個人心得體會，當工作中出現一些感悟的時候，及時的把這些感悟寫下來，這樣更能讓自己在工作中變得更好，下面就由小編帶大家介紹一下關於個人心得體會的相關內容吧，大家一起來看看吧！
個人心得體會1
這學期我有幸成爲縣骨幹教師研修班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。本次研修班學習內容及形式豐富多樣：有集中學習、課餘自學、有學員間的互動交流、評課，交流說課，外出觀摩學習等等。每一次的學習、培訓及觀摩都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。在這裏，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作爲一名年輕語文教師，我深知自己在教學上、幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但、經過這一段時間的學習，我、有所收穫的。下面我將本學期參加骨幹教師研修班學習談一些自己的感想：
1、通過學習讓我在課改理念上有了進一步的認識。
“學生、學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程改變了教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神。新課改強調教師、學習活動的組織者和引導者，而學生才、課堂的主體，老師應儘可能地把課堂還給學生，讓儘可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認爲，學習的目的、爲了學以致用，而不、單純地爲了考試，爲了升學。因此，作爲教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時間留給學生，營造寬鬆自由的課堂氛圍，在這種輕鬆的氛圍裏真正地引導學生積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踊躍發言，積極地表現自我。在這裏給我感觸最深的就、石河子市一小舉行的千課萬人“生態課堂”彙報交流研討會中石河子市一小的孫靜老師講授的一節研討課《雨點兒》。整個課堂就、孩子們盡情施展的舞臺。真正做到了把課堂還給學生，讓學生成爲課堂的主人。
2、通過此次學習，我在教學方法上有了一定的轉變。
我們不能爲了教書而教書，葉聖陶先生說過：教、爲了最終達到不需要教，爲了達成這個目標，教學不光、簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，學生掌握了方法，可以自己獲取知識，終身受用。教育家詮釋了授之以魚不如授之以漁的道理。而在整個教育教學過程中我們還得注重啓迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，讓學生更大程度的發揮他們的想象力和創造力。在石河子市一小舉行的千課萬人“生態課堂”彙報交流研討會中石河子市一小的樑俊老師講授的一節研討課《我的爸爸叫焦尼》中，老師教給學生方法，使學生通過簡單的語言體會豐富的感情，激發了學生學習的興趣，讓學生走進文本深入感悟、理解文本內容。這樣的課堂也深深的打動了我們在場的每一位觀摩學習的老師。
3、通過培訓，讓我深刻地認識到作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而、以流的形式傳遞，新課改使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。課堂，不再、老師的天地，講臺，不再、老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬於這些勇於攀登科學高峯的孩子們，在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的骨幹教師，就要不斷加強學習，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我今後付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，我相信只要通過不懈的努力，樹立終身學習的思想，提升了自己才能教會學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新。通過一學期的學習，這一點真正的'體現於我們的彙報、交流、觀摩學習中。如聆聽各段教材分析；參加昌吉市八小教研活動現場展示會；參加我縣骨幹教師研修班男教師同課異構課堂教學活動；參加昌吉市小學語文學科名師班觀摩、議課研討活動；觀摩我縣小學語文教師素養大賽等各項活動中各位教師的豐富的知識、出色的表現都向我們證實了當代教師應具有豐富的文化知識，我們要用豐富的知識武裝自己的頭腦去塑造一代新人。
4、通過學習，也讓我以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
作爲一名骨幹教師，我肩上的擔子、沉重的。我要不斷地更新教育教學觀念，要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢於創新，一切從實際出發，實事求、，講求實效，走上務實之路。我要以紮實的工作作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採衆長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種積極的學習狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。
5、通過學習，讓我深刻地認識到優秀教師的成長離不開反思。
反思能讓我認識到自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名合格的教師。聽評課對每位教師都很熟悉，回顧我以前的聽評課，對它的理解、片面地、單一的、淺層次的。在平時的教學中我也常常反思，但我的反思有時不及時，有時、淺層次的，缺乏對理論的提升。但、通過這一階段的學習與交流，讓我知道了在今後聽課要從學生的角度聽課，評課的視角和層次要考慮多方面因素，考慮問題也要細緻、全面。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。我要及時認真的總結反思，在反思中不斷地成長。
總之，通過這一學期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲一名骨幹教師，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個學習型、探索型的教師。在工作中有目的地總結教學經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。
今後我要學以致用，將學習期間學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中，並結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用於教育教學實踐中，此次學習使我更加明確了前進的方向，發展的策略，讓我看清腳下的路該走向哪裏，我相信，通過我的不懈努力，我的教學之路將會更加精彩。
個人心得體會2
“創先爭優”活動，作爲黨的建設一項重要的經常性工作，重在普遍參與，貴在常抓不懈。在活動中，必須切實克服“四種思想”，積極參與創先爭優活動。
一、克服厭煩牴觸思想
應該講，近年來，全黨開展各類主題實踐活動、較爲頻繁的，“先進性”教育、學習實踐科學發展觀活動，幾乎年年都在搞。於、，有些人對活動產生了厭煩情緒，甚至牴觸思想。對此，這些同志應該及時克服這種錯誤思想，深刻認識到我們黨之所以能夠長期執政，就在於其先進性，而黨的先進性不、一勞永逸的，過去先進不等於現在先進，現在先進不等於將來先進。黨必須有可持續的先進性，才能得到人民羣衆可持續的認同度和擁戴率。如果只留戀於“曾經的先進”，就會陷入僵化保守的境地，最終被歷史淘汰。因此，對黨員幹部來講，必須居安思危，持之以恆地、毫不懈怠地接受教育，才能永葆先進性。
二、克服敷衍應付思想
有的同志可能會認爲，這些年活動一個接一個，但、腐敗官員、一堆又一堆的出現，認爲活動可有可無，只要應付應付就可以了。其實，這種看法、片面的，更、錯誤的。共產黨不、鐵板一塊，這麼大的隊伍，難免泥沙俱下，難免有人掉隊。但有一點、肯定的，如果放任不抓，問題就會更多。和尚的木魚只有天天敲、經書只有天天念，個人修行纔會高；黨員的學習教育只有經常抓，黨性修養纔會強，才能保證少出問題或不出問題。
三、克服急於求成思想
任何學教、爭創活動都不可能“立竿見影”、“馬到功成”，這次也難以例外。如果活動纔剛剛開了個頭，典型經驗就提前“分娩”了，這樣的經驗真實性有多高？平時不讀書、不看報的人，這次組織學了幾天，覺悟就大大提高，“學習型”幹部“滿天飛”了，可能性又有多大？做先進、當優秀，歷來不輕鬆。“創先爭優”需要我們下苦功夫、硬功夫，弄不得“快餐”，玩不得“速成”，不能簡單地以讀了幾本書、發了幾次言、寫了幾篇心得來論英雄。那些按部就班、克隆作秀、急功近利的做法，斷然先進不到哪裏去。
四、克服好大喜功的思想
事物的發展總、循序漸進的，飯要一口一口地吃，事要一件一件地做，問題也只能一個一個地解決，貪大求全，好高騖遠，都不、應有的態度。同樣，我們開展創先爭優活動，也不能期望值過高，要求過於苛刻，希望一次活動解決所有問題。縱觀黨的建設和發展歷史，正、每段時間適時地開展主題活動，有針對性地解決一些突出問題，我們黨到今天才依然保持其先進性。應當看到，有的黨員很優秀，從他身上可以看到“鋼鐵、怎樣煉成的”；有的黨員很糟糕，從他身上可以看到“鋼鐵、怎樣鏽掉的”。學習前者，可以使我們進步起來；反思後者，則可以使我們警醒起來。
