查找了相關資料，對渡江戰士勇敢堅強的精神很是欽佩，對戰士們扛槍打仗的舉動非常羨慕，在活動室裏模仿各種戰鬥動作。因此，活動設計了訓練和戰鬥兩個情境，配合槍炮聲渲染氣氛，從而營造些許的緊張和急迫感，在情境中培養孩子們不怕困難，勇往直前的精神，此爲該活動的目標之三。
課程準備
1、4張桌子，椅子若干
2、場景音樂
課程過程
1、熱身運動
師：訓練基地到了，請大家有序下車。運動員們，四散站好，讓我們先活動一下。
幼兒隨老師舒展各個關節。
2、開始訓練
師：扛起搶，出發
（1）遇見敵軍，射擊。
（2）地上有個坑，跨過去。
（3）炮彈，趴下躲避滾着過去。
3、自由探索
（1）師：看，訓練場到了，我們學習第一個本領，過障礙。想一想，可以怎麼過去。想好了一起來試一試。
（2）請2個幼兒示範通過的方法師：剛纔你們是怎麼通過的，請你們做給大家看看。
（3）師：好，我們再來練習一次，請你們用和剛纔不同的方法。通過以後在前面排隊等待。
引導幼兒用不同的方法通過障礙，及時給予鼓勵。
4、學習匍匐前進
（1）學習第二個本領，鑽電網。師：想一想，可以怎麼過去。注意，千萬不能碰到電網。誰想到了，請你們來試一試。
（2）講解匍匐前進的要領師：剛纔他做的非常好，頭很低，身體貼近地面，手腳用力向前爬。
(3)匍匐通過電網
師：我們就用這種方法通過電網。
5、學習搭橋過江
（1）用椅子搭橋師：請你們用椅子在這條線上快速搭橋。
（2）爬行過江師：風太大了，爲了安全，我們爬行通過。
6、遊戲：參加渡江戰役。
師：現在我們已經學好本領，馬上要奔赴戰場，怕不怕？
炮彈來了一定要趴下不動，等炮彈聲結束才能繼續前進。
7、放鬆活動
我們勝利了，一起跳舞來慶祝。
課程反思
遊戲是孩子們最喜歡的活動，而體育遊戲，孩子們似乎更加鍾愛在鑽爬跑跳中，孩子們得到種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每個部位。本活動我能根據中班的年齡特點設計教學內容創設情境，提高幼兒參與活動的興趣，在活動中通過活動朋友當小戰士，不僅鍛鍊了幼兒的平衡能力提高身體的協調性，從中也培養了幼兒不怕困難勇往直前的精神。活動共分爲三個環節，各個環節的設計符合幼兒的發展特徵，難度層層遞進，滿足幼兒的探索熱情。在學習通過各種障礙的本領時，我先讓幼兒自由探索，然後讓幼兒說一說用的是什麼方法並示範，幼兒的經驗不斷豐富，通過講述、學習不斷的完善自我的動作發展，最終在實踐中找出最適合的方法。障礙設置的高度由高到矮，學習的本領由易到難，越來越富有挑戰性。幼兒在遊戲中體驗到勝利的喜悅，在快樂的氣氛中結束活動。
一、活動名稱：快樂你我他
二、活動目標：
1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。
2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行爲，能與同伴分享圖書和食品等。
3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。
三、重難點分析：
重點：創設寬鬆的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。
難點：以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂爲難點。
四、活動準備：
1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。
2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。
3、每位幼兒自備一包食品。
五、活動過程：
（一）導入：找朋友遊戲導入活動。
（二）展開：
1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒遊戲，教師巡迴觀察。
2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話並請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什麼玩具？怎麼玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之後是一個人再玩，並沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。
3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看錶演後提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎麼對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎麼回答的？小蝴蝶這樣做對不對？爲什麼這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？爲什麼？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，並說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。
４、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行爲對不對？爲什麼？他認識錯誤後是怎樣說的？你從中懂了什麼道理？
（三）結束：
與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。
教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心裏纔會感到充實和快樂；只有時時處處心裏有他人，纔會有很多好朋友。
【活動目標】
1、積極參與體育遊戲，並能從遊戲中獲得快樂的體驗。
2、學習在一定範圍內四散閃跑，並能在躲閃跑的過程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴遊戲，跑步時不推擠他人。
