認真讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《鹿和狼的故事》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因爲在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……
國王爲了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把凱巴伯森林裏的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態平衡的使者，它們會將動植物世界保護的井然有序。不會因爲鹿太多而將森林破壞，也不會因爲狼太多而造成鹿、羊等動物的大量死亡。所以，不要因爲你的感覺來判斷動物的好壞，要實際的找出原因，不要沒頭沒腦的亂殺無辜。
現在的生態平衡已經被人類搞得面目全非了，如果再不加以保護，最後受害的還是我們自己啊！！
我們做什麼事情都要有節制，要掌握度。
這篇課文講了：美國總統西奧多·羅斯福爲了保護凱巴伯森林裏的鹿，叫獵人去獵殺狼，結果不僅鹿羣受到了威脅，而且森林的植被在一天天減少，給森林帶來了巨大的生態災難，告誡人們必須最尊重生物界的這一客觀規律。
從“森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。”這句話中，我感受到了鹿的數量超過了森林可承載的限度，給森林帶來了巨大的生態災難。我讀懂了鹿羣把鬆杉蔥鬱，生機勃勃的凱巴伯森林糟蹋得面目全非。
從課文中的最後一段，我明白了生物界既需要狼，也需要鹿，這樣纔會保持生態平衡。人們必須最終動物乃至整個生物界中這種關係，否則會帶來巨大的生態災難。
讀了這篇課文，我感受到了大自然的優勝劣汰是生物在漫長的進化過程中形成的。人們不能亂出決策，不要向羅斯福那樣犯同樣的錯誤。
《鹿和狼的故事》這篇文章使我深受啓發，我明白了生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯繫的。
課文主要講了在美國一個森林裏有四千只鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國總統下令獵人消滅狼羣。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，飢餓造成鹿大量死亡，接着又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影，從十萬只銳減到只剩八千隻病鹿在苟延殘喘。
以前，我認爲狼是兇惡的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。如果世界上沒有狼的話，那麼別的動物肯定十分安全。可學了這篇課文以後，我覺得這種想法是錯誤的。
狼只是爲了生存而吃鹿，鹿也是爲了生存而吃草。儘管狼吃鹿，它卻維護着鹿羣的種羣穩定。如果急劇捕殺狼，就會導致鹿羣繁殖過快。當森林中的植被已經生長得比鹿羣食用得慢時，那麼鹿羣就會餓死。
“鹿和狼的故事”爲我們敲響了警鐘，給我們上了一堂生動的課。告訴我們要保持生態平衡，遵循規律的內在法則。大自然的優勝劣汰是生物在漫長的淨化過程中形成的，人類如果過分干擾，破壞了生態平衡，就會帶來意想不到的災難。
森林提供了人和動物呼吸所需的氧氣，吸收工業和生活中排放的二氧化碳，森林天界地表徑流涵養水源，避免水土流失，森林降低風速、吸附塵埃。吸收硫化物等有氣體；城市綠化帶可以消納噪音，降低噪音污染；森林是世界上生命最爲活躍的重要地區，如果失去森林，地球生態系統就會崩潰，人類就將無法在這個世界上生存。
所以，森林對於人類是多麼重要啊！從現在開始，要愛護樹木，多種植花草樹木。保護森林要從愛護和種植開始。地球是生命的搖籃，是人類賴以身存的家園。“只有一個地球”這是在一九七二年召開的人類環境會議上提出的響亮口號！同時，這一口號又向人們敲響了警鐘：地球只有一個，如果我們還是不愛護她，還是像以前的一樣亂認垃圾，使用一次性物品，浪費資源和樹，人類將別無去處，到最後，我們人類很有可能滅種！
大家現在的亂扔垃圾，不愛護，包不地球，這位可親可敬的母親、可是到最後，還是會降臨在我們身上啊！
“狼和鹿的故事”爲我們敲響了警鐘，給我們上了生動的一課。告訴我們要注意保持生態平衡，要遵守規律的內在法則。大自然的優勝劣汰是生物在漫長的進化過程中形成的，人類如果過分干擾，破壞了生態平衡，就會帶來意想不到的災難
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。
因爲在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。
恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……國王爲了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把凱巴伯森林裏的'狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。
