小孩子偷東西怎麼教育，在生活中，孩子會有很多想要的東西，但是有些孩子偷拿東西，純粹就是為了搞惡作劇，也是為了發洩自己不滿的情緒，以下分享小孩子偷東西怎麼教育。
第一、幫助孩子做好引導明白偷與拿的概念
父母一定要在孩子小時候就幫孩子正確的引導什麼是偷，什麼是拿，讓孩子正確明白偷與拿的概念，不能將偷別人東西理解為拿一拿就沒事。
第二、給孩子積極改正的機會
當孩子偷了別人東西犯了錯了，家長不要對孩子一概否定，而是要給孩子積極改正的機會，能夠讓孩子主動的去把東西還給別人。是能夠從自己積極的改正行為中，意識到自己偷東西是不對的'，改正自己的這一種錯誤行為。
第三、充分地信任自己的孩子
孩子能夠正確意識自己的行為舉動，偷東西不對的時候，家長也要充分的信任孩子，不要因為孩子犯了一次錯誤，偷了一次東西，就所有的事情都對孩子進行不信任。這樣會給孩子內心造成非常大的傷害。
第四、適當的給孩子一些滿足
家長不要對孩子過於嚴格要求，一點也不滿足孩子，讓孩子內心總是處於渴望的狀態，應該在適當的時候，給孩子一些滿足，讓孩子內心得到安慰，這樣孩子就會因為得到了滿足，而不會想著去偷來滿足自己。
一、當家長髮現孩子偷拿東西時，最好的處理方法是什麼呢？鼓勵孩子說出事實
別輕易給孩子貼小偷的標籤。
發現小寶偷拿東西這件事後，作為家長，雖然十分生氣，但是也明白，娃可能不知道為什麼這件事是不允許的，也不明白自己的做錯的程度。於是，作為家長，只能語重心長地告訴他，為什麼不能偷東西？
並讓孩子看了很多偷東西的案例這下小寶最終明白偷東西的後果有多麼嚴重，也指導了好孩子是不能偷東西的。這下小寶最終明白偷東西的後果有多麼嚴重，也指導了好孩子是不能偷東西的。
但是在生活中卻觀察到很多家長一發現孩子偷東西就會責罵娃是個小偷，還會說很多難聽的字眼。家長不管說得多難聽，都不會讓娃明白他到底哪做錯了，以及為什麼不能偷拿東西的原因。只會讓孩子感到害怕，並且容易讓他們出現心理陰影。
鼓勵孩子說出事實。
發現娃娃偷東西的時候，家長應該和孩子好好交談，鼓勵他們說出事實，這樣家長才能明白娃為什麼要偷東西。孩子偷東西的理由各種各樣，有些娃是因為特別想要那個東西，而家長不給買，所以才會偷拿。有些孩子則是為了搞惡作劇。
只有鼓勵娃說出自己偷拿東西的真相，這樣他們才明白為什麼不能偷拿別人的東西。讓孩子說出真相的時候，家長要讓娃明白能說出實話的孩子，才能知錯就改，這樣的娃是值得讓人表揚。
發現孩子在外偷拿東西后，家長最正確的做法就是和孩子進行心貼心的溝通交流，這樣才知道娃子所思所想，在溝通交流的時候，引導孩子明白為什麼不能偷東西，提升他們的同理心，這樣孩子才知道自己真正做錯了。
二、要清楚孩子偷東西的原因是什麼，及時引導，不能對他們太過嚴格
並不理解偷竊的真正含義。
我們知道孩子在三歲的時候才有了自己的物主意識，在六歲之後才能真正理解偷拿別人的東西到底是什麼含義。在六歲之前，孩子根本不知道自己的行為是偷竊，針對六歲之前的孩子，家長沒必要跟他們上綱上線。
此時，孩子以自我為中心，他們對於自己喜歡的東西佔有慾望比較強烈，只要覺得自己喜歡，就要得到。這個時候，父母只能慢慢引導，不能對他們太過嚴格，否則會讓孩子出現心理陰影。
為了滿足自己的需求。
每個人在生活中都有自己的需求，娃沒有經濟能力，面對自己想要的東西，除了尋求家長，只好靠其他的方式來得到。不少孩子就會通過偷拿東西來滿足自己的需求。有些孩子看到同學買了新的玩具，自己也很想要，於是在同學不注意的時候就偷偷的回家。
