《幼兒園工作規程》已經20xx年12月14日第48次部長辦公會議審議通過，現予公佈，自20xx年3月1日起施行。
中華人民共和國教育部令 第39號
教育部部長
20xx年1月5日
《幼兒園工作規程》
第一章 總則
第一條 爲了加強幼兒園的科學管理，規範辦園行爲，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定本規程。
第二條 幼兒園是對3週歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。
第三條 幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。
幼兒園同時面向幼兒家長提供科學育兒指導。
第四條 幼兒園適齡幼兒一般爲3週歲至6週歲。
幼兒園一般爲三年制。
第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是：
(一)促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
(二)發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手探究能力。
(三)萌發幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣，以及活潑開朗的性格。
(四)培養幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。
第六條 幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行爲。
第七條 幼兒園可分爲全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。
第二章 幼兒入園和編班
第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。
幼兒園對烈士子女、家中無人照顧的殘疾人子女、孤兒、家庭經濟困難幼兒、具有接受普通教育能力的殘疾兒童等入園，按照國家和地方的有關規定予以照顧。
第九條 企業、事業單位和機關、團體、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，應當積極創造條件向社會開放，招收附近居民子女入園。
第十條 幼兒入園前，應當按照衛生部門制定的衛生保健制度進行健康檢查，合格者方可入園。
幼兒入園除進行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。
第十一條 幼兒園規模應當有利於幼兒身心健康，便於管理，一般不超過360人。
幼兒園每班幼兒人數一般爲：小班(3週歲至4週歲)25人，中班(4週歲至5週歲)30人，大班(5週歲至6週歲)35人，混合班30人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。
幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班。
第三章 幼兒園的安全
第十二條 幼兒園應當嚴格執行國家和地方幼兒園安全管理的相關規定，建立健全門衛、房屋、設各、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。
第十三條 幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關安全、衛生等方面的規範，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。
幼兒園的設各設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關的安全質量標準和環保要求。
入園幼兒應當由監護人或者其委託的成年人接送。
第十四條 幼兒園應當嚴格執行國家有關食品藥品安全的法律法規，保障飲食飲水衛生安全。
第十五條 幼兒園教職工必須具有安全意識，掌握基本急救常識和防範、避險、逃生、自救的基本方法，在緊急情況下應當優先保護幼兒的人身安全。
幼兒園應當把安全教育融入一日生活，並定期組織開展多種形式的安全教育和事故預防演練。
幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。
第十六條 幼兒園應當投保校方責任險。
第四章 幼兒園的衛生保健
第十七條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。
幼兒園應當嚴格執行《託兒所幼兒園衛生保健管理辦法》以及其他有關衛生保健的法規、規章和制度。
第十八條 幼兒園應當制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間爲3.5-4小時。在正常情況下，幼兒戶外活動時間(包括戶外體育活動時間)每天不得少於2小時，寄宿制幼兒園不得少於3小時；高寒、高溫地區可酌情增減。
笫十九條 幼兒園應當建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次：注意幼兒口腔衛生，保護幼兒視力。
幼兒園對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，及時向家長反饋結果。
幼兒園應當關注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發展需要，保持幼兒積極的情緒狀態，讓幼兒感受到尊重和接納。
第二十條 幼兒園應當建立衛生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛生部門做好計劃免疫工作。
幼兒園應當建立傳染病預防和管理制度，制定突發傳染病應急預案，認真做好疾病防控工作。
幼兒園應當建立患病幼兒用藥的委託交接制度，未經監護人委託或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應當妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。
