讓孩子體驗當英雄的滋味，英雄是孩子心目中的偶像，很多時候孩子會模仿英雄的助人爲樂的精神，英雄給孩子樹立了正確的價值觀，人生觀，下面來閱讀讓孩子體驗當英雄的滋味。
讓孩子體驗當英雄的滋味1
孩子們最喜歡英雄，大多數男孩子都向往擁有小型艦隊。實際上，孩子們總希望“自己也成爲真正的大英雄”。
在Buddy，體育課授課時一定有個做示範的孩子站在前面。
被選爲模範的孩子將會在大家面前示範相應的項目，在游泳池裏展示自由泳，在單槓上演示做卷身上等等。可以說，此時被選中的孩子就一下子成了英雄。
這樣做是爲了讓不會做的孩子以表現出色的孩子爲榜樣，學會模仿吸收他人的技術。於是，孩子們都想着要好好努力，“有朝一日自己也要成爲大家效仿的模範”。
那麼，爲什麼這種英雄體驗對孩子來說十分必要呢？
球場上進球的時候，田徑場上得第一的時候，您注意過孩子的表情嗎？必定是笑逐顏開、滿臉興奮、威風凜凜的樣子。
成爲小英雄的時候，孩子就會自信“我這次能做到的，下次也一定能順利做好”，進而激發出接受更大挑戰的勇氣。通過英雄體驗，孩子收穫的是更爲積極的心態和前進的動力。
想要發揮孩子的潛能，最好儘可能多積累這種成功體驗。
孩子們不僅要在運動場上體驗當英雄的感覺，在學校或是在鋼琴演奏會、芭蕾表演會上也要如此。英雄體驗可以推動孩子的人生朝着更好的方向發展。在大賽上拿起獎盃和獎狀就是最好的例子。
想想世界各國的運動員爲什麼每天會拼命刻苦練習，不正是爲了在奧運會和世界大賽上獲得金牌和掌聲嗎？爲了取得這枚獎牌，再苦再累他們也咬牙堅持下來，十年如一日。
孩子們比賽拿一等獎、考試得第一名手捧獎盃和獎狀的時候，就會實實在在地體會到何爲全力以赴排除萬難。
讓孩子體驗當英雄的滋味2
讓真正的“英雄”走進更多孩子心中，讓孩子走到更多真正“英雄”的身邊，讓更多“移動原住民”的孩子們，從打着“英雄”“成功”等各類遊戲和培訓中走出來，走到真實的生活當中。
從來沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人；也從來沒有僅在影視劇中的英雄，只有現實中身邊一個個不平凡的普通人——這是孩子們最鮮活、生動的教材和榜樣。
一天轉移300多名被困羣衆；從洪水中救出一對遊了6個多小時的父子；啓動“龍吸水”打通10條積水路；24小時組織搶修，輪番上陣，恢復通信……
網上一篇文章——《去年你幫我戰疫，今年我助你抗洪，風雨來襲我們一起扛》，讀來令人感動，由消防隊員、青年志願者、電力員工等組成的“武漢救援隊員”默默付出，他們用真心實意續寫“漢鄭兄弟情”。
這些出現在抗疫、抗洪一線“戰場”上平凡而偉大的英雄們，真實地教育、感染和激勵着孩子們，孩子們同樣以最大的敬意去關愛致敬這些最可愛的人。一篇新媒體作品《“叔叔，敬禮”！當小可愛遇上可愛的人：仰頭有英雄，俯身有未來！》，就展現了感人一幕。
暴雨暫歇後的河南鄭州，精疲力盡的消防員們，正享受着片刻的閒暇。一個小男孩走過去，將接近半身高的飲料送到了消防員們的手中……
在另一個“戰場”上，女子10米氣步槍決賽中，中國00後小將——來自清華大學的楊倩，不負衆望，一舉奪冠，拿下東京奧運會首金。五星紅旗飄揚在奧運會賽場的上空，《我愛你中國》等歌曲響徹華夏大地。
把一首首熱愛黨和祖國的歌大聲唱出來，穿越百年路，今天孩子們的心，和百年前“覺醒年代”孩子們的心，心心相聯。
比如，《唱給你聽》MV是中青報聯合相關單位爲紀念革命烈士陳延年、陳喬年創作的曲目，也是“時光之鏡”活動的主題歌之一。
在黨的百年華誕之際，一羣來自合肥紅星路小學的孩子們在延喬路上，將對黨的感情、對先輩的崇敬、對幸福生活的感恩，用稚嫩卻真摯的歌聲“唱給你聽”。
耳畔不禁響起一首首英雄的讚歌，響起“請黨放心，強國有我！”這是今日青年對黨的莊嚴承諾。
