親子間問題解決的策略，我們知道和諧的親子關係能讓父母和孩子的相處更加幸福，也能避免孩子出現各種叛逆的行爲。下面分享關於親子間問題解決的策略，希望對大家教育孩子有幫助！
親子間問題解決的策略1
親子間問題解決通常包含了六個步驟：
1、利用傾聽來了解和澄清孩子的情緒和感受。
2、與孩子共同尋找各種可能的解決方法。
3、列出並評估這些方法。
4、決定一種最合適的方法。
5、獲取一致的承諾。
6、追蹤評估實行後的效果。
現在，我們以一個生活的實例來分析這六個步驟的使用情形：
五年級的兒子，第一次月考時，社會科成續非常不理想。回來時，內心與臉部的表情充滿着難以掩飾的挫折感。於是書包亂扔、鞋襪也被踢到客廳的角落。
孩子：“什麼老師嘛！盡出些爛題目。”
母親：“你覺得很不公平﹖”
孩子：“對啊！太過份了，出的考題課本里都沒有。”
母親：“你一定有一種被欺騙的感覺。”
孩子：“不只有我覺得被騙，全班都有這種感覺。”
母親：“你很生氣，也很難過，因爲你花了很多時間在課本上，卻得到這種結果。”
孩子：“嗯……，我真的好生氣……，我好想哭哦……。”
此時母親沉默卻溫柔地摟着孩子，輕輕地撫摸孩子的背，完全的包容和接納一顆受傷的童心。
一段時間之後，孩子的情緒已趨於平緩。
母親：“需不需要媽媽幫你的忙﹖”
孩子：“你怎麼幫我，書是我自己唸的，你又不是老師肚裏的蛔蟲，也不會知道老師要出什麼題目，你怎麼幫忙﹖”
母親：“我可以每天晚上排出二十分鐘幫你複習啊！”
孩子：“可是……，她出的題目不在課本里啊！”
母親：“……”（沉默並不表示放棄，而是給予雙方一個思考的時間。）
孩子：“媽……，以前你不是買過自我評價的測驗卷嗎﹖”
母親：“你的意思是……”
孩子：“我其它科目都沒問題，下次請你幫我買一份單科的“社會評價”吧！”
母親：“老師的`考題很像從評價裏出來的﹖”
孩子：“我也不知道…，應該不是吧！陳亮國作“社會評價”了，這次考得比我更差。”
母親：“老師出題沒有範圍嗎﹖”
孩子：“其實也不算是沒有範圍，她出的題目在課堂上都講過。”
母親：“另外的補充教材﹖”
孩子：“其實，老師講的並不是完全脫離課本，只要上課抄筆記。噢……對了，黃小倫上課都抄筆記，結果全班只有她考95分，好神氣哦……。
對了，老師這次的題目全是筆記裏的。後來我們在對答案時，從黃小倫的筆記本里都找到標準答案。”
母親：“那現在我們可以怎麼做呢﹖”
孩子：“準備一本筆記本，將老師上課講的全記下來。”
母親：“很好。”
孩子：“可是……，有時候老師講太快了，我來不及記。”
母親：“嗯……，那真是一件麻煩的事。”
在此階段，母子倆人共尋問題的癥結並尋找各種可能解決的方法，在這個過程中，母親只扮演積極的傾聽和理解的引導者角色，完全不批評也不給予任何意見。
孩子：“媽……我真的來不及記那麼多，但是……我可以借黃小倫的筆記吧。”
母親：“除了向同學借筆記，真的沒有其它的辦法了嗎﹖萬一，黃同學自己也要看或要重新整理，你怎麼辦﹖”
孩子：“或許可以請老師講慢一點。”
母親：“嗯……這是個好主意，還有嗎﹖”
孩子：“啊！可以用錄音機，對了……像去上英文課一樣，把老師上課的內容錄下來，回來和筆記本對照，這樣就萬無一失了。”
在此階段，孩子會想出各種方法，無論孩子提出任何看法，母親都給予溫暖的支持與尊重，並不着痕跡地刺激孩子想出更多方法。
母親：“那現在你決定怎麼做了呢﹖”
孩子：“我決定帶迷你錄音機去上社會課。”
母親：“會不會有其它困難﹖”
孩子：“應該不會吧……這次全班都考砸了，我想，他們大概還會誇我聰明，想出這麼妙的方法。”
母親：“錄音帶和筆記本都有吧﹖”
孩子：“有……”
母親：“那我們就先做一個星期，看效果怎麼樣，如果有困難，我們再來想辦法。”
孩子：“嗯……謝謝媽媽。”
母親：“可是……客廳的書包和臭襪子已經快把我給薰昏了。”（雨過天晴之際，母親適時傳遞我的信息）
孩子：“媽……，對不起……，我馬上收。”
親子間問題解決的策略2
1、孩子表現解決問題的能力
整個過程，父母提供了信賴與支持，孩子會對於所作的決定有一種承諾感和責任心。
2、孩子發展了深具創意的思考能力
母親：“讓我們一起來動腦筋，想出一個好方法。”這是訓練父母和孩子推理能力的一種心智活動，這像一個充滿挑戰的猜謎遊戲。
3、少了敵意，多了愛意
親子間的雙贏策略，引導着父母與孩子真誠努力地共同尋找彼此滿意的解決辦法。他們深刻地感受到彼此的愛與溫柔。
因爲，面對衝突，雙方共同努力，尋找到一致的解決方法時，反而拉近親子之間的距離，其中最重要的因素在於彼此都能夠、也都願意站在對方的立場和需求，來考慮並尊重彼此的權益，進而心存感激。
4、減少權力的需求
親子雙贏策略，父母所持的是一種尊重孩子需求的態度，但父母同時也尊重自己的需求。
在這種策略下的家庭裏，孩子的心是坦然開朗的。他們不會有傷害和自我防衛及種種唱反調的行爲。因爲，孩子清楚地明白他根本不需要去爭取權利，就能滿足需求；父母的心態亦然。這就是沒有人輸的雙贏策略。
5、相信孩子有能力
雙贏策略給孩子傳遞一個非常可貴的信息，那就是尊重和相信孩子是有能力的，而孩子很喜歡自己受到信賴，並且被平等對待的感受。
實例：
邦邦：“媽媽……我不喜歡你一直嘮叼個沒完沒了，我比豪豪大，玩遊戲的時間應該比他更長一點。”
母親：“你是說，你比弟弟大，卻和弟弟玩遊戲的時間一樣多，這樣對你很不公平﹖”
邦邦：“對！我比豪豪大三歲耶……”
母親：“你覺得媽媽應該……”
邦邦：“應該讓我自己選擇和決定玩遊戲的時間。”
母親：“你說得有道理，但是……我擔心如果讓你隨心所欲地一直玩下去，對眼睛的視力不好。”
邦邦：“我纔不會呢！”
母親：“而且我也擔心不停地沉迷遊戲會讓你的功課退步……”
邦邦：“不會……不會……我只不過想比平常多二十分鐘。”
母親：“因爲你是大哥，應該可以多打一會兒才公平。”
邦邦：“對……就是這種感覺。”
母親：“那你確定不會影響功課和視力﹖”
邦邦：“我保證。”
母親：“那好，你表現一個星期看看，如果不行，我們再討論……。”
母親與孩子這樣的協議之後，一向抗議、爭論不停的遊戲時間，在家裏畫上完美的句點。