幼兒園內禁止吸菸、飲酒。
第二十一條 供給膳食的幼兒園應當爲幼兒提供安全衛生的食品，編制營養平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量和營養素攝取量，保證幼兒合理膳食。
幼兒園應當每週向家長公示幼兒食譜，並按照相關規定進行食品留樣。
第二十二條 幼兒園應當配各必要的設各設施，及時爲幼兒提供安全衛生的飲用水。
幼兒園應當培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。
第二十三條 幼兒園應當積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環境，有計劃地鍛鍊幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。正常情況下，每日戶外體育活動不得少於1小時。
幼兒園在開展體育活動時，應當對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。
第二十四條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。
第五章 幼兒園的教育
第二十五條 幼兒園教育應當貫徹以下原則和要求：
(一)德、智、體、美等方面的教育應當互相滲透，有機結合。
(二)遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。
(三)面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發引導的正面教育。
(四)綜合組織健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內容，滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。
(五)以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中。
(六)創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。
第二十六條 幼兒一日活動的組織應當動靜交替，注重幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。
第二十七條 幼兒園日常生活組織，應當從實際出發，建立必要、合理的常規，堅持一貫性和靈活性相結合，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
第二十八條 幼兒園應當爲幼兒提供豐富多樣的教育活動。
教育活動內容應當根據教育目標、幼兒的實際水平和興趣確定，以循序漸進爲原則，有計劃地選擇和組織。
教育活動的組織應當靈活地運用集體、小組和個別活動等形式，爲每個幼兒提供充分參與的機會，滿足幼兒多方面發展的需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。
教育活動的過程應注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現，不應片面追求活動結果。
第二十九條 幼兒園應當將遊戲作爲對幼兒進行全面發展教育的重要形式。
幼兒園應當因地制宜創設遊戲條件，提供豐富、適宜的遊戲材料，保證充足的遊戲時間，開展多種遊戲。
幼兒園應當根據幼兒的年齡特點指導遊戲，鼓勵和支持幼兒根據自身興趣、需要和經驗水平，自主選擇遊戲內容、遊戲材料和夥伴，使幼兒在遊戲過程中獲得積極的情緒情感，促進幼兒能力和個性的全面發展。
第三十條 幼兒園應當將環境作爲重要的教育資源，合理利用室內外環境，創設開放的、多樣的區域活動空間，提供適合幼兒年齡特點的豐富的玩具、操作材料和幼兒讀物，支持幼兒自主選擇和主動學習，激發幼兒學習的興趣與探究的願望。
幼兒園應當營造尊重、接納和關愛的氛圍，建立良好的同伴和師生關係。
幼兒園應當充分利用家庭和社區的有利條件，豐富和拓展幼兒園的教育資源。
第三十一條 幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。
第三十二條 幼兒園應當充分尊重幼兒的個體差異，根據幼兒不同的心理髮展水平，研究有效的活動形式和方法，注重培養幼兒良好的個性心理品質。
幼兒園應當爲在園殘疾兒童提供更多的幫助和指導。
第三十三條 幼兒園和小學應當密切聯繫，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。
幼兒園不得提前教授小學教育內容，不得開展任何違背幼兒身心發展規律的活動。
第六章 幼兒園的園舍、設備
第三十四條 幼兒園應當按照國家的相關規定設活動室、寢室、衛生間、保健室、綜合活動室、廚房和辦公用房等，並達到相應的建設標準。有條件的幼兒園應當優先擴大幼兒遊戲和活動空間。
寄宿制幼兒園應當增設隔離室、浴室和教職工值班室等。
第三十五條 幼兒園應當有與其規模相適應的戶外活動場地，配各必要的遊戲和體育活動設施，創造條件開闢沙地、水池、種植園地等，並根據幼兒活動的需要綠化、美化園地。
第三十六條 幼兒園應當配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架、盥洗衛生用具，以及必要的玩教具、圖書和樂器等。
玩教具應當具有教育意義並符合安全、衛生要求。幼兒園應當因地制宜，就地取材，自制玩教具。
笫三十七條 幼兒園的建築規劃面積、建築設計和功能要求，以及設施設各、玩教具配各，按照國家和地方的相關規定執行。
第七章 幼兒園的教職工
第三十八條 幼兒園按照國家相關規定設園長、副園長、教師、保育員、衛生保健人員、炊事員和其他工作人員等崗位，配足配齊教職工。
第三十九條 幼兒園教職工應當貫徹國家教育方針，具有良好品德，熱愛教育事業，尊重和愛護幼兒，具有專業知識和技能以及相應的文化和專業素養，爲人師表，忠於職責，身心健康。
幼兒園教職工患傳染病期間暫停在幼兒園的工作。有犯罪、吸毒記錄和精神病史者不得在幼兒園工作。
