在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案5篇,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、 發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途。
2、 學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的樂趣。
3、 激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、 教具:0~9數字卡若干套,與幼兒人數相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等,水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數字的場景錄像資料:如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程:
一、複習認讀數字,出示數字説:“數字寶寶來我們班做客,看誰來了。”
二、找一找:發現物品上的數字
1、 數字寶寶來和我們捉迷藏,請小朋友到後面櫃子上的物品上尋找它們藏在哪裏?通過參觀展覽的形式讓小朋友發現物品上的數字。
2、 相互交流:
(1) 你在哪裏發現數字?你發現了哪些數字?(出示0-9數字)
(2)這些物品上的數字有什麼用呢?(幼兒結合具體的物品,憑藉自身生活經驗,互相交流、猜測這些物品上數字的用途)
師小結:原來,數字就在我們身邊,我們的周圍到處都有數字,小朋友還在哪些地方看到過數字呢?
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數字。
3、 觀看錄像,瞭解生活中更多的數字。
師:你們還看到過這些地方的數字嗎?這些數字又表示什麼意思呢?
① 幼兒再次發現、尋找並思考:數字的用途。
② 交流:鼓勵幼兒積極提問,老師和幼兒一起解答疑問並出示相關的圖片。
4、 小結:原來,數字的用處還真多呢!它們有的用來編號,有的用來表示時間、地址,有的用於表示商品的價格,有的説明物品的生產日期、保質期、重量等等,給我們的生活帶來了許多方便。數字的用處還有好多呢,我們以後再去找一找,好嗎?
活動名稱:中班數學——鈕釦分類
活動目標:
1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。
活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。
活動過程:
一、導入。
觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你説説這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,説説標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。
2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。
活動目標:
1、進一步感知5以內的數量,初步張握6的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學習數學的興趣。
活動準備:每人一套精美的小夾子,娃娃紙盤、小紅點。
活動過程:
一、複習5 以內數。
遊戲:1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始,往身上夾夾子,鈴聲停就停,數一數夾了幾個夾子,並説出總數。
2、聽鈴聲舉數卡
鈴鄉開往身上夾夾子,鈴聲停,數出夾子總數,並舉出相應的數卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴,幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問題夾夾子,並準確的.説出相應的數量。
二、學習6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做遊戲的形式,為娃娃夾5個夾子然後提出,怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結:5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數量。
以娃娃點紅點的形式提出問題:娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法,操作並説出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
(1) 先點數夾子是幾個,再數出與夾子一樣多的紅點。
(2) 取一個紅點與夾子對應粘貼,然後數出紅點總數。
幼兒手指實物與圓點,邊指邊説“一個夾子一個圓點。。。。。。”
小節:6個紅點可以表示6 個夾子。
3、 認識數字6 説一説6可以表示什麼物品。
三 遊戲:《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊,對誦兒歌“乾草垛,叉兵刀,我的兵馬讓你挑,要幾個?要X個。遊戲反覆進行2――3遍
活動目標:
1.正確感知8以內物體的數量,會正確的將數字與數量進行匹配。
2.能用語言表述操作過程及結果。
活動準備:
1.印有8以內不同點子數量的密碼紙,作業紙若干。鎖和鑰匙。
2.卡通動物圖片若干。
活動過程:
一、感知“8”以內的數。
1.老師出示8以內數的點卡,請幼兒拍手來表示。
2.老師學小動物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。
二、救救喜羊羊
1.師:“灰太狼把羊村裏的羊都抓走了,把它們關在了狼堡裏,並用鎖給鎖了起來,我們去救救小動物吧。”出示圖片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細觀察,密碼就在卡片裏。”
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什麼?“原來密碼卡里躲着數字,找到這個規律我們就能破譯密碼了。”
2.“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點複雜。”出示有兩組點子的密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什麼區別”(兩種圖形,個數不一樣。)“那你們能找出卡里躲着的數字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙並説出理由。
3.出示後三張密碼卡,有兩組圖形點子組成。“誰來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細看,他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作並説説理由。集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點數是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進一步確定數字與數量的關係。
4.儘管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數就能知道。
三、救救小動物。
1.師:還有一些小動物還關在籠子裏,他向我們來求助了。
2.教師出示作業紙,請你們找出密碼,並將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
3.幼兒操作。老師巡迴指導。
4.出示幻燈,集體校對。
5.小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室裏吧!
活動目標
1.能區分圓形和橢圓形,感知它們的特點。
2.聯繫圓形,橢圓形的相似物品。
活動準備
1.Ppt課件:橢圓形
2.圓形、橢圓形若干,圖形印章。
塗色
幼兒園課件
活動過程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教説橢圓形名稱。
然後用色筆描兩個圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什麼不一樣?
2.操作後説一説:圓形和橢圓形有什麼不一樣?
結合操作體驗,進行感知經驗的比較。
二、橢圓形像什麼?
1.課件:橢圓形
讓幼兒説説圓形添畫成了什麼?説説還有什麼像圓形,像橢圓形?
空白的圓形,橢圓形能添畫成什麼?
三、分組活動。
1.給圖形塗色。
讓幼兒描一描,塗一塗。
指導幼兒數數圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。
一邊放一邊説是什麼圖形?
3.圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫,把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵畫的不一樣。