中青報幾年前推出的全媒體報道《我站立的地方》和微紀錄片《巡邏王舒展》，再次引起很多青年的關注。年輕的記者，以這樣的開篇，充滿敬意地描述同樣年輕的他們——新時代的英雄們：
這是西藏邊境最危險的一條邊防線，30多年來已經有14人犧牲在巡邏途中，包括一位司令員。
關於冒險，世界上存在許多說法：有人說爲了探索未知，有人說爲了彰顯生命，還有人說“因爲山在那裏”。但這些人的冒險是出於職責——那是中國少有的沒有劃定國界的邊境線之一，必須去守護每一寸疆土，宣示主權。
在這裏你可以看到年輕戰士們被衛國責任激發出的英雄氣概，以及常人難以想象的非凡事蹟。然而也不難發現，這其實是一種平凡的英雄主義，他們的身世那麼普通，他們的出現那麼偶然。恐懼與無畏、動搖與堅定、世俗與崇高這樣奇妙地糅合在一起。
正如習近平總書記在“七一勳章”頒授儀式上的講話中強調：新時代是需要英雄並一定能夠產生英雄的時代。
《中華人民共和國軍人地位和權益保障法》於今年8月1日起施行。
該法律明確軍人的榮譽和名譽受法律保護。軍人獲得的'榮譽由其終身享有，非因法定事由、非經法定程序不得撤銷。任何組織和個人不得以任何方式詆譭、貶損軍人的榮譽，侮辱、誹謗軍人的名譽，不得故意毀損、玷污軍人的榮譽標識。
著名軍事專家金一南在《苦難輝煌》一書中說，“任何民族都需要自己的英雄。真正的英雄具有那種深刻的悲劇意味：播種，但不參加收穫，這就是民族的脊樑。”
在他們身上，是天下興亡、匹夫有責的愛國情懷，是視死如歸、寧死不屈的民族氣節，也是不畏強暴、血戰到底的英雄氣概。英雄們用鮮血鑄就了偉大，用苦難換來了我們今天幸福安寧的生活。
100年風雨兼程，我們回望過去，是爲了不忘初心、更好前進。“處處青山埋忠骨，何須馬革裹屍還”的豪言壯語，“是七尺男兒生能捨己，作千秋雄鬼死不還家”的家國情懷，“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國主義……都是時光沉澱的寶貴精神財富。
建黨百年，我們仰望一種向上的精神力量，全民緬懷英雄、學習英雄，英雄主義已然鐫刻在世人心中。
然而也應當看到，兩個大局當下，一些英雄的名譽受到詆譭，一些英模事蹟被刪除、被娛樂化，依然有一些人，包括孩子們的家長和某些“教導者”，對於讓孩子去接受真正的英雄教育無動於衷，甚至把相關維護英雄地位和榮譽的法律、道德要求，當作與自己和後代無關的事情……凡此種種，迫切需要以英雄主義提振民族精氣神，重塑時代新人和強國一代的精神品格、使命擔當和血性人格。
感恩英雄偉績，書寫新時代命題。歷史是人類最好的老師，我們唯有牢記那一段山林喋血的歲月，銘記那一段鮮血和生命換來勝利的偉大歷史，才能弘揚英雄主義精神，克服艱難險阻、奮力砥礪前行，迎接現實挑戰。
爲什麼要儘快讓更多今天、明天的孩子們走近英雄？
因爲我們曾經的孩提時代，除了雷鋒、張海迪、焦裕祿等時代英雄，還有劉胡蘭、江姐、黃繼光、羅盛教等黨史中一個個革命英雄主義典型，還有《誰是最可愛的人》等名篇大作，在如今的課堂、教材中還有多少印記？
因爲我們曾經的孩提時代，無論課內還是課外，還是有不少愛國主義教育、國防教育學習和活動，有些包括宣誓、祭奠、講座、隊（團）課等莊嚴的儀式，永烙心中，今天孩子們成長中的這些教育真的夠了嗎？是否還有不少缺失？
比如打開手機檢索一下“英雄主義”，顯示的圖片是一對醒目的西方牛仔，打開關聯詞搜索，就是有關“英雄”的一系列遊戲和所謂一夜成名的“英雄”故事……
英雄主義，特別是革命英雄主義，是中國共產黨人精神譜系的鮮豔底色，也是認識生活真相後依然熱愛生活的家國情懷。
對英雄，我們要心存敬意、心存敬畏，用對於英雄的鮮明態度，匯聚成建設國家、捍衛和平的強大力量。銘記英雄精神，凝聚中國力量。不畏艱險，砥礪前行；請黨放心，強國有我。