第四十條 幼兒園園長應當符合本規程第三十九條規定，並應當具有《教師資格條例》規定的教師資格、具各大專以上學歷、有三年以上幼兒園工作經歷和一定的組織管理能力，並取得幼兒園園長崗位培訓合格證書。
幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任，並報當地主管的教育行政部門備案。
幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，主要職責如下：
(一)貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和地方的相關規定，負責建立並組織執行幼兒園的各項規章制度；
(二)負責保育教育、衛生保健、安全保衛工作；
(三)負責按照有關規定聘任、調配教職工，指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，並給予獎懲；
(四)負責教職工的思想工作，組織業務學習，併爲他們的學習、進修、教育研究創造必要的條件；
(五)關心教職工的身心健康，維護他們的合法權益，改善他們的工作條件；
(六)組織管理園舍、設備和經費；
(七)組織和指導家長工作；
(八)負責與社區的聯繫和合作。
第四十一條 幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格，並符合本規程第三十九條規定。
幼兒園教師實行聘任制。
幼兒園教師對本班工作全面負責，其主要職責如下：
(一)觀察瞭解幼兒，依據國家有關規定，結合本班幼兒的發展水平和興趣需要，制訂和執行教育工作計劃，合理安排幼兒一日生活；
(二)創設良好的教育環境，合理組織教育內容，提供豐富的玩具和遊戲材料，開展適宜的教育活動；
(三)嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導並配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作；
(四)與家長保持經常聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，相互配合共同完成教育任務；
(五)參加業務學習和保育教育研究活動；
(六)定期總結評估保教工作實效，接受園長的指導和檢查。
第四十二條 幼兒園保育員應當符合本規程第三十九條規定，並應當具各高中畢業以上學歷，受過幼兒保育職業培訓。
幼兒園保育員的主要職責如下：
(一)負責本班房舍、設各、環境的清潔衛生和消毒工作；
(二)在教師指導下，科學照料和管理幼兒生活，並配合本班教師組織教育活動；
(三)在衛生保健人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；
(四)妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。
第四十三條 幼兒園衛生保健人員除符合本規程第三十九條規定外，醫師應當取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》；護士應當取得《護士執業證書》；保健員應當具有高中畢業以上學歷，並經過當地婦幼保健機構組織的衛生保健專業知識培訓。
幼兒園衛生保健人員對全園幼兒身體健康負責，其主要職責如下；
(一)協助園長組織實施有關衛生保健方面的法規、規章和制度，並監督執行；
(二)負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環境衛生；
(三)負責晨檢、午檢和健康觀察，做好幼兒營養、生長髮育的監測和評價；定期組織幼兒健康體檢，做好幼兒健康檔案管理；
(四)密切與當地衛生保健機構的聯繫，協助做好疾病防控和計劃免疫工作；
(五)向幼兒園教職工和家長進行衛生保健宣傳和指導；
(六)妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。
第四十四條 幼兒園其他工作人員的資格和職責，按照國家和地方的有關規定執行。
第四十五條 對認真履行職責、成績優良的幼兒園教職工，應當按照有關規定給予獎勵。
對不履行職責的幼兒園教職工，應當視情節輕重，依法依規給予相應處分。
第八章 幼兒園的經費
第四十六條 幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必各的辦園資金和穩定的經費來源。
按照國家和地方相關規定接受財政扶持的提供普惠性服務的國有企事業單位辦園、集體辦園和民辦園等幼兒園，應當接受財務、審計等有關部門的監督檢查。
第四十七條 幼兒園收費按照國家和地方的有關規定執行。
幼兒園實行收費公示制度，收費項目和標準向家長公示，接受社會監督，不得以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費。
幼兒園不得以培養幼兒某種專項技能、組織或參與競賽等爲由，另外收取費用；不得以營利爲目的'組織幼兒表演、競賽等活動。
第四十八條 幼兒園的經費應當按照規定的使用範圍合理開支，堅持專款專用，不得挪作他用。
第四十九條 幼兒園舉辦者籌措的經費，應當保證保育和教育的需要，有一定比例用於改善辦園條件和開展教職工培訓。
第五十條 幼兒膳食費應當實行民主管理制度，保證全部用於幼兒膳食，每月向家長公佈賬目。
第五十一條 幼兒園應當建立經費預算和決算審覈制度，經費預算和決算應當提交園務委員會審議，並接受財務和審計部門的監督檢查。
幼兒園應當依法建立資產配置、使用、處置、產權登記、信息管理等管理制度，嚴格執行有關財務制度。
第九章 幼兒園、家庭和社區
第五十二條 幼兒園應當主動與幼兒家庭溝通合作，爲家長提供科學育兒宣傳指導，幫助家長創設良好的家庭教育環境，共同擔負教育幼兒的任務。
第五十三條 幼兒園應當建立幼兒園與家長聯繫的制度。幼兒園可採取多種形式，指導家長正確瞭解幼兒園保育和教育的內容、方法，定期召開家長會議，並接待家長的來訪和諮詢。
幼兒園應當認真分析、吸收家長對幼兒園教育與管理工作的意見與建議。
幼兒園應當建立家長開放日製度。
第五十四條 幼兒園應當成立家長委員會。
