職場如何有效利用時間充電，職場的競爭力超乎你的想像，我們在不斷地輸出和消耗，我們只有下班後的業餘時間能夠緩衝一下，我們要懂得職場如何有效利用時間充電，才能讓你在職場站穩腳跟。
職場如何有效利用時間充電1
1.一個優秀的管理者，首先要管理好自己，而要管理好自己，最重要的是管理好自己的時間。
做好時間規劃，我們就可以充分利用時間，做有意義的事情，尋找對自己的職業生涯或是創業道路都有幫助的資料，例如看自己崗位相關的書或是創業有關的書。
2、積極參與公司內訓
在我們進入行業選擇公司時，衡量其價值的一個重要維度就是員工培訓的多少，這決定了員工能否與公司一起成長。如果你希望往更高的崗位發展，那就儘可能的參加各種內部培訓，即使這堂課不是你所在崗位的，只要你不會在課堂上打瞌睡，就一定會有所收穫。
首先，你可以通過這些培訓瞭解各個崗位的工作內容，從而讓你在日常工作溝通中更加遊刃有餘，並且比其他人處理的更好，可能很快就能讓領導欣賞你不同的處理方式。
3、專業性充電
首先是每個行業的一些職業證書考試，如果空閒時間足夠的話，可以選擇實地教學或者網絡課程，這樣就會掌握更多的專業知識，給你工作上帶來更寬闊的視野，很多以前無法理解的問題自然就迎刃而解。
除此以外，還可以選擇一些外語、繪畫等可以形成特長的愛好去學習，技不壓身，多學有益。
專業性充電的訣竅是最好系統地學，並且一直堅持下去。作爲一個職場人士，這方面投入產出比最大的無疑是念一個免試MBA，來找準深造的方向。
4、拓展人脈資源
信息化的時代讓人脈資源的獲取更加便捷，在職場中最重要的是要避免閉門造車，不管你是哪行哪業，身邊或者行業中都會有一些大神存在，下班後不妨主動邀請他們一起吃飯喝茶，多向人家學習請教。
一定要學會從日常工作中累積這些資源，一旦你的資源增加了，你獲取信息的途徑也就增加了，從而避免了信息的不對稱，這樣的“充電”很多時候都能救急於危難。
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充電信號”早知曉
最近，現年38歲，從事工程設計監理工作的劉渝先生感到壓力有點大，因爲公司來了一批碩士畢業生，儘管經驗不足，但是想法很多，朝氣十足，積極承接許多項目，劉先生覺得自己有時候思維無法跟上他們的節奏，他總結到應該是之前忙於賺錢養家忽視了自己的提高，因此手上的項目越來越少。
劉先生的想法並不少見，浮沉多年的老職場人往往都有這樣的體會，謀生的同時卻漸漸變成爲了工作而工作，但是新鮮血液出現提醒着“老人們”，再停滯不前的話職場是非常殘酷的。
給自己“充電”已經成爲職場人工作之外的選擇，已經位於企業高管職位的趙英女士分享了自己的經驗，她認爲一個人要在職場處於一種進步的狀態，發現自己的不足顯得尤爲重要，在其職業生涯中得到巨大突破的時機往往是發現自己某方面匱乏且及時“充電”的時候。
“第一，當你感覺自己的職業沒意思，你會失去向上的動力；第二，新的信息進入你的工作內容而你卻不知所措；第三，現在所做的事情無法再創新，職業生涯太過平穩或進入停滯階段；第四，準備跳槽時。”趙女士告訴自己，自己基本上都經歷上述階段，並及時地調整自己的心態，學習充電後讓自己變得更強大，漸漸有了今天的工作成就。
有限的精力對應限量的時間
“假設5點半下班，如果安排合理的話，最早6點半，最晚7點，就可以開始自己的‘不被打擾的時間’了，一直到晚上11點上牀睡覺，至少有4個小時可以利用。這段時間可以拿來做任何想做的事，比如學習、兼職、鍛鍊身體等等。”從事金融工作的李子期最擅長給自己做時間規劃，在他看來，充分利用時間能把握工作節奏和保證身體健康。
李子期分享自己的經驗，首先，從整塊的時間來說，晚上4小時可以集中地做一件事，完成一個小目標。週末要保證休息，同時需要規劃學習的時間，按2到3小時的塊狀時間來界定。
然後是減少碎片化時間轉移注意力。當自己時間規劃好卻被別人不經意打亂，需要靈活地應對這樣的時刻，最典型的是當你要看書學習時卻有人來找你聊微信，這個時候不如打個電話搞定，既親切又省事。
“網絡是把時間變得碎片化的重要原因。網絡固然能幫助我們提高效率，但也僅僅是一個能夠提高效率的工具而已。”李子期建議大家體驗一下不被網絡控制的生活，信息焦慮症往往幾天就可能消失，避免浪費人有限的精力。
思考適合自己的“充電”方式
“我報了個夜校，每天上了班就去上課，整個人十分疲憊，最後證還是沒考過。”小王想多學點跟計算機相關的知識，考個證書以後換工作，但是每天風風火火卻沒有太大的收穫。
每個人從事的.工作不同，所想達到的預期也有所不同，因此提升自己的方式非常多。有的工作要求考證書，有的工作要求掌握特殊的技能，而有的工作對個人的溝通、書寫有要求。因此有的是硬技術，有的是軟實力，學習也不只是看書上課，也有可能要體驗分享，繞過一些“充電誤區”很有必要。
從事策劃展覽方面工作的杜梅小姐工作特殊，需要的是發現生活的熱情和挖掘無窮盡的創意，因此她給自己充電的方式是空閒時出去旅遊，多看展覽，多和有趣的人溝通交流，從生活的體驗中去尋找靈感。
另一位職場人吳文輝是一位年輕的中學老師，他的疑惑不集中於發掘更多的解題方法，較爲棘手的問題是如何與學生互動，而這個方面的提升需要他向他人學習，和善於與學生打交道的老師溝通，在溝通中獲益。
除了像是英語、計算機等各行各業可能都需要的基礎工具性技能外，各個行業對於從業人員的要求都有所不同。隨着社會的變遷，新興行業的不斷涌現，各傳統領域也不斷地細分出更多的行業。面對這種情況，職場人充電更加應該爲“行”而充，因“行”而異。只有這樣的充電才真正可以爲職場人在以後的職場工作中增加自身價值的砝碼。
