孩子沒規矩試試有趣的懲罰，孩子在成長過程中是需要父母引導的，如果父母放任孩子不管就會導致孩子在生活中越來越沒規矩，下面小編爲大家分享孩子沒規矩試試有趣的懲罰。
孩子沒規矩試試有趣的懲罰1
寶寶沒規矩表現1：與同伴吵架、搶奪玩具
有趣“懲罰”方式：
1、規勸。先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注;然後詢問孩子爭執、吵架的原因，並耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行爲和觀念，並要求孩子學習說“請、謝謝、對不起”。
2、沒收心愛的東西。將孩子亂丟的物品予以沒收，作爲懲罰。
溫馨提示：先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道媽媽正在注意和關注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧，否則將有所處罰;讓孩子說出爲什麼犯錯，和媽媽生氣的原因。
勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開，然後大聲訓斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心。
寶寶沒規矩表現2：打架、亂丟東西、亂畫、不收玩具
有趣“懲罰”方式：
1、打手心。用報紙製作一紙棒，外觀可包上一層裝紙;賦予它一個名稱，如警惕棒、陳家棒;放在固定的地方作爲警惕。
2、幫忙做家務。準備一條抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
溫馨提示：在心情好的時候製作，可與孩子一起討論製作警惕棒的原因;處罰孩子時，先讓他說出自己錯在什麼地方;提醒處罰的原因;注意安全問題，打的部位以手心、屁股爲主，其他部位則應避免。
父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家事;訓練孩子養成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙家事時學習到什麼。
寶寶沒規矩表現3：吵鬧不休
有趣“懲罰”方式：
1、罰坐。在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字;準備鬧鐘或時鐘，計時處罰時間。
2、排豆子。準備一個盒子、盤子，裏面有紅色、綠色等彩色的珠，幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上，將各種顏色的珠，擺放在正確位置。
溫馨提示：處罰地點不正對大門、不在太明顯地方;限制處罰時間，或讓孩子講處罰多久的時間;處罰完後，讓孩子說出今天被處罰的原因。
如果孩子本身很叛逆，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站、罰坐再做處罰;此目的在訓練孩子養成物歸原處的習慣;可訓練手眼協調、分辨能力;完成後，讓孩子知道被處罰的原因。
寶寶沒規矩表現4：喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作
有趣“懲罰”方式：
畫畫。依家庭的情況，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌、客桌等，以免孩子日後使用到這些桌子時，會產生害怕、恐懼的心理);準備一本畫冊及顏色不同的畫筆，讓孩子畫出、寫出心中的想法。
溫馨提示：當孩子有受傷時，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來;大人先控制自己的情緒，可從孩子的畫中瞭解到，孩子犯錯的心理想法;此爲藝術治療法，較不會傷害到孩子自尊心。
寶寶沒規矩表現5：故意從高處往下跳，車上跑跑跳跳
有趣“懲罰”方式：
罰站。在家中規劃一個處罰區，可取個名字，地點以靠牆壁、不正對大門爲主;地上鋪上軟墊;準備一個時鐘或鬧鐘，計時孩子處罰的時間。
溫馨提示：處罰地點不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時間不宜太久，否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完後，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯的原因。
寶寶沒規矩表現6：暴力傾向、說謊、順手牽羊
有趣“懲罰”方式：
看書、寫字。選擇固定處罰區鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區裏面放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、彩色紙;讓孩子自己先寫字或看書，化解孩子憤怒的情緒。
溫馨提示：當不能馬上放下的工作時，可先叫孩子到處罰區去反省;別怒斥孩子的不是，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒;等情緒平復後，詢問孩子犯錯的動機。
寶寶沒規矩表現7：不愛刷牙、挑食、亂丟東西
有趣“懲罰”方式：
禁止某些權利、要求。將孩子愛吃、愛玩的東西暫時禁止碰觸，作爲懲罰。
溫馨提示：不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權利的原因，當孩子日後表現佳時，恢復其權利。
給孩子立規矩需要注意什麼
1、給孩子立規矩時，信號要明確。比如，街上的黃燈亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有誰主動停過?立規矩時，需要明確地告訴孩子這樣做的後果。
2、要就事論事，別輕易給孩子貼標籤。如果我們大人說些“你從生下來就給我找麻煩”這樣的話，會使孩子把自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心。
3、懲罰一定要及時。孩子的長期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到晚上，他很可能早就忘了。媽媽實際上也沒必要再說，對孩子的懲罰要切實可行。
4、給孩子樹立規矩，一定要簡單易懂，讓孩子容易遵守。小孩子的理解能力沒有那麼深刻，自我控制能力也不強，樹立十分複雜艱難的規矩，非但不能夠讓他遵守，反而會讓他糊塗;要把道理講清楚，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權嘴臉——“你聽我的!我說了算!”
5、立下的規矩，無論時間地點場合，都要遵守。給孩子立規矩不能今天這個樣子，明天那個樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會讓孩子糊塗，無所適從。
孩子沒規矩試試有趣的懲罰2
孩子爲什麼會沒大沒小沒規矩
因爲他還小
其實孩子的這種所謂自律性差是和其生理、心理髮展的特點有關的。比如，孩子不能完成一項家長要求的任務，可能是因爲他的肌肉運動缺乏協調動作的能力。當孩子的這些大、小肌肉動作的協調性有了提高，他們控制自己的能力也就會有所提高。
好奇心使然
孩子喜歡干擾別人，容易被其他事物所吸引，其實是孩子的模仿能力極強以及有好奇心的表現。家長要理解孩子的這種心理髮展特點，要尊重孩子的這種模仿和好奇的心理特質，充分地給孩子提供模仿和有新奇感的對象。
讓孩子多多認識事物，並鼓勵孩子當小老師，讓孩子享受不斷更新的'認知信息和情感信息，獲得成功的滿足感。這樣纔能有助於家長更好的進行家庭教育，更有利於幼兒養成良好的學習和生活的秩序美感，這樣也才能逐步培養幼兒的自主和自律性。
哭鬧成法寶
當家長沒有滿足幼兒的要求時，幼兒就會經常大吵大鬧，這說明平時家長對幼兒情緒方面的自我控制的培養並不重視，幼兒不懂得控制自己的情緒，把哭鬧當成法寶。因此，家長要重視在平時的生活中注重關心孩子的情緒問題，培養孩子的情緒自制。
規則要不要
有很多家長都不重視對幼兒樹立規則的意識，就算制定了規則的也只是基本停留在幼兒的生理上，還沒有上升到幼兒的行爲品德規則上。這也是幼兒自律能力發展較弱的原因之一。
幼兒最初的自我控制，是在外界紀律的制約和成人語言的影響下，從遵守規則開始的，因此，家長在家中應該爲孩子制定一些基本的飲食、作息、行爲和品德規則。
責任在哪裏
責任感是自律產生的基礎。在現代家庭生活中，孩子普遍都缺乏責任感的培養，一些孩子力所能及的家務都是由成人包辦。即使孩子完成了任務，家長也會認爲那是孩子的一時衝動、好玩而不予重視和關注。家長的一些消極評價也會讓孩子的失去自信心，使孩子無法堅持到底，從而造成了幼兒的任務意識淡薄，責任感不強。