家長委員會的主要任務是：對幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益的事項提出意見和建議；發揮家長的專業和資源優勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園開展家庭教育指導和交流。
家長委員會在幼兒園園長指導下工作。
第五十五條 幼兒園應當加強與社區的聯繫與合作，面向社區宣傳科學育兒知識，開展靈活多樣的公益性早期教育服務，爭取社區對幼兒園的多方面支持。
第十章 幼兒園的管理
第五十六條 幼兒園實行園長負責制。
幼兒園應當建立園務委員會。園務委員會由園長、副園長、黨組織負責人和保教、衛生保健、財會等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務委員會主任。
園長定期召開園務委員會會議，遇重大問題可臨時召集，對規章制度的建立、修改、廢除，全園工作計劃，工作總結，人員獎懲，財務預算和決算方案，以及其他涉及全園工作的重要問題進行審議。
第五十七條 幼兒園應當加強黨組織建設，充分發揮黨組織政治核心作用、戰鬥堡壘作用。幼兒園應當爲工會、共青團等其他組織開展工作創造有利條件，充分發揮其在幼兒園工作中的作用。
第五十八條 幼兒園應當建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度，依法加強民主管理和監督。
第五十九條 幼兒園應當建立教研製度，研究解決保教工作中的實際問題。
第六十條 幼兒園應當制訂年度工作計劃，定期部署、總結和報告工作。每學年年末應當向教育等行政主管部門報告工作，必要時隨時報告。
第六十一條 幼兒園應當接受上級教育、衛生、公安、消防等部門的檢查、監督和指導，如實報告工作和反映情況。
幼兒園應當依法接受教育督導部門的督導。
第六十二條 幼兒園應當建立業務檔案、財務管理、園務會議、人員獎懲、安全管理以及與家庭、小學聯繫等制度。
幼兒園應當建立信息管理制度，按照規定採集、更新、報送幼兒園管理信息系統的相關信息，每年向主管教育行政部門報送統計信息。
第六十三條 幼兒園教師依法享受寒暑假期的帶薪休假。幼兒園應當創造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定。
第十-章 附則
第六十四條 本規程適用於城鄉各類幼兒園。
第六十五條 省、自治區、直轄市教育行政部門可根據本規程，制訂具體實施辦法。
第六十六條 本規程自20xx年3月1日起施行。1996年3月9日由原國家教育委員會令第25號發佈的《幼兒園工作規程》同時廢止。
海門開發區幼兒園自辦園以來一直把國家的各項法律法規作爲教職工上崗前的第一課進行學習，並積極有效地貫徹落實。20xx年3月1日起施行的由中華人民共和國教育部頒佈的新《幼兒園工作規程》，是幼兒園工作的重要依據和工作準繩，對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。
2月29日下午政治學習時間，我園的王雅娟園長組織全體教職工對新《規程》進行了逐條深入地學習。在王園長的帶領下，大家認真學習新《規程》，比較新舊《規程》的不同之處，把新《規程》的重點記錄下來，用新《規程》來指導我們的日常工作。《規程》堅持立德樹人，規定了幼兒園的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美等方面全面發展的教育，促進幼兒身心和諧發展。同時，規程也對幼兒園的教育模式、領導、教師、保育員、後勤人員的具體職責作出了明確的規定。新修訂的《規程》特別強化了安全管理，專設“幼兒園的安全”一章。明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。王園長雷厲風行，馬上根據要求，做了明確分工，儘快落到實處。
新《規程》對每個教職員工都是一個更科學的航標，指引大家更快、更好地做好每一項工作。教職工們感到作爲幼教工作者身上所肩負的責任更大，所需具備的職業道德和修養，以及專業知識和個人素養更加嚴格，對教育事業的思考也更爲深入。接下來，本園還將組織各不同層面的工作人員進行分層、分批的學習，力求做到每個人都熟知新《規程》，每個人都能認真貫徹落實新《規程》中的各項要求，以確保開發區幼兒園的各項工作做細、做好、做優。
新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。
在幼兒園工作十年了，一直以來覺得自己在教孩子方面也挺得心應手的，在實踐中也積累了一點經驗，但理論的支撐點在哪？《幼兒園工作規程》的理論知識是平時教育教學活動目標制定、內容選擇等的支撐點，學習綱要知識，能使自己做到心中有數，不再迷茫，對於教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。
《工作規程》中還指出幼兒園教育是全面的、啓蒙的，五大領域的內容要相互滲透。要以遊戲爲基本活動，保教並重，來開展幼兒教育工作。
作爲教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發麪全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，爲幼兒有個性的發展而努力！
例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎麼這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作爲教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察瞭解幼兒，走進幼兒的內心世界。
最後，我認爲教書育人關鍵的是教師的素質，幼兒教育工作者必須具有現代化的幼兒教育觀，所以，我更應提高自己的業務水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行爲，相互交流，取長補短，提高教育質量，促進幼兒發展。
