作為一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園兩隻小象教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
設計思路:
隨著主題“動物花花衣”的開展,幼兒對一些動物的基本特徵都能分辨。歌曲《兩隻小象》歌詞簡單易懂、曲調朗朗上口,而且我們班的孩子都很喜歡模仿小動物。同時通過歌曲,也讓幼兒瞭解大象長長鼻子的身體特徵,並在學唱歌曲的基礎上進行表演、模仿大象,從而感受大象的可愛形象。
活動分為三個環節:
第一環節,談話匯入——激發幼兒興趣。
第二環節,欣賞歌曲——理解歌曲內容,學唱歌曲。
第三環節,遊戲環節——表演小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。
活動目標:
1、理解歌曲內容,嘗試邊唱邊表演兩隻小象拖著長鼻子在河邊走的可愛形象。
2、感受小象的可愛,喜歡小象。
活動準備:
物質準備:歌曲音樂。
經驗準備:觀察過大象的鼻子,知道大象鼻子長長的。
活動過程:
一、談話匯入——引出小象,感受小象的可愛
1、今天龔老師請了我的好朋友來雲四班,你們猜猜她是誰?(露出大象的鼻子)
幼:大象!
你怎麼知道?(有長長的鼻子)我們大家一起用好聽的話把它請出來好嗎?(大象大象,請你出來!)
2、大象最喜歡吃什麼?(葉子,香蕉)
小結:對了,小象有著長長的鼻子,它最愛吃香蕉等水果,它最喜歡在森林裡玩,今天我還請來另外兩隻小象,豎起小耳朵,快快聽一聽,他們在做什麼?
二、欣賞歌曲——理解歌曲,學唱歌曲
1、完整欣賞歌曲兩遍。
師:你聽到了什麼?
幼:小象
師:幾隻小象?
幼:兩隻小象
師:兩隻小象在做什麼呢?
幼:勾鼻子
師:小耳朵真靈,聽到了這麼多的內容。
我們再來聽一聽,看看是不是和你們說的一樣的?
1、再次欣賞
2、真的和你們說的一樣,你們太厲害了,那兩隻小象在河邊碰到後,是怎麼做的呢?(“揚起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓勵幼兒嘗試表現。)誰來做一做?(每個動作都模仿下)
小結:兩隻小象有著長長的鼻子,他們在河邊一起走的時候,揚了揚它長長的鼻子,勾了勾它長長的`鼻子,真可愛。
三、完整表演——按音樂節奏邊唱邊表演
1、唱一唱歌曲“兩隻小象”。
2、嘗試邊唱邊表演
師:小象小象們,請你找到你的一個好朋友,我們也一起到河邊走走咯!
活動延伸:
將歌曲放在小舞臺,讓幼兒在區域遊戲時繼續表演。
活動目標
1.引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。
2.引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。
3.啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
活動準備
1.課件-兩隻小象
2.課件-大象有個長鼻子
3.圖片-大象2
4.頭飾若干
教學過程
一、匯入
1.利用課件,引出課題
課件-大象有個長鼻子
(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什麼不一樣的。)
2.發聲練習
二、展開
1.課件欣賞歌曲。
學學象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。
2.提問:兩隻小象們在幹什麼?
3.學唱歌曲
(1)聽歌曲熟悉歌詞。
(2)朗誦歌詞。
(3)教師範唱,幼兒輕聲哼唱。
(4)隨琴學唱《兩隻小象》。
(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。
4.歌表演
兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩隻小象》。
三、延伸
看圖片,向學生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,保護它們。
型別:
娛樂遊戲
內容:
感受音樂快樂
材料:
教學掛圖、音樂錄音《兩隻小象》
方法:
1、區域活動中,教師有意識地引導幼兒觀察牆面上的教學掛圖:——“圖上畫的是誰呀?兩隻小象在幹什麼?”
2、播放歌曲錄音,請幼兒聽聽“兩隻小象在小河邊幹什麼”。
3、教師有表情地表演歌曲,引起幼兒模仿興趣。——“兩隻小象在玩什麼遊戲呀?”(鼻子拉拉鉤)
4、邊聽歌曲邊進行遊戲——鼻子拉拉鉤:——“我們也來做小象,找個朋友拉拉鉤吧!”
提示:
1、在活動中,教師可以讓幼兒多次聽賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒,跟著老師學唱。
2、兩隻手交叉握拳,在身體前晃動表示大象的鼻子。
3、這一遊戲活動也可以在產外鍛鍊時,作為韻律活動的內容,如:模仿小象噴水、甩鼻子等。
4、在區域活動中幼兒貼上《兩隻小象》,提高幼兒對歌曲內容的理解和學習興趣。