分析自己的性格特點和影響因素，在生活中的時候，有時候因爲各種各樣的原因是需要寫一份關於自己的性格特點方面的分析書，分析自己的性格特點和影響因素，你們瞭解了嗎。
分析自己的性格特點和影響因素1
人的性格形成與發展要受到多種因素的影響，包括生理、家庭、社會、自然、教育等方面的因素。一個人從小開始，經受什麼樣的風雨洗禮，經受什麼的磨難歷練，經受什麼樣的環境薰陶，就會形成什麼樣的性格和品格。那麼，究竟哪些因素在一個人的性格形成和發展過程中發揮作用呢？我們可以從六個方面進行考察：
一、生理因素與性格。
有很多人認爲，一個人具有什麼樣的性格是生就的，甚至是不可改變的。其實，人的性格與人的生理基礎有一定的關係，但與人所生活的社會環境關係更大。巴甫洛夫的高級神經活動學說認爲，“人一面有着先天的品質，另一面也有着爲生活情況所養成的品質。”“這就是說，如果說到那些先天的品質時，這就是指神經系統類型而言，如果說到性格的話，那就是指那些先天的傾向、意向與那些生活期間受生活印象的影響所養成的東西之間的混合物了。”有一位思想家說過：“人的性格是先天組織與人在自己的一生中，特別是在發育時期所處的環境這兩方面的產物。”這種見解與巴甫洛夫關於性格是先天的神經類型與後天形成的暫時神經聯繫之間的‘合金’的思想相一致。
二、環境因素與性格。
環境包括家庭、自然、社會因素，對人的性格的形成和發展都起着潛移默化的作用，只是對不同的人起着不同的作用罷了。人的體態、成熟程度和氣質是性格形成的生理條件，而家庭、學校和社會是性格形成的社會條件。這些生理條件和社會條件因個體內在心理活動的差異而對性格形成發揮着不同的功效，致使人們形成獨特的性格特徵。同樣處於逆境，爲什麼消極者消沉、悲觀、退縮，而積極者堅強、奮發、進取，就在於兩者內在心理活動的不同。由此看來，外部因素對性格形成的影響首先取決於個體對自己與外部因素之間的認識，而這正是個體自我意識和動機等內在心理因素的問題。因此，自我意識和動機等內在心理因素與外部因素的深度整合構成了某個人的性格特徵。
三、自然因素與性格。
南北方因爲氣候不同，高原、平原、海岸地帶由於地勢不同，對人的性格形成也有很大的影響。北方人往往粗獷、豪邁、外向，南方人往往細膩、含蓄、內向，高山地帶的人意志堅毅，海岸地帶的人心開闊，平原地帶的人多剋制。自然因素對人的性格的影響帶有普遍性。人們在現實生活、社會交往中也會感覺得到這種影響。但是，這是就一般情況而言的，並不是絕對的。比如，不論是高原、平原、海岸、北方、南方都有意志堅毅、善於剋制、含蓄內向、粗獷豪爽的人。否定自然因素對人的性格的影響是不對的，而自然決定論也是不對的。任何事物都有普遍性和特殊性、一般與個別。自然因素對人的性格的影響也是這樣，既有普遍性，也有特殊性；既有一般也有個別。
四、社會因素與性格。
不同的國家和地區有具體的文化特徵，比如不同的語言、不同的道德理想、不同的價值觀念、不同的生活方式。這些都會在人的性格上打上不同的烙印。比如，中國人含蓄、內傾的偏多，沉靜，三思而後行，善於節制；西方人直率、外傾的偏多，好動，情緒波動強烈，容易衝動。這種情況與中國曆來倡導的禮儀、節制、忍讓、和諧，與西方主張競爭、冒險、強調個人願望的滿足有一定的關係。不同國家也有各自民族的性格特徵。比如，俄羅斯人的堅忍與淡淡的憂鬱情調，英國人的紳士風度、聰明、保守，法國人的浪漫、激情澎湃，美國人的求實、幽默，德國人的嚴謹、深沉，如此等等。每個民族的性格都與其文化傳統、生活方式、生活環境有一定的關係。
五、家庭因素與性格。
影響人的性格的家庭因素有很多方面，比如父母的觀念、思想、職業、性格、文化水平，父母對子女的態度，即對子女的哪些行爲給予鼓勵，哪些行爲予以批評，希望子女成爲怎樣的人，如此等等，集中地表現爲父母的養育態度、方式。不同的養育態度會直接影響子女不同性格特徵的形成。父母對子女採取嚴厲型態度，子女容易容易形成執行拗、冷淡、粗暴、依賴、自卑等不良性格特徵；採取放任型的態度，子女容易形成冷酷、攻擊、情緒不安或消極、與世無爭和玩世不恭的性格特徵；採取溺愛型的態度，子女容易形成任性、幼稚、以自我爲中心、撒嬌放肆、缺乏獨立性、膽小怕事、對人沒有禮貌等消極的性格特徵；採取民主型的態度，子女容易形成獨立、直率、積極、協作社會適應性強等積極的性格特徵。由此可見，父母的態度如何對子女性格形成至關重要。
六、教育因素與性格。
學校教育對人的性格的形成，特別是人對社會、事業、人的看法和態度的形成，對人的世界觀、人生觀、道德理想、奮鬥目標的確立，具有重要的意義。學校對人的影響不同於家庭和一般社會環境，不是偶然的、零碎的，而是系統、有目的、有計劃地進行的，包括學校領導、老師提出的要求、方向，加上必要的獎懲措施，課堂上傳授的知識內容，學校環境和班集體的影響，有同學之間的相互交往，還有老師對學生的態度，如此等等。
學校德育的主要任務是培養學生良好的道德品質，使學生形成良好的品德，而品德包含在性格之中，是性格的有機組成部分，與性格的其他部分緊密相聯。品德不可能離開其他性格成分而單獨發揮作用，因而學校也不可能離開良好性格的培養而孤立地培養品德。因此，學校要培養學生良好的品德，就要培養學生良好的性格。 我們研究影響性格形成與發展的因素旨在尋找培養良好性格的方法，因爲性格如何對人一生的成敗影響極其重大，性格如何往往決定一個人的成敗。
每個人都有不同的性格，不同的性格又決定每個人不同的做事風格和做事領域。當一個人做了與性格相宜的事情的時候，往往就能夠成功，因爲他的性格給他這樣的能力；當一個人蔑視他的性格和天賦，執意做別的事情的時候，往往容易失敗。因此，一個人在人生路上的失敗往往從他違揹他的性格時就開始了。
分析自己的性格特點和影響因素2
性格特徵及其自我評價
1、本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認真、有負責心、能承受一定的工作壓力，能很快適應一個新的工作的環境並以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創輝煌！
