小學教材改版後，文言知識的考察比重大大增加，對孩子的文言閱讀要求也會加碼。例如在即將採用的“部編版”語文教材中，小學階段古詩文篇目增加，更側重孩子對古詩文的賞析能力。以下小編爲大家整理了小學文言文閱讀需要掌握的答題技巧的詳細內容，希望對大家有所幫助！
（1）註釋研讀法。
要學會藉助註釋讀懂文言文。有些註釋是提示性的，或交代文章出處，或簡介作者生平，或提示時間背景，或解釋題意；有些註釋是詮釋性的，對一些實詞的本義或引申義、比喻義作交代，對一些虛詞的用法作說明。讀普及性的文言讀物，要養成認真參看註釋的習慣。
（2）猜讀法。
有些詞或句不易理解，而且註釋也沒有，一時由找不到詳釋細譯的.書，這時需要猜測它的意思。如范仲淹《岳陽樓記》中“而或長煙一空”，有的書只註釋“而或”爲“或者”，“長煙一空”未注，讀者先要“猜”“長煙”是什麼，認定係指“大片煙霧”或“大片雲煙”；至於“一空”，不是“佈滿整個天空”，而是“完全消散”。這種方法即稱“猜讀”。
（3）片段或全篇抄讀法。
在通讀後，爲幫助理解和記憶，可邊讀、邊抄、邊思、邊記，摘段錄句或照錄全文，這也是許多人喜用的一種有效的方法。
（4）註譯簡析抄讀法。
這是一種費時較多的讀法，看上去比較笨，但實際上極有好處。抄一句原文；給生字注音；給生詞釋義；有時還可對詞性和用法，以及句式做一些說明；然後翻譯一遍。一小節或一段結束，對主要內容作一小結。如此堅持不懈，練習二三十篇，必有助於提高閱讀淺近文言文的能力。
