無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的假如我是老師作文500字精選8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是一名老師，我會讓學生們在快樂中學習，在玩耍中學習。我要讓學生們在課堂上各抒己見、暢所欲言，讓他們開啟思維、開發智力，用智慧開啟科學的寶庫。課餘帶他們走進大自然，去感觸四季的變化，用心靈去體會自然。
假如我是一名老師，在春天裡，我會帶著我的學生們穿梭於花叢中、林蔭間、小溪邊去尋找春天。在這春天裡最值得尋找的是那默默無聞辛勤勞動的蜜蜂，告訴孩子們我們學習要像蜜蜂一樣辛勤，一絲不苟，看到辛勤的蜜蜂我們會情不自禁地背誦出唐代詩人羅隱的《蜂》：無論平地與山間，無限風光競被佔。採得百花釀成蜜，為誰辛苦為誰甜？
到了夏天我要告訴學生們，最值得我們觀賞的是那美麗高潔的荷花，學習它那種“出淤泥而不染”的品格，看著這滿塘的荷花和碧綠碧綠的荷葉，我們會想起楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
到了金色秋天，我們要去欣賞那滿山的紅葉和傲霜秋菊，在這樹葉飄落的季節裡，只有那滿山的紅葉越發的紅透就像杜甫詩中的“霜葉紅於二月花”。在這百花凋零的季節裡菊花卻開得更豔，我們愛它凌霜盛開、西風不落的一身傲骨高尚的情操，就像陳毅的詩《秋菊》：秋菊能傲霜，風雪重重惡。本效能耐寒，風雪其奈何？
到了飄雪的冬季，我們踏雪尋梅，看梅花迎雪吐豔，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質和堅貞氣節。看到這我們想起宋代詩人王安石的《梅花》：牆角數枝梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。
這就是我的教學方法——看到要能想到，我想學生們一定會喜歡的。
人們都說：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學生學習的源泉。”許多人都夢想著成為一名品格優秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢想成為一個全能的教師。語文、數學、英語……都能讓我來教。
假如我是一個語文老師，我絕不會採納先人填鴨式教學方法。我會鍛鍊學生的想象力，利用我所有的智慧來講學生們帶進一個“語文旅遊社”。在那裡，我會帶領學生在眾多名勝古蹟上留下我們的足跡；在長城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的疑問；在故宮，留下爽朗的呼吸……
假如我是一個英語老師，我會與大家做遊戲。學習字母時，我會讓他們用身體來拼出一個個字母，使他們能牢牢記住這一個個字母。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動漫，讓學生們在課堂上既歡樂又吸收英語知識。
假如我是任意科目的老師，我會讓學生感到的不是枯燥，更多的是快樂。
假如我是個老師，上課時，我絕不會打罵學生。因為這樣會讓學生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學走了神兒，我會用這課堂的知識來提醒學生。假如這節課是數學課，我會笑著說：“呵呵，大家看，這位同學發愣時的表情是圓形，正方形，還是長方形呢？”
我會佈置作業，但絕不是那一堆堆讓學生憎恨的該死的試卷。我會佈置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務”……之類的作業，使學生感到的不是壓力，而是釋然的快樂！
假如我是老師，我只會取學生的長處，而不會扼殺他們的夢想。我要讓學生愛上我，並叫一聲：“我愛你，黃老師！”
假如我是一名老師，我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮豔，更加美麗。
假如我是一名老師，我會深刻地理解“學高為師，身正為範”的教導，在三尺講臺上，揮灑熱情；用手中的粉筆，記錄一生的付出。
