時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！好的計劃是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教育工作計劃3篇，歡迎大家分享。
一、指導思想
以科研爲先導，以教師發展爲本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新臺階。
二、教研重點
1、加強理論學習，提高專業理論水平，增強以科學教育理論指導教育實踐的意識和能力。使廣大教師明確“教科研必須服務於教育教學，落實於教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發展”的教科研氛圍。
2、以課題促進教師的專業成長。以縣級課題爲抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。設立園級課題。要求教師以一個研究者的身份進入教育實踐，做到人人有課題、專題，以課題促進教師的成長。
3、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。
4、做好教研活動，規範教研常規，認真做好教研紀錄，要做到不流形勢，保證每週一次的教研質量。
5、年級組爲單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，並有選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。實行由年級組長任教研組長的專人負責制。
6、抓好備課關。
7、積極參加區組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內相互聽課、交流，進一步提高科研能力與水平，並及時進行總結，把好的經驗寫成論文、隨筆、教學反思。
8、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的.實際問題。
9、倡導教學行爲反思。“反思——實踐”是教師研究的關鍵，教師進行研究的目的是爲了提高教師對實踐的研究意識，促進教師對其行爲的理解，從而提高教育工作的理性程度，使得教育活動更趨於專業化，更好地促進幼兒發展。同時在這一過程中教師也獲得提高和成長，繼續鼓勵教師嘗試反思性教學，引導教師在教育教學實踐中運用行爲研究的方法，研究自身的教育行爲，在研究中學習，在學習中成長。
10、加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂並願意用英語對話，基本養成大膽說英語的習慣。英語發音較準確；能聽懂並願意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續的簡單英語指令。
三、教研要求與措施
1、教師要積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組爲單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
2、進行備課改革。備好課是保證課堂教學質量的關鍵，只有將課藏於心底，才能自如的發揮自己的潛能，獲得良好的教育效果。
備教具：平行班互相分工合作，並引導幼兒同參與，有利於減輕教師備教具的負擔。
備教案：每人負責自己所教活動的備課，對有疑問、有疑難的展開討論，多方尋找資料，以尋找答案。
備戶外活動，將幼兒戶外活動內容有計劃的安排在幼兒一日生活活動中，使幼兒能夠健康的成長。
充分發揮備課作用，使備課不流於形式
3、提倡老師們隨時記錄上報平時的教育疑點、教育經驗等，納入教研內容。
4、組織公開教學活動（每位教師組織一個教學活動），要求有教學前的說課、教學過程、教學反思三個環節。以教學活動爲案例，鼓勵教師暢所欲言，發表自己的見解，相互學習，相互提高。
5、組織優秀教育筆記、優秀教學反思、優秀計劃、教學論文和優秀教育活動設計展評等多種活動。
四、課題、專題
縣級課題：《利用本地教育資源實施環保教育》、《在教學過程中的保育》
園級課題：《培養幼兒良好的閱讀習慣》、《幼兒合作意識和能力的培養》、《開展環保小製作豐富環保教育內涵》、《在日常生活中培養幼兒良好的飲食習慣》、《幼兒自理生活能力的培養》、《在幼兒一日活動中滲透英語口語》
五、常規工作：
1、每週五上午9：30—10：40各年級教研組開展教研活動，根據主題活動進展情況和教育教學中碰到的實際問題、疑問，經常進行集體研討式反思。各教研小組除進行新課程的研討外，還要每週學習一篇教育理論或活動案例，要求讀、議、說、聽、評相結合。
2、每位教師每月聽兩節課、寫一次教學反思、一篇教育筆記、一篇觀察記錄。
3、各班教師還可利用課餘時間探討課題，更好地開展教研活動。
4、教研工作任務落實到人，定期檢查教研工作落實情況。
5、年級組長爲本年級課題研究的組長，各班班主任爲副組長，帶領並指導班上的教師開展教研活動。做到開展教研活動都要有記錄。
6、學年結束每位教師寫兩篇教學論文（其中一篇是自己教研計劃中的內容，一篇是其他內容的教學論文。）
7、年級組長根據本年級的實際情況，綜合本年級教師的意見，制定出本學年本年級的教育教研工作計劃。
8、教師根據本年級的教育教研工作計劃和本班的實際情況，制定出個人教研工作計劃。
9、在教育教學活動中貫徹、實施新《綱要》的精神、要求。
各位教師根據自己的能力和教學實踐，選擇研究課題、專題，開展教研活動，並在學年結束時寫出論文或專題總結，促進自己的保教水平登上一個新臺階。
1．7月日曆
2．品格教育7月工作計劃
2.1組織教研活動。
在雜誌和教案寄到之後，組織品格課老師進行教研活動。制定本月品格教育計劃，分配任務。
2.2 督促並服務於計劃實施
