《讀懂孩子的心》摘抄和感悟，讀書,是一種提升自我的藝術，在讀完一本書以後，相信大家都增長了不少見聞，很多人會把在讀書過程的一些感觸摘抄下來，以下分享《讀懂孩子的心》摘抄和感悟。
一、真正的愛，是理解
◆真正的愛是理解，當孩子對你說：“媽媽，你不要我了！”你會發現，她的笑容中帶着一絲尷尬。
◆父母的愛是無條件的，只要是愛孩子，就應該對孩子說：“你是個勇敢並且聰明的人，媽媽知道你是一個出色的孩子！”所以父母們在教育孩子時，要懂得理解孩子。
◆給孩子自由成長的空間！父母不要讓孩子處於一個被動位置，只要在日常生活中多和子女交流溝通就可以了（其實有些時候不需要交流就能解決問題）。
◆當孩子出現一些小小的“錯誤”時，千萬不要責備其不應該犯。因爲有時這正是父母教育錯誤的一個契機。
二、教育不是控制
◆教育是要引導孩子，但是絕不是控制。所以，當孩子犯錯時，要讓他們知道，自己錯在哪裏，並且進行正確的引導，才能得到正確的引導。
◆教育的'目標並不是讓孩子完全聽從自己的話，而是讓他們知道自己應該做什麼，以及自己如何去做。所以說，當你在向兒童施壓時，不要總是選擇妥協！
◆我們都知道父母望子成龍的心情是可以理解，但作爲子女我們更應該明白作爲一個人如果沒有一個正確指導自己生活環境，那麼以後會走上各種彎路！很多人都覺得父母越是不管不問，就越不會教育好自己的子女；相反，越是嚴格要求自己越能培育出優秀的子女，但是其實每個人都一樣。
三、關注孩子內心世界
1、尊重孩子的個性，不壓抑他的思想。
2、接納和尊重孩子的想法，讓他們知道自己的想法是什麼，有什麼理由這樣想。
3、用欣賞的眼光來觀察孩子，不要把自己的目光盯在手機上。
4、關注孩子情感上的需求和情感上的衝突，理解和接納他對世界的不同想法。
5、對不同看法進行及時的修正和處理——不要總是否定他人爲自己的判斷，批評和指責總是用負面態度對待自己和他人的情緒。
6、對於低年級學生，我們一定要鼓勵他們，讓他們明白自己有無限的潛力在發展。
7、要時刻關注着他們心中對自己內心世界的看法，及時去引導他們。
樂趣很重要，只是得孩子自己找到樂趣。如果某一事物，他沒有樂趣，我們也不強求，反正這個世界上有那麼多有趣的事可以供他探索，重要的是培養孩子這種情感表達的方式和對事物的專注性。
有一位家長很苦惱地問我怎樣才能讓孩子喜歡彈鋼琴，他們家幾乎是拿個鞭子在旁邊，不彈鋼琴就打手板。我想了想，如果彈鋼琴的時候，自己彈了一首不錯的曲子，旁邊馬上有人說哪處沒彈好、哪裏又錯了，然後再打手，彈琴就一點兒意思都沒有了。爸爸可以讓孩子感受到彈鋼琴的樂趣，比如說，“爸爸覺得彈得真好聽”。
這位家長說道：“孩子彈琴有時候還是覺得挺有樂趣的'，但是他就是不堅持。”我說：“那你就要讓他學會愛上堅持這件事。”他說：“他不堅持。”我說：“所以，你要讓他愛上堅持這件事。”什麼叫作“愛上堅持這件事”？比如，孩子今天突然自己跑去彈鋼琴了，沒有人逼他，他會自己突然彈一會兒。
總會有這樣的時候，爸爸要趕緊去固定他的這個行爲，用情感引導的方式告訴他：“你今天表現的這個行爲叫作‘堅持’，你真棒！你善於堅持，你肯定能夠學好。”當孩子感受到堅持本身帶來了成就感，也有樂趣的時候，他才能夠學會堅持，他做別的事也會表現出堅持的行爲。
孩子的種種情商、種種行爲模式，都是通過我們一點一滴不斷地發掘，不斷地確認才能讓他學會。
很多家長最大的問題是，一天到晚只看孩子不對的地方，整天對孩子的錯誤和缺點特別敏感，而對他們做對的事、對他們做得很好的地方、表現出天性的地方，家長卻沒有感覺。
這些是來自我們原始社會養成的很多壞習慣。原始社會時，我們只對危險感興趣，樂觀的原始人在慢慢進化的路途中都被吃掉了，所以能夠活到今天的人都有謹慎的基因。但當下，這種謹慎的基因會影響我們對他人的鼓勵。
我們有了意識之後，就想提高自己的能力，而提高自己的能力最快的辦法是多讀書。讀書能解決我們生活中各種各樣的困難，能夠改變我們的生活，讓我們的生活變得更加美好一點兒，不要整天糾結在痛苦之中。
看到這本書出現了驚人的一幕。
下午的時候我剛在樊登讀書會上聽到一則故事。
故事裏說有一個小夥子在19歲那裏有一天晚上覺得莫名其妙的非常冷，冷得讓他感覺快要死了，所以他嚇得不敢睡覺，從那之後他就開始整夜失眠，睡不着。
後來心裏醫生調查他家裏的族譜情況時發現他的一個叔叔就是在19歲那年有一天晚上出去維修電纜時凍死了。他的命運被詭異的隔空傳遞到這個孩子身上了。
本來這件事情我是將信將疑。哪有這麼離譜的事?
結果晚上就在這本書上看到這麼一段話
很多家庭教養良好，感情和睦。孩子卻出現了這樣或那樣的問題。我不斷往下追蹤就會發現隱藏在家族中的各種未盡之事或家族祕密：早夭，意外，殺害，暴力，精神病，不當收入……,如果這個家族不能好好面對這些事情，或有的`人的命運不被接受，甚至遭到排除或忽略，那麼家族中旺旺會有孩子去經歷這些事情。
書中舉例：有一個年輕人每年的4月份，情緒就會陷入低潮期，甚至想自殺，後來我瞭解到，原來這位年輕人有一個叔叔，他就是在4月份去世的，由於這位叔叔去世時很年輕，所以一家人都不願接受這種事實。於是這件事情就成了家族的一個黑洞。
看到這裏我開始確信這本書確實確實是言之有物，值得精讀。
本書是圍繞孩子的成長教育的一些問題來闡述的，比如父母離異、父母發生衝突、家族系統裏出現感情鏈斷裂等情況下的孩子的教育問題。
作者以一個心理學家的身份，結合自己平時的一些工作案例，告誡我們當小孩子出現了一些反常的情況時，我們要先學會觀察，觀察孩子的情緒、人際關係、疾病等等，然後再從這裏面分析出孩子出現這種情況的誘因。
在本書裏面作者還介紹了一種非常重要的方法----家族系統排列圖，做這張圖表不僅是對先祖的一種緬懷，更重要的是能夠清晰的知道自己在整個家族能源流裏面的位置，這給我們提供了一個新的視角新的思維來審視孩子的問題
在本書的每一張作者還佈置了一些練習，在文中適當的位置還有插圖，令人賞心悅目，讀起來很舒暢。
在最後一章周老師給出了自己的教育孩子的見解，總結起來就四點：
第一、他要有高尚的品德。
第二、身心健康，情緒開朗穩定。
第三、懂得表達自己的情感，懂得愛自己和他人。
第四、能夠勇於探索人生，找到自己的熱情所在，並且能勇敢的實現自己的理想。
如何才能把孩子塑造成理想的樣子呢?
答案是“父母要成爲典範。”
