正確教育孩子的方法有哪些，所謂成長，就是不斷地從錯誤中學習，現在的小孩自尊心都特別強，而且非常的叛逆，良好的生活秩序是培養兒童良好習慣的有效方法，以下分享正確教育孩子的方法有哪些。
首先，樹立榜樣：
榜樣是用他人的良好思想和行為影響和教育兒童的重要方式。比如同學鄰居，教師，英雄，文學作品中的積極角色，革命領袖的傑出品質，它們都是孩子學習和模仿的對象。父母的言行是對還是錯，會對孩子產生深遠的影響。因此，父母在日常生活中應經常檢查自己的言行。
第二，環境影響：
父母應自覺營造良好的生活環境，這樣他們的孩子就可以被感染和耕種。家庭是子女居住的主要地方。父母要安排生活處理成員之間的'關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和諧的家庭氛圍，建立有序的生活秩序，培養兒童良好的情緒。
第三，批評和懲罰：
批評和懲罰是對兒童不良思想和行為的否定。但是後者是一種針對嚴重不良思想和行為的教育方法。當批評和懲罰時，第一，我們必須充分了解情況，掌握不良思想和行為的具體情況和嚴重性，從虛假的現實開始，批評是要指出危害和思想根源，拒絕思想和行動。
讓他們感到羞愧和痛苦，然後產生糾正錯誤的動力。批評時別諷刺別嘲笑，不要侮辱。懲罰主要是剝奪某些權利，不是體罰，絕不能侮辱人格和破壞身心。
第四，指導生活秩序的安排：
良好的生活秩序是培養兒童良好習慣的有效方法。引導孩子安排日常生活，安排他們的生活環境，教孩子如何有秩序地安排和利用他們的時間。父母可以指示孩子自己安排。
第五，説服教育：説服教育的具體方法：
首先，父母應該根據孩子的想法和現實説話，事實陳述，合理，讓兒童瞭解某些原則。談判應該有針對性，靈活，友善的態度。他們不應在沒有表達的情況下自上而下地譴責和嘲諷。第二個是討論，父母和孩子一起討論。在討論中，我們應該尊重孩子，耐心聽取他們的意見，如觀點有誤，家長應耐心地引導推理，這樣孩子可以分辨是非。父母應該有勇氣承認自己的觀點是錯誤的。
1、注意傾聽以及與孩子交流
當你和孩子交流時，一定要認真地聽他説話，讓他感受到父母對他的重視和尊重，這樣才能建立起孩子的一點自尊心，同時也能在與大人的交談中，認真地考慮自己的想法，做什麼，怎麼説，怎麼説，這樣有利於孩子養成理性思維的習慣。
當然大人在與孩子溝通時，也應該注意一些細節，以便能夠更快更好地與孩子溝通。應使孩子養成良好的生活習慣，根據孩子年齡特點，儘量讓孩子自己做自己的事，應讓孩子幫助父母做一些力所能及的家務，讓孩子懂得付出與分享。
2、把握學習期和遊戲期的界限
小孩在上小學之前就可以被稱為學先期兒童，學先期兒童是以玩為主的。即使此時你給孩子報了很多班，在課堂上，最主要的還是玩。因此，這件事讓孩子學很多知識是不切實際的也是沒用的。進入小學後，孩子們的興趣逐漸發生變化，學前遊戲已經無法吸引他們，學習中逐漸有了興趣。
到那時，你的孩子就會用功了。因此，你要區分孩子不同的年齡階段，在不同的階段做不同的事。父母應該為孩子創造良好的學習生活環境，父母應該為孩子創造和諧的生活環境，家庭關係的和諧，家庭生活的有序，能讓孩子陶冶情操，有益於孩子的身心健康。
3、教育要以身教為主，言教為輔
對於家庭來説，孩子在父母的影響和教育下，對於未來的發展還是有非常大的影響的。所以，家長應該不斷提高自己的素質。父母應該給孩子樹立一個正確的榜樣，在日常生活中，父母應該時刻注意自己的言行，孩子最喜歡模仿的是父母。
無論在什麼情況下，家長都應該給孩子樹立一個正確的榜樣。人文性教育雖在不斷變化和發展，但其本質是不可改變的，教育培養人的功能不變，教育過程的.內在規律不變。身為老師，不僅要教給學生知識，還要教給他們如何做人做事。
為兒童着想，教師和父母要以身作則。如果是孩子，父母首先會盡力去做。沒人能做到，就不要讓孩子去做。比起行動，言語的説教往往顯得蒼白無力！總而言之，從降低學習知識和技能的難度，或使學生更容易掌握的角度來看，作為老師或家長，對學生可以儘量身教，以下是最佳範例。
02那作為父母，應該怎樣引導孩子，才能讓孩子更優秀呢
1、樹立榜樣
榜樣是用別人的好思想，好行為影響和教育孩子的重要途徑。優秀的學生，鄰居，教師，英雄模範，文藝作品中的正面人物，革命領袖，等等，都是孩子們學習和模仿的對象。父母親的言行，不管是對還是錯，都會對孩子產生影響。因此，父母應時時在日常生活中，處處檢點自己的言行。生活井井有條是養成良好習慣的有效途徑。
引導孩子安排生活，佈置生活環境，教會孩子如何安排時間，利用時間來學習，使之有條不紊。為了讓孩子自己安排，父母可以在旁邊指點。假如家長沒有起到模範作用，對孩子的教育力度，就會反方向而行，缺乏實效，也就沒有你想要的效果。作為父母，應該遵守自己對孩子的承諾，你説到了也做到了，孩子就會聽你的話。
