2到3歲幼兒語言發展特點，2到3歲的孩子正處於基本掌握口語階段，這個年齡階段的孩子學習詞彙的積極性很高，幾乎每天都能掌握新的詞語，以下2到3歲幼兒語言發展特點。
2到3歲幼兒語言發展特點1
2--3歲兒童語言發展特點之一：喜歡說“不”
這其實也是小班幼兒渴望獨立的表現，他們希望自己能做一件事，不希望成人干預。在與老師的對話中常常會聽見孩子說：“不要，不行的語言”
2--3歲兒童語言發展特點之二：喜歡重複說別人說過的話
這其實也是孩子的語言發展方式之一，在重複句子的過程中，加深幼兒對某些詞彙的印象。
2--3歲兒童語言發展特點之三：匯量比較少，語言受電視，成人影響較大
現在的小班幼兒能完整哼流行歌曲已經不奇怪了，本身是因為這階段的孩子模仿能力特別強，語言發展較快。在我班有幾名幼兒成人化的語言特別的重，特別是模仿常人說話的語氣。>>推薦閱讀寶寶學說話的先決條件有哪些
2--3歲兒童語言發展特點之四：聽不懂成人的反話
可能由於習慣，成人有時喜歡說反話。但是和孩子說話時，他們是不會理解這麼複雜的語言的。
2到3歲幼兒語言發展特點2
0-3幼兒語言的發展特點
1、嬰幼兒言語發展的初期階段（0~1）：在哭叫聲中發聲，面對面的言語交際—15~30公分，視聽結合；能辨別語音、語調和音色的變化，能發出一連串近似詞的音節，出現“語音玩弄”現象和“小兒語”；開始模仿別人的發音，出現第一個特定指代意義的單詞。
2、嬰幼兒言語發展的正式階段（1~2歲）：言語理解能力發展較快，言語表達能力發展較慢，出現語言沉默期；出現“詞語爆炸”，雙詞句快速增長，大量否定句，重疊、省略、替代心理新現象，自我意識萌芽，語言否定，但不等於實際，具有一定的交往需求，但不主動。
3、基本掌握言語階段（2~3歲）：多詞句和簡單句，發生疑問句高峰，產生句子的整合、接尾、重複現象，與人交往的意圖明顯加強；增加，但無對應的關聯詞，語言功能不斷豐富和準備。
如何引導寶寶學會說話
1、父母和孩子說話時，應該注意自己的態度，不要急急躁躁的對孩子講話，這樣會讓孩子產生煩感，反而不喜歡和家長說話了。當我們著急時，儘量不要教育孩子 。
2、家長想引導孩子好好說話，應該注意自己的`語調和表情，孩子都是懂事的，他們能看出你的心情和表情，所以父母應該做好榜樣，不要在孩子面前顯示出不成熟的一面了。
3、如果家裡有兩個或者兩個以上的寶貝，在讓他們說話時，家長要注意 要親自對每個孩子說話，而且要具體。不要忽略每一個孩子，因為孩子們的自尊心都是很強的，一旦傷害了某個孩子，很長時間都無法挽回。
寶寶每個階段都有他們的語言發展特點，當然，也有對應的最佳學習語言的時間。寶爸寶媽們要了解好相關的資料，在適當的時候，慢慢引導寶寶開口說話，從一開始的單音節開始，到會說一個完整的句子，這期間，寶爸寶媽們要耐心地教寶寶。
2到3歲幼兒語言發展特點3
0-3歲嬰幼兒如何科學照顧
守則1：平日大餐應讓素菜唱主角
平日餐桌上的主打菜，常常是雞、鴨、魚、蛋、肉、蟹、蝦等，這些都是以動物蛋白和脂肪為主的葷菜。營養專家指出，過多地吃葷菜不僅會陡然增加寶寶的胃腸及腎臟的負擔，而且增加血脂水平，從小埋下動脈硬化的隱患。
守則2：酸鹼性食物要注意合理搭配
平日裡人們餐餐免不了進食大魚大肉，而這些幾乎都是酸性食物。營養專家指出，健康人體的血液必須保持微鹼性狀態，如果進食過多的酸性食物，血液就會呈酸性，導致身體抵抗力下降；而且，還會攝入過多能量高並營養豐富的食物，使寶寶體內積熱，引發出各種感染性疾病。俗語說，過補易上火，就是這個道理。
守則3：飲食上不能以副食代替主食
平日的餐桌上菜餚豐盛，每樣菜餚寶寶吃上幾口就飽了，經常吃不下多少主食。有些媽咪索性就讓寶寶以副食代替主食，她們還以為這樣更有營養。其實，這種做法很不科學。
營養專家指出，副食中多是動物性蛋白食物和蔬菜水果，吃多了容易損傷寶寶的脾胃，影響食物的消化吸收；而且，蔬菜水果所提供的營養主要是礦物質、維生素、膳食纖維等，糖類含量並不高，與主食有很大差別，互相不可代替。不然，容易造成寶寶對營養素攝取不均衡，影響正常的生長髮育。
寶寶新增輔食的原則：
原則是使寶寶順利過渡，不致引起消化功能紊亂。注意從少到多，由稀至稠，從細到粗，習慣一種食物後再加另一種，不能同時加添幾種，應在嬰兒健康、消化功能正常時新增。
1～4個月，菜湯、水果汁；5～6個月，米糊、稀粥、蛋黃、菜泥、豆腐；7～9個月，粥、麵糊、魚、肝泥、肉末、餅乾、饅頭片、窩窩頭、熟土豆、芋頭等；10～12個月，粥、軟飯、豆製品、碎菜、碎肉、帶餡食品等。