發洩自己的不滿。
有些孩子偷拿東西，純粹就是為了搞惡作劇，也是為了發洩自己不滿的情緒。比如受到了家長的責罵，為了反抗家長在外故意搞惡作劇。有些孩子在和同學鬧了矛盾時，也會偷拿人家的東西來報復他人。這是一種很強烈的報復心理，家長髮現後，一定要正確引導。
三、家長應該如何端正孩子的三觀？以身作則，樹立好的榜樣
鼓勵孩子多讀書。
當孩子做出了錯誤行為後，家長會覺得娃的三觀需要引導，想要讓娃擁有正確的三觀，家長一定要鼓勵孩子多讀書。只有多讀書，孩子才能學會做人的真正道理。在鼓勵娃多讀書的時候，要買一些具有教育意義的書籍。不要總給孩子買一些無關緊要的漫畫書。
給孩子看一些案例。
光靠口頭上的教育，孩子可能不懂明白三觀的.重要性，可以給孩子看一些青少年犯罪的案例，讓他們知道三觀的缺失會帶來哪些後果。這樣娃才明白三觀缺失後會做出一些錯誤的事情，給他人和自己的生活都帶來很大的影響。
家長的言行舉止。
家長的言行舉止也會端正娃的三觀，如果家長平時是一個三觀端正的人，在生活中絕對不損害他人利益，並且還具有很多良好的道德品質。這樣家長就能教育出擁有正確三觀的孩子，希望家長都能意識到自身的行為對孩子的影響。有的時候並不是因為孩子的道德感低，而是因為家長在日常生活中就沒有做出良好的榜樣。
孩子偷東西的原因
1、不良榜樣的影響
有些有偷竊行為的孩子，要考慮其背後是否有慣偷唆使。在很多時候，一些孩子為了在同齡的孩子當中表現自己的勇敢，而去嘗試這種偷竊的冒險行為。另一方面，孩子偷拿家長錢，好多也是因為受周圍同伴行為的影響。看到同伴能夠悄悄地拿到錢買到自己想要的東西，因此也就產生了模仿的行為。
2、“我”的.是非界限模糊
年齡較小（2至3歲）的孩子通常沒有“你的”、“我的”之分，也分不清“偷”和“拿”的區別。當他們看到他們喜歡的東西時，他們會直接拿過來佔為己有，更不要說他們會把拿家裡的錢看作是一個嚴重的錯誤。他們內心沒有規則，缺少現實感。所以，兩三歲的孩子也不會“偷”，因為他們的行為是無意識的。
3、發洩內心不滿
部分孩子受到不公平待遇或內心挫折時，可能會用偷竊來發洩內心的不滿或反抗。比如幼兒園老師偏愛一些孩子，讓他們隨意玩玩具，有些相對受冷落的孩子就可能在不公平感和嫉妒心的驅使下，私下拿走別人的玩具。再比如，有些家長工作太忙，沒時間陪孩子，孩子也有可能通過偷東西等行為換取家長關注。
孩子偷東西怎麼辦
1、轉化教育
當孩子有偷竊行為的時候，我們要有耐心的教育孩子不要繼續偷竊，要動之以情曉之以理，不能一股腦兒的對孩子罵個不停，我們要讓孩子知道偷竊的危害，偷竊是一種不好的行為，讓孩子糾正，我們可以定期檢查孩子，也可以多多鼓勵孩子。
2、加強管理
我們要讓孩子學會獨立，加強學校和家庭的管理，告訴孩子要自力更生，別人的東西我們不要拿，同時我們要告訴孩子不要和有偷竊習慣的孩子在一起，讓他成為一個誠實守信自尊自愛的好孩子，這樣別人才會喜歡他。
3、謹記別斥責打罵孩子
每個人都知道，打罵孩子是會助長孩子撒謊的行為，因為他們撒謊是想避免下一次父母的打罵。這樣如果父母發現他們的孩子偷盜而去打罵他們，這不僅不會讓問題得到解決，更可能會因此傷害孩子的自尊心，甚至導致孩子反抗，導致孩子通過故意或更多的盜竊洩露他們的不滿。所以，如果父母不知道如何控制自己的情緒，只會把孩子推向更糟糕的境地。