2、外向型的人大多開朗、活潑，爲人處事靈活多變，情感外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向於外部。但這種人往往做事馬虎、鬆散、有始無終、容易急躁。內向型的人穩妥、嚴謹，遵規守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向於內部。但這種人常常墨守陳規，反應遲鈍，優柔寡斷，爲人較孤僻。
3、進入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實實的在學習的殿堂中努力拼搏，敢於奮鬥，並能從所做的事情中總結出經驗教訓，身爲班級幹部的我，熱愛班集體，有較強的責任感，爲班級榮譽奉獻自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學校中，尊敬師長，團結同學，對老師和同學提出的意見和建議虛心的接受和採納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學的認可，是一個積極向上的好學生。
4、性格特點：本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環境，爲人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執着，積極進取，敢於面對困難與挑戰。
5、進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不苟，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂於助人，與同學關係十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
6、在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發言，課後向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學關係方面，我與同學關係融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。在體育飛、運動方面，我踊躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。爲班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
7、在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，並從工作中體會到了許多樂趣，學到了很多知識。
8、性格是指表現在人的態度和行爲方式中較爲穩定的心理特徵的總和。性格是經常性的、習慣化的態度和行爲方式，不是那種特殊條件下偶然表現出來的態度和行爲方式。性格特徵必須經多方面地、持續地、科學地觀察、歸納和總結。人的性格形成依賴於所處的社會和家庭環境。大學生性格的塑造與錘鍊必然受到社會大環境和學校環境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結構、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑藉某些特殊的心理療法而發生激變，但只要有意識地進行堅韌不拔的訓練和努力，性格特徵就會慢慢發生變化。
9、隨着三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不苟，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損於班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極爲班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮鬥是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝着目標前進。
10、我有正確的人生觀和價值觀。善於與同學溝通，同他們建立良好的關係，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課餘生活。我喜歡體育，並積極參與其中，在運動中體會快樂，收穫健康。我身上還存在着不少缺點和不足，今後，我要加倍努力，不斷完善自我。
11、性格特點：性格外向，擅於同陌生人進行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業操守和集體榮譽意識，踏實肯幹，虛心好學，有一定的`抗壓能力，能較快的適應環境並不斷總結經驗。熟悉工廠內部運作，很快處理生產生活中的突發事件。
12、在高中階段的學習過程中，我能夠認真對待每一門課程，認真預習，積極複習。遇到問題，向同學請教，向老師諮詢。我會不斷改進學習方法，調整學習計劃，合理安排時間。我把學習當成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
13、曾擔任系學生會文藝部部長，在學生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛鍊口才和人際交往能力。
14、時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂於助人，與同學、室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，並能爲班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能爲老師排憂解難，善於處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間裏，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛鍊了我，培養了我，使我成爲了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