書是人生中最重要的導師，帶給人類無窮的智慧，給人以啓發，它是我的良師益友。生活，學習中不可缺少的朋友，就像《幼兒園指導綱要》一書中常伴我的左右，每當我困惑的時候都會翻翻，看一看，找到教學中的精髓，來填充我的不足，並試着進行反思，這也是我的成長曆程，《幼兒園指導綱要》是《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》頒佈實施之後，我國教育史上又一個重要的里程碑，認真學習領會和貫徹落實《綱要精神必將引航和推進幼兒教育改革的進一步深入，創造更加優異的幼兒教育。
幼兒園指導創造了優質的幼兒教育，成爲擺事在我國的幼教工作者面前的新生活。《綱要》集中體現了對幼兒的教育的指導。因此它的實施將在更大的程度上取決於廣大教師的努力。從《規程》總則部分的基本指導思想，到後面的幼兒園內容，實施，評價等各部分，都與教師範有着密切的關係，因此，落實《綱要》、《規程》，教師在理論和實踐上就要有進一步的提高
《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨着終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己教育行爲，理性的構建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有着着重要影響的時期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價值和不能把握其發展進程的時期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護的時期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時期。爲此綱要中指出教師的責任更加的重大。它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規律和生命潛力的認識，理解和尊重對生命早期智慧的敏感，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個意義上說，幼兒教師必須進行上與幼兒生命特性相結合適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。
《規程》中指出“教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，教師這一作風和角色的定位符合當今世界的幼教發展的潮流。20世紀80所年代以來的許多研究都清楚地表明。教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。
學習《幼兒園指導綱要》與《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮着我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。
《幼兒園工作規程》共十一章，六十六條，從總則、幼兒入園和編班、幼兒園安全、幼兒園的衛生保艦幼兒園教育、幼兒園的園舍和設備、幼兒園的經費、幼兒園、家庭和社區、幼兒園的管理和附章等方面對幼兒園各項工作做了非常細緻的闡述，其中的具體要求、建議和內容對我們的工作有着重要的指導性作用。
對幼兒園領導來說，只有通過學習、瞭解規程，才能加強幼兒園的科學管理，規範辦園行爲，提高保育和教育質量，落實安全責任，有效管理教師隊伍等。而社會上存在很多不規範的幼兒園，或者迎合部分家長需求的而開設學前課程，這即是不瞭解幼兒發展的特點，也無視規程所要求和建議的內容。只有認真研讀規程，才能真正明確辦園方向和目標，切實爲社會提供良好的保育、教育環境，爲幼兒提供符合年齡發展的特點的教育環境。
而對廣大幼兒教師來說，不論是新教師，還是老教師，認真學習和了解規程對我們明確幼兒園的工作性質、教育目的和原則、家園共育等方面都具有重要的指導性作用。在教育方面，規程指出“教育應當堅持鼓勵、啓發引導的正面教育”。這一原則要求我們教師在一日生活中，對待幼兒應當使用正面教育，充分尊重幼兒，切忌使用言語的冷暴力或者粗暴的方式對待幼兒。通過正面強化、模仿榜樣的作用，以點帶面逐漸糾正幼兒的不良行爲。在這一點上，規程指出的原則對我們教師有着極大的啓發。其次，規程指出幼兒園要“以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動之中”。在這一點上，規程從幼兒的身心發展和年齡特點上指出幼兒的學習特點，讓幼兒在“玩中學，學中玩”，不是教師對幼兒的知識灌輸，而是在遊戲中引導幼兒發現和做進一步探索經驗。
《規程》還在很多方面對幼兒園工作提出了很多科學性的建議和要求，我們只能細細研讀才能發現裏面的大智慧。無論是領導還是教師，都應該坐下來對規程做細緻地研究，逐條吃透，參透裏面的教育祕密，對我們的工作一定會有很大的幫助，只有吃透規程的內容，才能更好的指導我們的工作。
爲了更好地瞭解掌握幼兒園的工作要求和提高教師的專業水平及各方面的能力，我們在園領導的帶領下共同學習了新的《幼兒園工作規程》，通過本次的學習我深刻了解到了，幼兒園工作的細緻性及重要性。更進一步的明確了幼兒園的任務和教育目標的重要性，要想將自己的工作做好、做精，就要不斷地學習科學教育的方法，《幼兒園工作規程》指出，幼兒園的教育要以遊戲爲主要的教育內容，讓孩子成爲主體，本着讓孩子德、智、體、美全面教育的方針對孩子進行教育，讓孩子自由、自主的進行活動，促進孩子們的身心發展，將遊戲融入到一日生活中和各大領域的教育中，真正達到玩中學、學中玩的教育目的，爲孩子提供輕鬆愉快的環境，讓孩子真正的成爲遊戲的主人，以遊戲的方式加強教師與孩子之間的愉快互動，提高孩子的積極性，教師要做到真正愛孩子、相信孩子、尊重孩子、鼓勵孩子，用同樣的目光看待每一個孩子，這些也將成爲我今後工作中的重點教育目標。
在學習的過程中我瞭解到，幼兒園應本着從實際出發，爲孩子提供豐富多彩的操作材料，開展豐富多彩的教育教學活動，注重培養良好的行爲習慣和自理能力。在教育的過程中教師還要注重培養孩子主動探索的習慣，讓孩子養成多動手、多動腦、多思考、充分展開自己的想象，通過實踐活動來達到教育教學效果。通過學習《幼兒園工作規程》我還更好地瞭解了幼兒園要利用各種遊戲作爲對幼兒進行全面發展教育的重要形式，要充分利用可利用的教育資源因地制宜的爲孩子創設遊戲條件，提供豐富的遊戲材料，並保證充足的遊戲時間，更多給幼兒提供自由、自主選擇的機會，已達到幼兒發展的目的。