【活動準備】
經驗準備：學會了音樂遊戲“小金魚”。
物質準備：塑料圈一個，作爲漁網。
場地準備：在場地上畫出一定範圍當做池塘，如圖。
【活動重點】
通過遊戲中的角色扮演以及兒歌等方式學習躲閃跑。
【活動難點】
幼兒能夠在遊戲中觀察到周圍小朋友的情況，注意不碰撞其他小朋友。
【活動過程】
1、教師以遊戲的口吻導入，一起做準備活動。
教師邊念兒歌邊示範基本動作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚遊戲。教師交待遊戲規則，幼兒參與活動。
3、放鬆遊戲：音樂律動“小金魚”
隨着音樂的旋律模仿小金魚的動作。
【活動評價】
“捕小魚”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在遊戲中加強幼兒的動作練習。活動中，教師將動作難點以遊戲的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領，並通過自由感受、進入遊戲、加深難度三個環節逐步加深遊戲的難度，從而鞏固練習躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握並完成預定的目標。同時，在整個遊戲中還滲透了其他領域的一些目標，如點數、同伴間互助等能力的培養，促進了幼兒能力的發展。
活動目標：
1.能聽信號向指定方向爬行，提高手腳協調能力。
2.體驗模仿螞蟻的樂趣。
3.培養幼兒的集體觀念和相互合作的精神。
4.培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
螞蟻頭飾、沙包(幼兒人手一個)，皮球(幼兒人數一半)，報紙9張。
活動過程
1.螞蟻小兵練本領。
——幼兒帶螞蟻頭飾站成六縱隊。小朋友看，今天我們戴了什麼頭飾?對了，我們都帶了螞蟻頭飾。老師就是螞蟻大王，小朋友就是螞蟻小兵。螞蟻小兵一定要聽大王的指揮。
現在，我們一起來做《螞蟻小小兵》的遊戲。(幼兒兩兩相對，做遊戲兩遍)
——小兵們做的真好!我們螞蟻平時是怎麼走路的呢?我們一起來爬一爬(幼兒自由爬行)
教師小結：有的是手和腳着地這樣爬的，我們一起用這種方法來爬一爬。(提醒幼兒注意擡頭，眼睛看前方)有的是手和膝蓋着地，這樣爬的，我們用這種方法也來爬一爬。
原來小兵有的時候是手和腳着地爬，有的時候是手和膝蓋着地爬的。現在小兵們聽大王口令：向前爬，向後爬，轉圈爬。大王今天要教小兵們一種新的本領：橫着爬。教師示範爬法。幼兒學爬。
2.螞蟻小兵運糧食。
——我們的小兵真能幹，有這麼多的本領。剛纔螞蟻大嬸告訴大王說，她家的糧食收回來了，可是還沒有運到倉庫裏去，想請螞蟻哥哥和螞蟻妹妹幫她的忙。誰是螞蟻哥哥呢?(男孩子)誰是螞蟻妹妹呢?(女孩子)
——介紹材料。她的糧食就在對面，這就是她的倉庫。我們先去幫她運大米，這就是她的大米。(出示沙包)我們先讓螞蟻哥哥爬過去，把大米放在背上，再爬回來放在倉庫裏。
每隻螞蟻一次運一粒大米，我們要比誰運的最快又不會掉下來。(幼兒分男女組運沙包)
——我們的小兵真棒，幫螞蟻大嬸把大米全運回來了。螞蟻大嬸真高興，要謝謝我們呢。可是，她的豆子還在那，沒運回來，我們再去幫她把豆子也運回來，好嗎?這就是她的豆子。(出示球)這次，她要請兩隻螞蟻一起去運，要怎麼運呢?(幼兒討論)把豆子放在身體中間，用身體夾住，不能用手扶，從對面運到倉庫裏。(幼兒分男女，兩兩結伴運豆子)
——豆子都運回來了嗎?小兵們真能幹，剛纔螞蟻大嬸告訴我說，她在路邊又發現了一些餡餅。想請小螞蟻們也幫她運到倉庫裏去，這就是她找到的餡餅(出示報紙)，這次她要請六隻螞蟻一起去運。(幼兒六人一組共將一張報紙舉於頭頂運回)
3.放鬆運動。
——餡餅都運回來了嗎?小兵們真能幹，螞蟻大嬸說要謝謝我們呢。螞蟻大嬸謝謝我們，我們應該怎麼回答呢?今天我們幫助了螞蟻大嬸，心裏感覺怎麼樣?(教育幼兒幫助別人能感覺到快樂)
——小兵們今天運了這麼多東西，累了嗎?和大王一起來放鬆放鬆吧。帶領幼兒做放鬆運動：
摔摔手，踢踢腿，扭扭腰。
教學反思
將教學內容遊戲化，這是適合中班幼兒教育的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，本活動能讓幼兒在愉快的遊戲氛圍中鍛鍊手膝着地自然協調地向前爬行，又能培養幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守遊戲規則，幼兒興趣高，主動積極。在活動中存在的問題：幼兒沉浸在遊戲中忽略了遊戲規則。
活動目標：
1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成遊戲；
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
活動過程：
（一）探索
教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？
（和幼兒一起學動物走路的樣子）
（二）練習
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）
3、教師：“剛纔我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走着走着小頭和身體就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是爲什麼呢？有沒有什麼好辦法？”（幼兒自由討論，並請走的又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，着重強調多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
（三）遊戲：螞蟻排隊走
現在老師把小螞蟻的頭上貼了標籤，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）
（四）運糧食比賽