2、表彰獎勵
讚美獎賞是對孩子思想行為的肯定和讚揚。通過肯定與讚揚，增強孩子的進取心與榮譽感，爭取更大的進步。嘉獎應當實事求是，要及時，要説明原因，並以精神嘉獎為主，物質嘉獎為輔。
在吵鬧、辱罵孩子的同時，孩子會形成自我對抗意識，不自覺地用刺傷自己的方式來保護自己，這種自我保護會嚴重影響親子關係。因此，一定要多給孩子鼓勵，遇到問題時，要與孩子一起反思，耐着性子去找原因，解決問題，這樣也會給孩子養成良好的習慣。
3、批評懲罰
批判性和懲罰性都是對兒童不良思想行為的否定，而懲罰性則是對兒童不良思想行為的教育。就批評與懲罰而言，首先，要全面瞭解情況，把握其具體情節與嚴重性，從實際錯誤出發，批評指的是對其思想不良行為的危害、思想根源，否定其思想不良行為，從而產生糾正錯誤的動力。
不要譏笑、嘲弄或謾罵他人。懲罰主要是剝奪某些權利，而非體罰，而非侮辱人格或傷害身體。在遵循共同原則的基礎上，尊重每個孩子的個性，才能真正有效地教育。每個孩子都有自己獨特的個性，這主要是由他們自己的氣質、性格、天賦、心境、成長經歷等不同所決定的，要全面瞭解，並用心觀察和交流，才能真正做到因材施教。
而且兒童的共性也會因成長環境和發展時期的不同而有所差異，一些曾經有效的教育經驗，隨着時代的變化，也會變得不再適合現在的兒童。所以，在教育中，教師和家長都要不斷學習，與時俱進。
樹立榜樣
榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模範人物、文藝作品中的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的.影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處檢點自己的言行。
環境薰陶
家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染和薰陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關係，堅持正確的道德行為為準則，形成團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批評懲罰
批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過後者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要全面瞭解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為。
使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。
指導安排生活秩序
良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導子女安排生活起居，佈置好生活環境，教給子女學習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。
説服教育
説服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有針對性、靈活性，態度要和氣，不要板着面孔，居高臨下地訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇於承認。
實際鍛鍊
實際鍛鍊的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛鍊身體，生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。進行實際鍛鍊，首先要孩子明確目的意義(為什麼)，提出具體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。
鍛鍊內容要適合孩子的年齡特徵和個性特徵，從他們的實際能力出發，交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛鍊。
表揚獎勵
表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。表揚獎勵要實事求是，要及時，要説明原因，並且應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。