15、隨着時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關係處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以後的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成爲一名祖國的棟樑。
16、我是一個熱愛生活，做事認真的人。在高中階段的學習生活中，我不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不後退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
17、對於人的性格類型，心理學家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現實對比，心理學家把人的性格分爲理智型、情緒型和意志型；從人所表現的獨立性程度高低，心理學家把人分爲服從型和獨立型；從人的活動傾向和行爲舉止方面，心理學家把人分爲外向型和內向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這裏我們僅就外向型和內向型性格特徵進行介紹說明。
18、畢業生在自我性格評價時，應該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優點。畢業生與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚長避短，尋找適合自己性格特點的最佳工作。
19、性格特點：陽光開朗，工作認真，爭取每一次機會，認真學習，本人親和力強，善於溝通，電腦操作熟練，對工作認真負責！很適合做文職類工作，特別是客服意識很強。
20、隨着時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到昇華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，()寬容從心裏包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關係非常融洽，在運動會中也表現出色，爲班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以後會更加努力。
分析自己的性格特點和影響因素3
描述個人性格特點
描述個人性格特點1
本人性格開朗，待人真誠，對工作有上進心，有很強的適應能力和團結精神，並能很好地同事相處並協同工作。在4年的工作中，以謹慎的工作作風，認真積極的工作態度，細心完成本職工作。本人工作踏實，刻苦耐勞，如有幸被錄用我將會竭盡全力爲貴單位創造效益，以盡情體現自身能力和價值。
描述個人性格特點2
本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。自信心強。思想活躍。有較強的組織能力、實踐動手能力和團隊協作精神，能迅速的適應各種環境，並融於其中。
描述個人性格特點3
本人有較強的上進心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應環境，爲人誠實，做事細心謹慎，責任心強，具有良好的團隊合作精神和溝通能力。個性樂觀執着，積極進取，敢於面對困難與挑戰。
描述個人性格特點4
1、 生活方面： 性格開朗，幽默大方，具有良好的協調與溝通能力，及團隊協作精神。
2、工作方面： 思路清晰、責任心強，能夠統觀全局。 良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，及承受工作壓力。並具有極高的判斷及辦事果斷能力。 能夠獨立完成本職及領導臨時交辦的工作。 善於總結工作經驗，對每個項目進行全局的個人總結。
3、個人特長： 有極高的悟性。 簡歷個人評價範文 本人組織能力強，在職工作時善於組建團隊，組織培訓，制定計劃，並達成目標。善於資源分析，能充分利用各種資源。有較強的.獨立性。有較強的分析能力。能夠適應快節奏的工作，有較強的實戰經驗和實際操作能力，工作中能夠獨當一面。 性格樂觀開朗，做人本分，原則性較強，戒驕戒躁，有比較沉穩的性格。對工作認真負責，經常得到領導的好評！
描述個人性格特點5
我是一個陽光女孩，我的興趣愛好很廣泛。比如：唱歌、跳舞、看書、彈鋼琴等。
在學校裏，我是老師的好幫手，在家裏，我是爸爸媽媽的開心果。在學校裏擔任大隊委員的職務，認真履行大隊委員的職責，時刻作好表率。在學習上，我不但積極主動，還樂於幫助同學們解答一些問題，下課時，我和同學們不奔跑，文明地做些小遊戲。
我還積極參加學校的活動，譬如，“冬鍛節”跳繩比賽、外語節等。另外，值得一提的是，在此次外語節開幕式上，我也參加了表演。在學習之餘，花了很多的時間和老師、同學一起進行排練，爲我們外語節的成功舉辦出一份力。
現在，在學期快結束時，我獲得了“福山三星級形象少年”的榮譽稱號，在此，我要感謝幫助過我的老師和同學，謝謝你們！我會繼續努力！
描述個人性格特點6
我是張婧瑜，是一個活潑開朗的女孩，臉上總是帶着微笑。我有許多愛好，喜歡畫畫，還喜歡唱歌、跳舞。現在我還開始學習彈鋼琴了，有機會彈給你們聽哦。對了，我還喜歡上網，別以爲我只是打遊戲，我經常自己查找資料，這對我學習有很大幫助！
我愛我們的班級，願意爲她儘自己的一份力。我是班級的大隊長，作爲老師的小幫手，願意爲班級服務。我也很愛同學，願意和大家交朋友，幫助有困難的夥伴。
雖然我獲得了 “小主人”、“軍校優秀預備學員”、 “好苗苗”等稱號，但是我不會驕傲，要繼續努力，取得更好的成績。