假如我是一名語文老師，我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時，把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決，以提高大家的自學能力。課堂裡，我會重點給同學們講解課文的章法結構、跟課文有關的有趣故事和延伸知識，這樣，可以使課堂變得生動，提高同學們的學習興趣和學習效果。
假如我是一名英語老師，我會在課堂上全部用英語與同學們溝通，並多創造機會，和同學們進行場景對話，讓他們把英語融入到日常生活中，從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影，既可以緩解學習的疲勞，又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學老師，我會帶著同學們，走出教室，探究自然，放飛夢想。孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”在教學中，我會打破傳統的封閉式教學模式，讓同學們開啟自然界這本綠色的大課本，逐步培養大家積極探索、勇於實踐、敢於創新的品質。
假如我是一名老師，在我的職業詞典裡永遠沒有“差生”，只有“差異的學生”。我會推行賞識教育，給同學們更多的鼓勵，即便是批評，也會飽含深情。
總之，我會用自己別出心裁的教學方法，讓同學們在輕鬆愉悅中學到知識，給大家一個健康、快樂、燦爛的未來！
老師，是一個多神聖的職業。他們用一支粉筆，為學生點拔知識王國的迷津，用一根教鞭，為學生指點通向理想的道路。所以，我特別想成為一名老師。
假如我是老師，如果有同學忘帶或沒寫作業，我不會不分青紅皁白就把他們罵一頓。我會讓沒帶作業的同學下午帶過來，沒寫作業的，我會先問清原因。若是他們不會的題來問我，我會耐心講解。
假如我是老師，我會公正無私，如果班長或學習委員犯錯，我會像教導其他同學一樣教導他們，讓他們認識自己的錯誤，我不會不說他們。
假如我是老師，我給同學留的作業不會很多，讓他們輕輕鬆鬆40分鐘搞定，而不會寫到半夜11點或12點。
假如我是老師，在課堂上，我不會讓同學們一直學習，有時玩一玩遊戲，讓同學們快樂地上完這節課。我也不會佔用他們下課的時間，只要下課鈴一結束，我就宣佈：“下課。”
假如我是老師，對於調皮搗蛋的同學，我不會把他們叫到辦公室，然後一直說他們，罵他們，讓他們沒面子。我會給他們講道理，告訴他們：“只有這次機會，機會過後可就要說他們了。”
假如我是老師，我不會讓所有同學參加體育專案，他們可以參加，也可以不參加，參加的同學，我不要求非得第一，只要儘自己最大努力就行。
假如我是老師，我不會強迫同學做作業要全對，如果有不會的題，我會從最基礎的部分講起，一直把這道題講清楚，再出幾道題，他要會做。如果還不會做，我會再給他講明白，而不會說：“回去讓家長講，講會了再來學校。”
假如我真的是一名老師，那該多好啊！
我現在還是一名小學生，但是在我心中卻有了一個美好的夢。我想大家應該很想知道我的夢想是什麼吧？我現在把這個答案告訴你們吧。我的夢想是當一名優秀的教師，我每天都在為這個目標努力！
假如我是一名老師，我會好好地去愛護那些可愛的孩子們，我會把我最美的微笑留給他們，會把他們當親人一樣對待，因為我曾經也是一個天真無邪的孩子，因為孩子們是祖國的花朵，更是祖國的未來！
假如我是一名老師，我會遵守教師的職責，會以一個顆真誠的心對待每一位學生，用我的激情、熱情把所有的知識傾囊相授，帶領他們遨遊知識的海洋，探索宇宙的無限奧妙……引領孩子們用自己的眼睛去發現一切，讓孩子們知道學習文化知識多麼重要、多麼有趣。
假如我是一名老師，我會把歷代的民族英雄事蹟講給孩子們聽，讓他們知道，我們的幸福生活是多麼的來之不易！同時也讓他們明白，我們的傳統文化是歷經了多少艱辛才傳承下來的，從而讓他們自然而然地感受作為炎黃子孫是件多麼令人自豪的事。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”假如我是一名老師，我會為偉大的祖國儘自己的綿力，貢獻自己的青春。我看到了——昨天，我們的祖國是富裕的；今天，我們的祖國是富強的；明天，我們的祖國是輝煌的！
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