通過本次學習，我還更深的瞭解了幼兒園其他工作的重要性，如：安全方面、家園溝通方面、衛生保健方面等。
總之，只要學習就有收穫，通過本次的學習，我將爭取將利用學到的知識用於到日常的工作中去。
《幼兒園工作規程》中指出“教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”教師這個角色的定位符合當今世界的教育要求，指人類現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒佈了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規範和指導。 通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是爲了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成爲我以後保育教育工作的奮鬥目標。
幼兒園應該以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。”這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的遊戲中學到知識並開發自己的智力。 我覺得做爲一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，爲幼兒更好的成長而奮鬥。 通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對於教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼 兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它爲幼兒園教育工作者指引了方向。
甲方：
乙方：
“安全第一”這是貫穿於人們生活中的基本原則之一。做好幼兒園安全工作，確保每一位入園兒童的安全，是幼兒園義不容辭的責任。爲了我園幼兒的安全，根據《幼兒園工作規程》、《幼兒園安全工作制度》等，經雙方協商，特簽訂本協議，雙方共同遵守執行。
一、 幼兒園的責任何義務
1、 成立家長委員會，定期向家長宣傳安全知識，定期檢查幼兒園安全措施，對教職工及幼兒進行安全教育，提高幼兒的自我保護能力，細心觀察每一位幼兒的情緒變化，衣着變化，做好相應工作，採取相應措施，防止意外事故的發生。
2、 注意房屋、場地、傢俱、玩具、用具及運動器械等使用安全，定期檢修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷等事故發生。
3、 藥品及消毒藥水必須妥善保管，放在幼兒拿不到的地方，教師給幼兒喂藥時必須做到六對：對幼兒姓名、班級、藥名、藥量、服藥時間、服藥次數。
4、 食品及飲用水應放在安全的地方，並且注意溫度適宜。
5、 認真貫徹執行《幼兒園衛生保健制度》計《食品衛生制度》，做好食品衛生工作，嚴防食物中毒。
6、 下班後，有專人負責關好門、窗、水管、電器等，防止意外事故，靜園後有專人檢查。
7、 嚴禁在園內騎自行車，嚴禁機動車進入幼兒園。
8、 園內按要求配備滅火器材，工作人員要懂使用滅火器材，並做到定期檢查、更換滅火器材，確保隨時可以使用。
9、 不能讓幼兒進入廚房、開水房等不安全的地方。
10、 接送幼兒嚴格使用接送卡，防止幼兒走失。
11、 園內發生事故，實行責任追究，根據情節輕重分別給予責任人扣發津貼，行政處分，解聘等處分。
二、 家長的責任何義務
1、 及時瞭解幼兒園的安全制度和措施，配合幼兒園做好安全工作。
2、 與班級教師保持密切聯繫，及時向教師反饋幼兒的思想、生活及身體情況，不得隱瞞幼兒的傳染病及疾病史，及時告知幼兒的藥物及食物過敏史。
3、 按時接送幼兒（入園時間：夏秋季7：20～7：50；冬春季7：30～8：00；離園時間：17：20；17：00）堅持正確使用接送卡，幼兒入園及離園時必須與教師當面交接。當家長有特殊情況不能按時接送幼兒時，須及時與園方取得聯繫，不能隨便委託他人接送幼兒。
4、 爲了加強家園聯繫，家長鬚告知詳細住址及電話號碼，保證遇有特殊情況能隨時聯繫。
5、 幼兒帶藥入園時，家長要寫清楚幼兒姓名、班級、服藥時間、服藥藥量及服藥次數，當面交給老師並向老師介紹幼兒病情，不得將藥品放在班上或放入幼兒書包、口袋等，以免幼兒誤服。當幼兒患傳染病時應及時通知幼兒園，以便
幼兒園做好消毒及隔離工作。
6、 幼兒入園時要衣着整潔；不佩帶任何首飾及危險物品（如：刀、剪、小珠子、有毒及具有危險性的玩具和用具等）；不能攜帶任何食品（如：糕點、糖果、水果、奶製品等），確保幼兒安全。
7、 家長接送幼兒時不能聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，以防意外事故的發生。
8、 家長不能攜帶有污染有毒的危險品入園；不能在園內吸菸及打鬧。
9、 因家長沒有履行責任造成事故，家長鬚承擔相應責任。
三、 此協議一式兩份，甲、乙雙方各一份，雙方簽字（蓋章）後生效，有效期至幼兒畢業離園爲止。
甲方（蓋章） 乙方：代表（簽字）
甲方：代表（簽字） 乙方聯繫電話：
聯繫電話：6688351（辦公室）
年 月 日 年 月
隨着時代的推進與社會經濟水平的發展，現在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會各界也將關注的目光投向了幼兒園。學前教育作爲基礎教育中的基石，越來越受到社會各界的重視，作爲一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規程》出臺之後，我隨即在網絡平臺上進行了認真的研讀。修訂後的規程內容中，讓我感受頗深的是以下幾點：
一：幼兒園在社會中的第二得以提升，幼兒教師的社會地位也有至上升。幼兒園不再是爲了家長提供方便的場所，二是進行保教一體化的教育場所。