或許你看過一些童話、傳說，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態平衡的使者，它們會將動植物世界保護的井然有序。
不會因爲鹿太多而將森林破壞，也不會因爲狼太多而造成鹿、羊等動物的大量死亡。所以，不要因爲你的感覺來判斷動物的好壞，要實際的找出原因，不要沒頭沒腦的亂殺無辜。
現在的生態平衡已經被人類搞得面目全非了，如果再不加以保護，最後受害的還是我們自己啊！我明白了我們做什麼事情都要有節制。
在我很小的時候，奶奶就曾抱着我坐在梨花木大交椅上，給我講《小紅帽》、《大灰狼與小綿羊》。但是，在所有的故事中，狼總是擔負着一個兇惡、殘忍、欺負弱小的罪名，這使我小小年紀就對大灰狼充滿了憎恨，有始以來，天真的我一直以爲外表醜陋的內心就兇惡、外表美貌的內心就善良。可是，自從我讀了這篇《鹿和狼的故事》後，我的觀點正悄悄地發生了改變……
這篇課文講述的是凱巴伯森林裏居住這一羣美麗而又可愛的鹿，但同時也居住着鹿的天敵——狼。美國總統羅斯福想讓森林裏的鹿多一些，於是下令捕殺狼，可萬萬沒有想到的是狼的消失，鹿雖然多起來，但森林裏的食物也快被鹿吃光了，鹿羣不是飢餓至死就是疾病至死，剛剛增多的鹿羣漸漸被減少了。
《鹿和羣的故事》教導我們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關係，也告訴我們外表醜陋，內心不一定會兇惡，外表美貌，內心也不一定善良。
凱巴伯森林中發生的這一切說明生態的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
人類要尊重生物之間，相互制約，相互聯繫的關係，維護生態平衡。
在我們的記憶中，狼是壞的，總是擔着欺負弱小罪名。而鹿卻永遠是潔白美麗的化身，善良，聽話，懂事，可愛的總是他們。
可我看過一篇課文，叫作《狼天使，鹿惡魔》課文中講的是一個鹿媽媽的孩子死了，直到屍體發臭，管理員纔剛把鹿寶寶提起來，準備扔掉，可鹿就撲了上來，咬住管理員的動脈，使管理員立馬斃命；而一位狼媽媽也遭受到同樣的遭遇，同樣的急了眼的狼媽媽也撲了上去，也將它那血盆大口支在了管理員的脖子上，可就在那一瞬間，狼鬆開了，他將脖子收了回來，低下了頭，彷彿是在給管理員道歉，接着，他又慈愛的看了看自己的孩子，抱的更緊了，望了望管理員。
兩位動物媽媽雖然都想保護自己的孩子，可採用的方法不同，使管理員的命運也不同，也說明了狼也是一個可愛的天使！
讀了這篇文章後，我以爲羅斯福眼光太短淺了。不論什麼工具，有好的一壁，但也有壞的一壁。狼常被人以爲是“善人”，鹿則是“善人”。但狼卻也在掩護鹿，掩護叢林。狼吃鹿，鹿吃叢林，狼吃的大少數是病鹿，把鹿控制在範疇內，叢林就不會被摧殘浪費蹂躪得面貌全非。植物，是沒有優劣之分的，全部植物是維護生態均衡的青鳥使，它們將會掩護的井井有條。
我讀了《鹿和狼的故事》，講的是二零世紀初葉，美國亞里桑那州兆部的凱巴伯叢林照舊鬆杉蔥鬱，生氣希望勃勃。有四千多隻鹿在生活，狼是鹿的天敵。羅斯福想把狼清除，讓鹿失掉掩護，讓他們繁衍得更多一些。叢林裏的鹿增長到了十萬只。效果，不但鹿沒失掉掩護，由於飢餓和疾病，淘汰到了八千多隻鹿在苟延殘喘，還把凱巴伯叢林摧殘浪費蹂躪得面貌全非。
大自然就像一個彈簧，你怎麼對它，它就怎麼對待你。今天我又看了一個自然故事。
這個故事講述了：羅斯福爲了保護鹿而下命消滅狼，從而導致巨大的生態災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。
讀了這個故事，我深深地明白了：生活在同一個地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯繫的，僅僅根據人類自身的片面認識，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。
人們必須尊重動物乃至整個生物界中得這種相互關係。鹿在沒有大敵的安全環境中無限制的繁殖，這樣鹿羣對事物的需求量也無限制地增加，而森林裏的食物來源是有限的，他只有這麼多，不會增多，這樣便導致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認爲美麗善良的鹿。
在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼裏的蟲子不斷增加；他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來；他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活；他們破壞地質，讓地球上的礦產資源加速枯竭；他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴重的污染……
讀了這個故事我受益匪淺！
五年級時,學了一篇文章叫《狼和鹿的故事》,這天,我無意中又翻到了一篇同樣的文章,他講了二十世紀初葉美凱巴伯森林,總統爲了保護鹿,所以獵殺了森林公園裏所有的狼,導致鹿大量繁育,造成生態災難.
