活動目標：
1.仔細觀察畫面並展開合理想象，能大膽猜測，講述故事情節。
2.理解故事內容，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前後的轉變，感受到愛的力量是無窮。
活動準備：
PPT。
活動過程
一、導入故事，激發幼兒活動興趣。
1.這是誰的聲音？（狼）我們都聽過許多狼的故事，在你的印象裏，狼是怎樣的動物？
2.今天，我們一起來聽個故事，故事的名字是《狼大叔的紅燜雞》，什麼是紅燜雞，猜猜狼和雞會發生什麼事？
二、欣賞、想象活動，猜測故事情節，理解故事內涵，體驗故事中角色的情感變化，進一步感受愛的力量。
（一）欣賞圖片、並大膽想象。
1.出示圖片，提問：這隻狼在幹什麼？它會怎麼做？怎麼抓雞？從開始--終於找到了一隻雞。提問：這時，老狼心裏會怎麼想呢？
2.師：他是怎麼跟在母雞後面的？（學習：躡手躡腳，幼兒表演）
（二）觀察圖片，理解故事第二段。
1.狼大叔並沒有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什麼？
2.這是什麼地方，（廚房）狼大叔來廚房要幹什麼呢？
3.師：狼大叔跑到廚房，準備了糖.牛奶.麪粉.雞蛋，你覺得它會用這些做什麼？（猜測）
4.狼大叔做了什麼好吃的？他是怎麼說的？
（三）理解故事第三段。
1.到了一天晚上，狼大叔決定去抓雞了。這時候他心情怎樣呢？
2.他很快來到了母雞家門口，瞧！他在幹什麼？學做動作。他最想看到的是什麼？
3.師：這時候發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察圖片，講述。
師：你看狼大叔的表情是什麼樣子的？你覺得母雞會怎麼想?
師：小朋友們說的可真好，那我們看看是不是和小朋友想的是一樣的。
狼大叔怎麼啦？難爲情......
4.師：接着又發生了什麼事情？狼大叔被這麼多的小雞擁吻着.稱讚着，你在什麼情況下也被人吻過？你的心情是怎樣的？
5.狼大叔得到了小雞們100個甜蜜的吻，你覺得它這時候心情會怎樣？心裏會想什麼？它還會抓母雞去做紅燜雞嗎?爲什麼？
6.欣賞故事最後一部分。
提問：狼大叔一開始很想吃紅燜雞，後來它不但不吃了，還想送餅乾給他們吃，爲什麼狼會有這麼大的'變化呢？這個故事裏的狼大叔是好的還是壞的？
小結：愛會感化人，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福.溫暖.快樂，還可能改變別人不好的想法，原來一聲親切的稱呼，一個小小的吻，可以讓一隻兇惡的大灰狼變成善良的狼大叔，可見，愛可以將大壞蛋變成大好人，愛的力量是無窮的。
7.你喜歡故事裏的狼大叔嗎?爲什麼?
三.完整欣賞故事。
四.活動延伸：
這個故事有點離奇，有點溫馨，回家的時候可以和爸爸媽媽一起來講講這個故事。故事的最後，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅乾呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅乾，他會怎麼做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發生什麼有趣的故事呢？我們可以自己編一編故事。
活動反思：
通過此次活動，讓我對繪本教學的教學方法也有了進一步的瞭解。在這個活動中，我根據畫面的內容以及畫面之間的相互聯繫，對幼兒進行了一系列的猜想式提問："看了封面，猜猜看，這樣的一隻狼遇上一隻母雞，會發生什麼故事呢？" "此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什麼呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候……大家猜猜，會發生什麼事呢？"對幼兒進行了一系列的啓發式提問。對於這樣的提問方式激發了小朋友的學習興趣，也激發了孩子思考和說的願望，因此課堂中，小朋友們參與活動的積極性很高，都能根據自己的生活經驗大膽地猜測想象，積極地回答問題。
但在活動中也存在着一些不足的地方。
1.在提問方面的組織不夠精練。提問的問題太多。
2.對於每一幅畫中隱含的教育點要有取捨，不能面面俱到。
3.在欣賞圖片，幼兒大膽猜測故事內容這的環節中，我只忙着提問，沒有小結。
4.最後的介紹部分太匆忙了。
5.在上課的過程中我總是把狼大叔說成大灰狼。