二：堅持立德樹人。進一步強調幼兒園要堅持國家的教育方針，遵循幼兒身心發展特點和規律，實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。
三：是強化安全管理。專設“幼兒園的安全”一章，明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度，建立安全責任制和應急預案。在“幼兒園的衛生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關的一系列衛生保健制度做了明確規定。
四：規範辦園行爲。新修訂的《規程》對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。
五：注重與法律法規和有關政策的銜接。一方面是做好與現行法律政策規定的銜接，如：近年下發的《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習發展指南》對幼兒園的教育目標、內容、教育活動組織等提出了清晰而具體的要求，修訂《規程》時將這些方面的要求改爲一些原則性規定；《託兒所幼兒園衛生保健管理辦法》對幼兒園衛生保健工作提出了很多新要求，《規程》與之做了相應銜接；根據新頒佈的《反家庭暴力法》，增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴情況及時報案的規定。另一方面，《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規對學校一些具體辦學行爲做了明確規定的，《規程》不再重複提出要求。
六：完善幼兒園內部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學民主管理，強化了家長委員會的職能作用，家長委員會應參與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研製度，加強教育教學研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。
新修訂的規程更契合現在幼兒園工作中的現實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風向標的作用。
最近在我園進行了新《幼兒園工作規程》的學習，通過學習《幼兒園工作規程》，讓我感悟很深，受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識了有了進一步的認識和改觀。我認爲作爲一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。新《規程》是爲了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。
新《幼兒園工作規程》指出幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處， 新《幼兒園工作規程》海指出幼兒園保育和教育的主要目標是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，促進心理健康，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。這些也將成爲我以後教育工作的目標。
新《規程》提出遊戲是幼兒的基本活動，以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。新《規程》還提出遵循幼兒身心發展規律，符合幼兒年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。
新修訂的規程更符合現在幼兒園工作中的現實情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規程》給我們指出了更清晰的方向，起到了風向標的作用。
這學期我們幼兒園學習了《幼兒園工作規程》，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，並協助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發展。
《規程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢?作爲保育員，首先整理好本班教師的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對於幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與乾爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人衛生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發的季節，要多教室進行消毒，教室要通風，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學習。
保育員也要協助本班教師配合引導幼兒順利完成教學活動。《規程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，並積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。
保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業培訓中所學的內容，並能運用到實踐中，並積極參加幼兒園裏組織的教研活動。提高業務水平，並與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。
促進幼兒的發展作爲教育的根本目的，幼兒的發展是依靠幼兒園的保育和教育來實現的，作爲保育員工作的職責，同時，要樹立保育觀，成爲孩子的好老師，教師的好幫手，還要用自己的一顆愛心去愛每一位孩子!
