讀完一本名著以後，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編爲大家整理的《勤學故事》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每次考試，如果有同學考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學習好並不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學故事》後悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴裏送，弄得滿嘴烏黑。經過長時間的艱苦訓練，他終於寫出一種氣度不凡的新字體，被公認爲我國曆史上傑出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國曆史上還有許許多多的科學家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學家李時珍， 爲了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嚐遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水。”我們只有通過自己的勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收穫，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學習的種子，相信長大後一定能收穫成功的果實。
我在寒假裏看了一本書，書名叫《101個勤學故事》。這本書提倡解放孩子的嘴，解放孩子的手，使他們敢問、敢說、敢幹。通過101個小故事，告訴孩子們學習是一件新鮮值得探索的事情，以激發他們的潛能，發現自己身上的閃光點，從而培養積極向上的學習態度。看完了這本書我收穫很大。
《會講外語的老鼠》讓我明白到“學習是沒有止境的”。這句話不僅僅使之在一門學問上要學紮實，研究深入，也是將要學習等多的技能和知識。從來沒有人先自己會的東西太多了。爲什麼？因爲這是一個競爭激烈的時代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門路。同學們如果多注意報紙的話，一定看到一個名詞“複合型人才”。這是一種什麼人才？簡單地說，這是與過去那種單一型人才向相對而言的`。在過去，我們的爺爺奶奶輩都是在一個工作崗位上，勤勤懇懇地工作一輩子，即使換一個工作也不會離開自己原來的工作範圍，但是現在不一樣了，不管是找什麼工作，如果你是複合型人才，你實現願望的機會比別人多一些。多一項技能多一堆機會。
新的學期馬上就要開始了，我要改變我的學習態度，爭取好成績。
我讀了《勤學故事》以後，我覺得裏面最精彩、好看、有趣的故事是富蘭克林和書這篇故事。因爲，這篇故事裏面最重要的主人公就是富蘭克林了，他的家裏很窮很窮的，就連一臺收音機也買不起。於是，他省吃儉用，常常餓着肚子省錢買書讀，他覺得，讀書就想飢餓的人撲在麪包上一樣。因爲他的家裏實在窮的買不起書讀了，他就想了一個辦法，從別人那裏借了許多書來讀，第二天一早，準時把書還給書主，從來沒有失信過。就這樣，他讀的書越來越多，知識也就越來越豐富，最後，他終於成了讓人們尊敬的人。
讀了這本書，我覺得這本書很有意義。當然，每本書、每個故事都有它的特點、意義。我覺得這本書的意思是，所有的故事都是一些名人們刻苦學習的故事。所以，這本書的名字才叫《勤學故事》。
我們大家要努力，都要像名人們那樣省吃儉用呀！而且還要努力，刻苦學習。我也選擇了一篇故事，我要向這篇故事裏的人學習，這篇故事的名字叫勤學好問的伽利略，他非常喜歡問問題，所以，我也要像他一樣愛問問題，然後長大當一個科學家，把我們祖國建設得更加繁榮富強，我們大家一起努力吧！