1、教師：“剛纔寶寶們表現的'都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這麼多的糧食運到我們的倉庫裏去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子裏的“糧食”搬運至“倉庫”內。）
2、遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放鬆教
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發給幼兒品嚐，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嚐糖果邊交流遊戲經驗。）
活動目標
1、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2、能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3、勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
獅王頭飾一個，4種小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾（與幼兒人數相同），呼啦圈4個（用來當小動物的家），輕鬆音樂，佈置過的場地。
活動過程
1、情境導入熱身活動，引發幼兒興趣，爲跑做準備。
播放《獅王進行曲》，創設“小動物模仿操”的情境，教師引發幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
2、遊戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
（1）遊戲“森林覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在森林的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
（2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓住？引導幼兒總結快速轉身直線向前跑的經驗。
3、遊戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加遊戲的難度。
（1）增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，並練習躲閃。
（2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結幼兒遊戲的情況，同時提醒幼兒做遊戲時要注意安全。
4、做遊戲：小動物吹氣球，進行放鬆活動。
玩法：
一名幼兒扮演獅王，其餘幼兒戴上其他動物頭飾並圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。遊戲開始，教師帶領“小動物”在規定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒爲下一輪活動的“獅王”，互換角色重新開始。
規則：
1、聽到指令後，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”纔可以逃跑。
2、“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
教學反思：
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束後孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在遊戲中會有個別的孩子未能按規則進行遊戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發生了碰撞，安全方面應着重講明。
活動目標
練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量;提高兩人之間的協調配合能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
活動準備
八塊地毯、歡快的音樂。
活動過程
1、教師引導幼兒隨着歡快的音樂做熱身活動，注重對雙臂的鍛鍊。
2、請兩名幼兒爲一組，練習雙手支撐着地，鍛鍊雙臂支撐的能力。
一名幼兒用雙手撐在地面上，另一名幼兒用雙手抓住前一名幼兒的腳踝，在原地練平衡支撐。兩名幼兒可互換練習。
3、啓發幼兒探索與同伴一起推小車的方法並相互交流。
(1)請兩名幼兒爲一組，一名幼兒在前面用雙手撐在地面上做小車，另一名幼兒在後做推車人，後面幼兒用雙手抓着前一名幼兒的腳踝一起向前移動。
(2)啓發幼兒相互交流是怎樣推小車的，重點引導當小車的幼兒雙手要用力支撐，推車的幼兒步伐要與前一名幼兒協調配合，不能過快或過慢。
4、做遊戲——推小車，進一步練習雙臂支撐行走，發展上肢肌肉的力量。
幼兒在原地練習，熟練地掌握了推小車的方法後，可指導幼兒根據教師的指令，向不同的方向移動或進行小組比賽。教師一定要提高幼兒的安全意識，並重點指導能力弱的幼兒。提示幼兒雙手要用力支撐，要與另一名幼兒協調配合。
5、放鬆活動。
幼兒跟隨教師的語言提示做伸臂、抖動、轉圈等放鬆活動。
教學反思：
本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的祕訣。後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。
活動目標：
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、爬、跳、跑等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。
2.上課音樂。
活動過程：
一、導入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))二、單人玩椅(9:15-9:25)
1、坐椅子師： 現在我們都認識了，可以坐在椅子上玩遊戲了，我發信號，你們做動作，行嗎?