假如我是一名老師……
我想我的夢想不會是黃粱一夢，我相信，有朝一日這個夢想必定成真，因為我在努力，千千萬萬工作在一線的可愛可敬的老師們在努力。
假如我是老師，我要當一名風趣的老師。在課堂上，我要用輕鬆的形式向學生傳遞知識，讓同學們不再感到枯燥乏味。在不知不覺的學習過程中，同學們掌握了基礎知識，不斷向新的領域拓展，我能望見的都是同學們一張專心致志的臉。
假如我是老師，我要當一名隨和的老師。上課時，和同學們在課堂上做一些益智遊戲。下課時，同學們邀請我一起玩遊戲，我一定會融入他們的圈子。讓同學們在“玩中學，學中玩”，我們一起談笑風生，快樂學習。
假如我是老師，我要當一名“瀟灑”的老師。孩子哪怕考了30分，我也會讓他去上體育課、科學課；孩子哪怕上課是個“搗蛋鬼”，我也不會將他的下課時間“霸佔”。因為，孩子如果沒有興趣，沒有學習的熱情，再怎樣強迫他，也將是“一無所成”。這不，我給你講個小故事，有一個孩子十分討厭英文，爸爸說：“如果你能考一張0分的考卷，我就不強迫你學英文。”但是大家知道嗎，一張0分的考卷，首先也要知道所有正確答案。於是，這個孩子為了考一張0分的考卷整天認真學習，終於，在一次考試中如願地考出了0分，但是，這也證明了他考出一張100分的試卷！
假如我是老師，我要當一名通情達理的老師。我知道，有些同學的犯錯是因為某種不小心，所以，哪怕我再生氣，我也會輕聲問清楚事情的經過，並且開導他們，讓他們覺得我是個明理的老師。我也知道，晚上有些同學因為家庭作業而無法早點休息，所以，我不會佈置太多作業，而是讓同學們多閱讀課外書，增長見識，陶冶情操。
假如我是老師，我就做同學們的良師益友，和同學們共同探討同學們不會的問題，並且會反覆講解直到同學都聽懂。假如我是老師，我想做班主任，多和同學們相處瞭解同學們學習狀態及不同時期的思想動態。幫學生解決心理的困惑。我會做一名讓人敬佩的高階教師。
假如我是老師，我會關注孩子們上課聽講情況，並告訴同學們上課認真聽講才能順利完成老師不值得課下作業。對於上課不認真聽講的個別同學還要問清原因，並幫助他複習課堂內容。假如我是老師我還會要求不僅要上課好好聽講還要多走進大自然發現新生事物，豐富自己的知識頭腦。假如我是老師，我會讓同學們採取結對幫扶，讓班裡學習好的.學生幫扶學習差的學生互相進步。
假如我是老師我會要求同學們養成好的生活習慣和好的學習習慣，該學習時就好好學習，該玩時就盡情的玩。假如我是老師，我會要求同學們要有時間關鍵，什麼時候是學習時間，什麼時候是玩，什麼時候是睡覺時間。我還會要求同學們要有好的紀律觀念，上課認真聽講，不打瞌睡、不做小動作，下課後不吵架不打架，不遲到。
假如我是老師，我會對同學們一視同仁，表揚學習好學生鼓勵差學生。鼓勵每個學生沒發揮自己的特長。
從現在我要努力學習多學知識，考上好高中好大學，將來畢業後做一名光榮的人民教師。我相信只要我付出就會實現，大家一起加油！
假如我是老師，我會每天都微笑著去面對我的學生。我要讓每一個學生感受到我像陽光一樣的心情。
假如我是老師，我要把教室佈置成一個充滿綠色的神奇小屋，到處都是綠色的植物，這裡的空氣將是最新鮮的。我還要在教室前面的角落裡建立一個“抽獎小屋”，讓表現好的學生能有機會獲得獎勵，更讓我們的生活充滿神祕。
假如我是老師，我會把語文課變成討論會。先通過電子書與資料站，讓學生們都能自由閱讀，再讓他們展開討論，提出每個人自己的閱讀見解。讓孩子們能根據自己的想法做筆記，不用固定的答案要求他們記憶。我要讓像沙漠一般的語文課變成生命的綠洲。
假如我是老師，我會把數學課變成競賽場。我要讓學生們分成若干小組，運用所學的知識去解決問題，而不是用大量的題目進行機械的練習。哪一組解決問題又快又好就可以加分，獲得優勝的小組就可以到“抽獎小屋”抽取意外的驚喜。
假如我是老師，我還要把英語課變成交流會。學生們將用學過的單詞來進行交流，還可以在創設的情境中進行更多的活動。不需要死記硬背，這多有意義啊！
假如我是老師，我會在班級裡設一個“知心信箱”，讓孩子們把自己的煩惱與喜悅放進去，我將成為他們的最知心的朋友。我絕對不會不分青紅皁白地責怪犯錯誤的學生，用更多的寬容去包容他們一時的疏忽、偶爾的調皮。
假如我是老師，我就要讓我的學生到大自然中去學習，去跟小鳥學唱歌，去跟花兒絮絮談心……
假如我是老師，我的微笑將是孩子們清晨的那第一縷陽光。