實施過程中，督促相關人員，瞭解他們的需要，併爲他們提供所需的資源和服務。園長亦以身作則實踐相應價值觀。
2.3 評估及表彰
在本月品格教學實施結束後對實施計劃進行評估，對錶現良好的個人或團隊予以表彰。
2.4 員工自我成長
2.4.1 個人反省
每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學習什麼是“堅韌”、“勇敢”、“毅力”，在自己的崗位上需要如何來做，並常常反省自己哪些行爲是需要改善的。
2.4.2 推薦電影和書籍。
電影有：《我家買了動物園》。
書籍有：《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子，膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。
2.5 教師團隊品格學習
教職員工團隊每週進行一次品格學習，共同成長，7月主題品格爲“堅韌”，因而6月第一週學習“堅韌”品格，之後的幾周學習“堅韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。
負責：團隊成長教練
對象：全體教職員工
時間：每週一早上7:45-8:30（時間可根據幼兒園具體情況進行調整）
在團隊中彼此學習，互相扶持，彼此提醒，鼓勵。
2.7致家長的一封信
通過家校聯繫冊等方式向家長溝通本月品格教學計劃並告知需要家長配合的地方。鼓勵並推動家長在家踐行品格榜樣，關注孩子的品格成長。
2.8校園環境營造
2.8.1 物理環境
佈置“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環境，每個班根據孩子的特點想出設計出不同的室內室外環境，儘量鼓勵孩子們參與到環境的設計和製作過程中。
在課間或放學時可以播放品格歌曲，產生潛移默化的影響。
2.8.2 關係環境
品格教育是透過關係來教育。鼓勵全校師生員工實踐“堅韌”、“勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用語，踐行品格行爲，彼此欣賞，彼此包容，減少彼此的批評指責。
2.9學生品格教學
2.9.1兒童品格課程
使用根基《幼兒園品格讀本》，教授孩子們“堅韌”、“勇敢”和“毅力”品格。
負責：兒童品格教練（品格課老師）
對象：全體學生
時間：小班每週2節“勇敢”品格課，每次課20分鐘。中班每週1節“堅韌”品格課，每次課25分鐘，大班每週1節“毅力”品格課，每次課30分鐘。
內容：參照按照品格教材和教案進行。
2.9.2品格行動參考
勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨立做事…
堅韌：堅持每天上幼兒園不遲到、堅持每節課認真上完，聽老師指令……
毅力：小朋友做事情要有恆心，比如每天練琴、每天刷牙……
2.9.3 品格主題活動
負責：全體教師
活動主題：我要登山頂
【設計思路】
生活即教育，“品格”不是簡單的說教，而是在愛的關係中生活點滴的滲透和傳遞。爲此，組織一次親子爬山活動，幫助小朋友在實際生活實踐品格。
【活動目的】
1、通過活動讓小朋友觸摸到品格的力量。
2、在爬山過程中，父母老師的榜樣和鼓勵，在愛的關係中傳遞品格。
【活動說明】
1、 以班級爲單位，根據孩子年齡大小，來選擇爬山的難度。
2、 可以發動家長義工來籌備和組織。
3、 在爬山活動中，可以設置個人、家庭和集體等各種小的獎項，激勵小朋友們勇敢地堅持到底，到達目的地。最好獎項能覆蓋每一個小朋友及家庭。
2.9.6 核心價值觀的建立
透過本月品格主題的學習，將本品格主題倡導的核心價值觀融入到校園文化及每個人的生命中去，成爲指導我們教學和行爲的原則。
透過perfect方案的實施，在孩子的各個領域塑造品格環境，讓孩子在有愛的環境中健康成長，成長爲一個有品格的人。我們在做一件影響孩子一生的事情，願我們攜起手來，爲“培養有品格的下一代”的使命共同努力！
一、指導思想
以市、區教育局教育工作會爲指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育，幼兒園保教工作計劃。
二 、主要工作任務與措施
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行爲，提高後勤人員的業務素質及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。(3)、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。
3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行爲異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。
4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防爲主的方針。
(二)、教育教學：積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，爲幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的夥伴，善於洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。
三、強化教科研工作
(1) 組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
(2)爲了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
