多少同窗舊事作文，作文並不是一件難事，作文就是提升一個人文筆的好方法，作文的好壞在開頭就已經初現端倪，節日的內涵在於銘記，以下是多少同窗舊事作文的參考！
多少同窗舊事作文1
姍姍而辭，時光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無聲息，她們本是我生活的點綴，卻在時光的流逝下，退出我的生活。可我卻不願將他拋棄，因爲她們具有溫暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。
小學的五年時間是最無憂無慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。一年級時，與同學小李特別投緣。那時的我們是很淘氣的，就如大人所說的“三天不打，上房揭瓦”。
雖然那時已沒有瓦片了，呵呵！在我們學校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當然不能錯過這個好機會了。於是每天下課，我們都要第一個躥出教室，拿上一個小鏟子，在沙地上不亦樂乎的——堆城堡。還要比誰堆得漂亮，雖然那時我們根本不懂審美。每節課我們都會在沙地中把自己弄得髒兮兮的，有時還被別人誤認爲是男孩子呢！現在一想就好笑啊！
三年級時，我與同桌小姜總是不能很好地寫出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書借來看看？”“行嗎？老師會借嗎”“你好笨呀！過來”於是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語”。於是之後，每天放學後我便與小姜以幫老師查作業爲由，偷偷看老師的.作文書。久而久之，我與小姜成了班裏作文最好的，使我們頗感欣慰。
五年級時，即將畢業。在畢業典禮上，我們一起唱:“長亭外，古道邊......”的情景依舊清晰地浮現在我的頭腦之中。那天，所有的同學眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫眼影啦！”那時我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷裏，不用恐懼，不需要理性，只要放鬆便可。她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現——那便是天真、善良與童趣。
多少同窗舊事作文2
墨色已深，月華漸濃，無數過往傾瀉心中；歲月安然，時光清淺，多少舊事浮現眼前。從新編織那些起毛球的記憶，在歲月的長河想起往事滴滴。
沐浴青春陽光，你我自信張揚，灑脫坦蕩。
擦拭歲月的塵埃，那些被光陰打上標籤的記憶，不曾遺忘。置身於圖書館，猶如坐在文化的殿堂，悠長的歲月在這裏緩慢地流淌，真實又虛幻：燃起一爐溫暖火焰，聽艾米麗。勃朗特講述那堅貞不渝的生死愛戀；拂去一方古舊的微塵，看寶黛演繹那嚐盡悲歡的紅樓一夢；翻開一卷宋時的曲詞，讀子瞻譜寫那天人永隔的綿綿思憶；升起一縷大漠的炊煙，品三毛享受那長相廝守的神仙眷侶……同窗偶爾擡眉望向窗外，陽光透過來，留下一個棱角分明的輪廓，她的心，靜到連塵埃都不忍落下。
青春時光，同窗與我綻放自信的笑臉，用自信勾勒人生不朽的篇章。
放歌青春江上，你我訴說志向，追逐嚮往。
刺眼的時光，突兀地從指縫中溜走。難忘那次感冒突然加重，沒來上學，正愁着怎麼處理堆積如山的卷子，才發覺案上的卷子早已整理好，作業上也寫着前桌娟秀的字跡，錯題早已幫我整理了思路。心中不禁漾起陣陣暖意，猶如春風和煦，又似暖陽安詳。
青春時光，同窗與我撒下勤奮的汗水，用拼搏澆灌人生理想的花朵。
身在青春路上，你我勤奮刻苦，奮發向上。
青春風鈴，搖晃曾經，還記得同窗與我共同努力。下課鈴剛響，大家都離了座位，三五成羣的討論着昨晚遼寧隊的賽績，教室一隅，卻望見同窗一人伏在案上，支緊攥着筆桿，疾筆與桌旁的草紙上，微微皺眉，目光怵怵地打在那道數學題上，嘴巴還時不時念着什麼，數學予她並不簡單，看她亂這樣，我忙趕了過去，悉心爲她講解，做出結果，便瞪大眼睛好好看看自己的成果，片刻前還皺緊的眉頭已舒展，笑意在她眉眼間流露。
青春時光，同窗與我追逐遙遠的夢想，用執着繪製一幅人生的藍圖。
站在閒淡的光陰下，見過往的情節如同淡墨在紙上淺淺地暈開：難解之時，你我用希望做鑰匙，解除迷霧；失敗之際，你我憑努力做翅膀，越過坎坷；病痛之餘，你我靠信念作風帆，度過苦洲。青春列車走走停停，身旁卻總有你的身影。
月光再亮，終究冰涼，心裏卻常是暖意，只因有同窗的陪伴，青蔥歲月不曾孤單。
