如何閲讀一本書的讀後感300字

如何閲讀一本書的讀後感300字，經常使用文辭修飾能夠給文章潤色，碎片化閲讀剝奪了我們靜下心來讀一本書的能力，這是需要一定的文學積累的，學會精讀是把書讀透的重要途徑，現在為大家提供如何閲讀一本書的讀後感300字。

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艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇性的人物。範多倫是1950年代美國哥倫比亞大學一位博覽羣書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閲讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到範多倫改編《如何閲讀一本書》。這也是我現在看到的這個版本。

讀得快、讀得多就是讀得好嗎？讀得慢、讀得仔細就是讀得好嗎？這是這本書解答的第一個問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止,有些書該囫圇吞食,還有少數的書則當細嚼慢嚥。”不管是速讀還是仔細讀，讀者要有自己的選擇。作者認為可以仔細讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好，讀得越多，卻沒收穫的這種情況叫可憐。作者認為只有讀者從書中獲得了營養才算讀得好。

在這本書的作者看來閲讀分成四層次：基礎閲讀、檢視閲讀、分析閲讀、主題閲讀。

基礎閲讀就相當於小學生的閲讀能力。檢視閲讀是速讀的能力。分析閲讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達的是什麼，並能從大概上了解到作者的寫作思路。

主題閲讀是指讀者能用帶着共性的話題感強的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的.最後提出不同類型的書的閲讀技巧。實用型、想象文學、故事、戲劇、詩、歷史書、科學、數學、哲學書、社會科學。

這本書給我最大的啟發就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閲讀，我的好朋友也跟我説有想法就要寫下來，不然就是紙上談兵。我覺得他説得有道理，所以我就在這的最後一段給他致謝。

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借本次街道年輕幹部培養，讓我有機會靜下心來閲讀、沉下心來感悟。在《如何閲讀一本書》中，明確地提到了閲讀的重要性，並且指導我們如何正確讀書。閲讀是一個人基礎的能力與素養。從前讀書時，往往會發現自己並不太能從書中獲得太多，往往讀完一遍后里面的內容也忘了大半。而這本書中的閲讀方法卻讓我感觸良多，對閲讀這件事也有了新的看法——用心思考的閲讀才是最有趣的。

無論是工作還是生活中，我們閲讀的目的大致可以分為兩種，一是為了獲得資訊進行的閲讀，二是為了提高理解能力的閲讀。前者是為了獲得資訊，實際上並不能真正地理解；而後者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書，沒有進行思考，與作者形成共鳴，那麼談何收穫。《如何閲讀一本書》中提出的四種閲讀方法，讓我受益頗深。即基礎閲讀，能夠基本認識每句話的字義；檢視閲讀，大致上瞭解一本書在説什麼；分析閲讀，通過分析書本，從而與作者形成共鳴；主題閲讀，整理出同一個主題，在這個主題下比較分析不同的書的異同點，從而進行閲讀。通過作者這套讀書方法，讓我更為直觀地明白了怎麼閲讀、怎麼共鳴，使得閲讀真正成為一種更為高效的學習方式。

我想説，讀書從來都不應該是一時興起的心血來潮，而應該是一種習以為常的生活方式。讓我們的夢想從學習出發，從閲讀起步！