(1)手放膝蓋上——把兩手舉起來——舉一隻手——左手舉起——右手舉起;
(2)左腳擡起——右腳擡起——兩隻腳擡起來——兩隻手兩隻腳都擡起來;
(3)拍五下手——拍五次腳——手腳一起拍五下 。
(4)騎車。
2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式?(握手、擁抱、敬禮、特別好的就輕吻)，現在我們也來和椅子親熱親熱。
(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子——親一親椅子的腿(2)在親的時候兩隻腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就失敗，下面的動作要求腿不能彎。
(3)誰親到椅子的腿了?展示一下。總結玩的時候其實也是要動腦子的。
3、躺椅子
(1)躺：老師示範在椅子上平躺睡覺。
(2)趴：剛纔躺着睡，現在試試能不能趴着睡。數秒。
4、站椅子上師：現在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。
手打開——下來——高個子——矮個子——單腿——換隻腿——轉一圈5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先着地?哪裏是腳?跳下去腿彎的還是怎麼樣的?(幼兒嘗試後回答)(1)我們換一種方式跳，腳先着地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒有聲音，平穩落地。比一比誰的聲音最輕?
(2)上山下山遊戲累了嗎?我們坐在山上休息一下三、男女合作，鑽過山洞(9:25-9:35)剛纔一個人玩椅子，接下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。
(1) 一張椅子的山洞：
男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎?女孩子用最快的速度，從山洞裏鑽過去，鑽過去以後從旁邊的小路回來排到隊伍最後去。
(2)兩張椅子的山洞：
男孩子的山洞起立，變高，簡單嗎?女孩子倒過來爬。
(3)跨山洞：
女孩子，好玩嗎?你們當然好玩，但是男孩子很辛苦的。現在男孩子要休息一下，坐沙發了，請你們坐一張椅子，腳放另張椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨過去?女孩子腳擡高，男孩子可以邊休息便發揮一下紳士風度，扶一下女孩子。
四、搬運椅子，往返接力(9:35-9:38)換場地：
男孩子真棒，幫老師一個忙，好嗎?把自己的和女孩子的椅子都搬到操場那一面的邊上排成一排。女孩子還等什麼，我們也過去排隊嘍。謝謝男孩子。
你們的表現真棒，爲了獎勵你們，來一個接力賽，好嗎?遊戲規則是這個樣的：對面有一張椅子是你們返回點，等一會兒每個人都要跑過去，繞過那張椅子返回來，碰一下下面一個小朋友的鼻子，再排到隊伍的後面去，下一個小朋友要被碰到鼻子才能出發，等隊裏每一個人都跑完了，組長站在點上高舉上手就代表完成任務了，合作才能成功，看哪一組第一個跑完就是冠軍。(請誰來試一試)
(1)空跑熱身，熟悉規則。
(2)搬一張椅子接力。增加難度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交給下一個人就算接力完成。
小結：剛纔誰贏了?誰輸了?爲什麼會輸了?其實比賽誰輸誰贏不是最重要的，看是不是動腦筋，團隊是否有合作。
