古語有云：“賜子千金，不如教子一藝；教子一藝，不如賜子好名。”一個意蘊深遠、音韻優美的名字，常常讓人過目不忘。如今的父母在給孩子起名時都有哪些講究？在起名方面，心理和語言學家們有哪些建議？且聽專家們一一道來。
爲起名費盡心思
查字典、翻唐詩、看周易、上網發帖、詢問親友集思廣益……爲寶寶起名總是讓每個父母絞盡腦汁。記者採訪了幾位父母，看看他們是怎麼爲孩子起名字的。
傳統理論型
柯穎媽：我家寶寶的奶奶說寶寶是在10月出生，五行缺木，所以一定要取個帶“木”的名字。而女兒出生後，奶奶根據時辰一算，光有木字還不夠，在筆畫數上也要有限定。所以之前想好的都全部作廢，只好重頭再來。
“穎”字是因爲我和她爸爸覺得挺好聽的，就要了這個字，先定了個穎字。由於中間那個字，限定了筆畫數，所以那個“柯”字是沒辦法才取的。
注重實意型
浩冉媽：寶寶的名字中有一個“浩”字，是因爲他爸爸認爲這個字比較大氣，適合男子漢。原來我們想給冉冉起單名——陳浩，但是這個名字太普通，太多的重名了。後來我翻開字典，突然看到“冉”字，覺得這個字很好，我們希望冉冉幼兒時期就像初升的太陽一樣紅紅火火，成年時事業能像中午的豔陽一樣蒸蒸日上，即使到了老年也能像夕陽一樣平和、無憂無慮。所以，我們就再加了一個“冉”字。
家族排輩型
祥廣媽：因爲我們家的家教比較嚴，家裏都是長輩做主，所以我家寶寶的名字是爺爺起的。在寶寶沒出生前，我跟寶寶的爸爸也想了幾個名字，但是寶寶出生後，看到爺爺那開心的樣子，我們就不好意思把他長輩的特權給剝奪了。所以我們就請爺爺給起名，他根據輩分起的這個名字。“廣”是按輩分排的，排到寶寶這一輩是最後一個字爲“廣”。
有些人給寶寶取名時，要拿去給別人測，我還是比較不相信這些的。孩子的性格應該跟胎教與家庭氛圍有關，怎麼可能跟名字有關呢？
綜合考慮型
玥曈媽：我家寶寶這個名字是找人算過的，中間的字要9畫，最後一個字要16畫，都是算好了才起的。名字的影響都是潛在的，說不清楚，但是全面考慮準沒錯，周易說不定也有一定道理呢？
起這個“玥”字是有原因的。我姓王，小名星星，爸爸名字中帶了一個“宇”字，於是就給女兒用“玥”，這樣一家三口都掛在天上啦。
取“曈”這個字，是孩子爸爸抱着詩集天天翻，好不容易纔找到的。讀到王安石的《元日》，孩子爸爸問我：“哎，這個曈字是16畫的嗎？”我一數，正好16畫，於是就要了。但是因爲很少人認得日字旁的“曈”，我也是在給我女取這個名字的時候才認得這個字，所以經常要向人家強調：“是日字旁的，不是目字旁的。”
“人如其名”不科學
人們之所以那麼重視名字，是因爲名字是伴隨一生的代號。我國曆史上因名字一飛沖天、春風得意或不受重用、屢屢受挫的軼事不少，有些甚至近於荒唐，但這也在一定程度上反映了名字的重要性。
先說一個故事。永樂二十二年，孫日恭在殿試中成績排名第一，邢寬排名第二。可是在發榜時，邢寬卻成了狀元，孫日恭成了第三名。原來，日、恭二字合起來正好是“暴”字，永樂帝認爲不祥，便讓他屈居第三。而邢寬的名字可視作“刑政寬和”之意，必得人心，因此讓邢寬取代孫日恭做了狀元。
但“人如其名”並不絕對。雖然一些人名的諧音寓意不詳，但其中也不乏世人眼中的“成功人士”。
在蘭州有一位專利專有技術應用研究所的所長名爲秦壽生，雖然這個名字的諧音帶嘲弄之意，但此人不僅是單位裏的一把手，還曾拿過兩個專利。而北京一位名爲範建的某報紙高級記者，也曾獲得過40多個國家級和省部級以上的新聞獎。
一個人的名字究竟對他的一生有多大影響？由於存在很多潛在和偶然的因素，這個問題估計誰也無法給出一個確切的答案。那麼名字對孩子性格的養成有多大影響？國家二級心理諮詢師雷黎表示，目前並沒有相關的研究能證明一個人的姓名會影響其性格。性格是與遺傳因素、成長環境和教育相關的。而成長環境和教育是決定孩子性格的最重要因素，與名字關係不大。例如一個名爲“靜”的孩子，也許性格卻是活潑好動的。
取名要“抑揚頓挫”
雖然名字的好壞無法直接決定孩子一生的成就大小，但語文專家表示，無論採取何種方式給寶寶取名，起名字時都應該注意語意吉祥、讀音響亮，讓人念起來環佩叮噹、餘音嫋嫋。
中國高等教育學會播音與主持藝術教育學會理事、國家級普通話水平測試員李亞虹表示，給孩子起名字要講究響亮，同時注意抑揚頓挫。怎麼讓名字變得響亮呢？李亞虹介紹，首先，在字音上韻母儘量選用開口較大的a、ai、ao、an、uan、ang、iang等音，而i、e、u等開口較小的音叫起來不夠響亮，所以儘量少用；其次，名字的最後一個字最好用第一聲或第二聲，這些都是上揚的聲調，叫起來聲音比較遠長，而不宜用第三聲或第四聲這些叫起來短促有力的聲調；最後，起名時要注意不要只用一個音節，比如“張楊翔”，每個音節都有ang的音，讀起來就拗口。
抑揚頓挫是指名字連着讀時聲調比較豐富，比如“張曉航”第一個字是平聲，第二個字是轉折聲，第三個字上揚，這樣讀起來會給人以抑揚頓挫之感。
“名字是一個符號，同時也充滿着家長對孩子的憧憬和期望，所以在語意上要經得起琢磨。”南寧市錦華小學語文老師王譯婕提出了幾個取名建議：第一，儘量少用太複雜的字，因爲對於筆畫繁多的字，孩子剛上學的時候不太容易寫好，而且寫作業、考試的時間有限，孩子有時會出現寫不全的現象；第二，少用生僻字，生僻字有時會被唸錯、寫錯，造成不少尷尬；第三，給孩子起名時，注意不要選諧音不好聽，或容易引起綽號的字音，否則可能會在孩子的成長過程中造成困擾。本報記者趙玥