從20xx年3月1日開始，實行了幼兒園工作規程學習心得。根據自身的理解及教研討論後的結果，得到了以下幾點啓發。
本次新規程促進幼兒身、心健康發展，更加註重了幼兒健康方面的發展。
從以前的《綱要》、《指南》中都有簡略提到幼兒身心健康發展的文字，但是從新規程中總則的第一條又再次清晰提出，可見幼兒教育的最終目標是促進幼兒身心的健康發展，在保障幼兒身、心健康的基礎上在因材施教，促進幼兒個別化教育的發展。
另外，新的規程中增加了孤兒、家庭經濟困難幼兒，具有接收普遍教育能力的殘疾兒童，刪除單親。這個是從最基礎的人性無歧視原則進行，對於這個的理解就是類似法律面前，人人平等，幼兒的身心從小開始就受到關注，特別對於天生或外在環境給予的條件，殘疾、單親等條件都是幼兒無法選擇的環境，作爲這些幼兒身邊的成年人都應該以平等、尊重的態度積極給予對待。
同時也增加了從有條件的社會開放到有創造條件像社會開放，這裏多了創造的一次，給於一種新的發現、新的突破。
最後特別增加了幼兒園的安全，投保校方責任險。公開食譜，禁止吸菸，園舍符合國家和地方建設標準。這條規則將幼兒園中安全的問題再一次推上了首位，所以幼兒園的安全問題是最重要也是最基礎的，幼兒的個性發展在基礎上才能更好地進行。每位幼兒教師需要認真學習新規程，更好的爲自己的幼兒教育灌輸新的了理論基礎。
《幼兒園工作規程》中指出教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的非普通性發展理論告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在普遍範疇實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒佈了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規範和指導。通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是爲了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：
幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：
增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成爲我以後保育教育工作的奮鬥目標。
《幼兒園工作規程》中提出：
遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。這使我明白：
必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的遊戲中學到知識並開發自己的智力。
我覺得做爲一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，爲幼兒更好的成長而奮鬥。
通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對於教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它爲幼兒園教育工作者指引了方向。
《幼兒園工作規程》中指出“教師應成爲幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。”教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的“非普通性發展理論”告訴我們幼兒個體可憑藉其後學習的傾向在“普遍範疇”(指人類個體一般都能獲得的共同發展經驗，如客體永久性概念的獲得)實現其發展，總之教師承擔的不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒佈了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規範和指導。通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是爲了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知慾，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成爲我以後保育教育工作的奮鬥目標。
《幼兒園工作規程》中提出：“遊戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中，並注重活動過程。”這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的遊戲中學到知識並開發自己的智力。
我覺得做爲一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，爲幼兒更好的成長而奮鬥。
通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對於教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它爲幼兒園教育工作者指引了方向。
近日，蜀山區教體局積極推進學習貫徹新版《幼兒園工作規程》。
在專題學習會上，相關負責人針對新舊《幼兒園工作規程》內容進行了系統的解讀和對比，重點就新版《幼兒園工作規程》中強調的幼兒安全問題、幼兒身心健康、家園共育、幼兒園管理規範做了細緻的解讀。通過學習研討，各片長更加深刻的認識到新版《幼兒園工作規程》的科學教育觀、以幼兒爲主體的兒童觀及幼兒園的工作任務、教師職責的重要性。劉慧表示，新版《幼兒園工作規程》的出臺是適應時代發展的需要，要認真學習貫徹，使辦園標準更加規範化，也是各位園長學習的契機，我們要不斷提升教育理念，發揮示範引領作用。
圍繞新版《幼兒園工作規程》學習貫徹，蜀山區幼教名師工作室展開研討。新版《幼兒園工作規程》修訂了哪些方面的內容?體現了怎樣的幼兒教育觀和兒童觀?如何貫徹落實好?名師們展開了熱烈的討論。工作室主持人宗珣表示將不斷深入開展多種形式的學習活動，做到老師們人人瞭解新《規程》、人人掌握新《規程》，並在實際工作中落實新《規程》。西園輔導網積極開展新版《幼兒園工作規程》學習活動，並提出“注重幼兒的身心健康、尊重幼兒、自主發展“的新理念。希望大家要學以致用，更新自己的教育理念，與時俱進，提高自己的專業素養，從而提高蜀山區幼兒園的辦園水平。
據瞭解，20xx年3月1日起，教育部重新修訂的《幼兒園工作規程》正式頒佈實施，對幼兒園的保教工作提供了指引的方向，幫助教師們明確幼兒園工作的具體要求，對於保教工作的規範與質量的提升奠定了基礎。下一步我局將認真落實新版《幼兒園工作規程》的各項要求，使蜀山區的辦園質量實現質的飛躍。