以前,我認爲狼是邪惡的,鹿是善良的,如果地球上沒有狼的話,其他動物肯定十分安全,可現在,這種想法是錯誤的.
狼只是爲了生存而吃鹿,鹿也是爲了生存而吃草,一切生物都只是做了一生必要做的事,好像我們人類一樣,難道爲了可憐動物而不吃肉嗎?不可能,人離不開肉,因爲人體需要肉中的蛋白質,同樣,人類也不能改變大自然,人類要尊重大自然,大自然創造的一切生物都有一定的規律,也就是食物鏈——狼吃鹿,鹿吃草,這條鏈中相互依存,缺一不可,應爲它們的存在都起着一定的作用.如果這條食物鏈遭到破壞,大自然就會失去平衡,總有一天,後果將不可預料!
讓我們爲社會,自然的平衡儘自己一份力,去把自己的那一份工作努力地去做好!
當我在作文選看“馬需要挑戰，人更需要挑戰，挑戰，是生存的動力。”這句話時，我便想起了一個故事——《鹿於狼的故事》
狼是鹿的天敵，兇猛的狼常常把鹿羣追得四散奔逃。許多弱小的鹿都成了狼的口中食。美國總統西奧多羅斯福想讓鹿得侑效的保護，繁殖的更多一些。就僱傭獵人那裏圍捕狼。在獵人冷冰的槍口下，狼一接着一地在森林中消失了。然而出人意料的是：森林中的v色植被一天天在減少，了最後鹿羣不但沒侑興旺，反而在大量的減少（死亡）而且存活下淼穆勾蠖嗍都是病鹿。羅斯福不論如何都想不，k下令捕殺的惡狼居然也是森林的保護者！
儘管狼吃鹿，它卻維護者鹿羣的種羣穩定，@樣就可以將森林中的鹿控制在一合理的程度。當鹿失去了天敵後，生活安逸了，不再運動了，導致體質退化造成生存的危機！
在生活中也一樣，沒有人的生活是一帆風順的，不同的人對壓力侑不同的理解。對於弱者硭擔壓力與競爭是可怕的；對於強者硭擔它確實無價之寶。不是侑@麼一句歌詞：“沒侑人能隨隨便便成功！”挑戰，能讓我永遠保持競爭的狀態。我也更鹿一樣，如果失去了天敵，只會讓我後退而對我一點益處也沒有。
人們爲了掩護鹿，就叫獵人把狼殺去世。獵人們就把叢林裏的狼全部清除失了。但沒想到的是，鹿不光沒有更好的繁衍、生活，反而把叢林的植物全部吃光，本身也沒有了食品而去世亡……
我發明，在實際生活中，植物，沒有優劣之分的。大概你看過一些童話、傳說，那邊的狼都是罪過的意味，那些食草植物都是仁慈的化身……但是你錯了，任何事物都有兩面性。全部的植物都是維護生態均衡的須要關鍵，不是萬事萬物都是獨一的，俗話說：天主爲你關了一扇門，但是肯定會給你開一扇窗。全部的事物都有它的兩面性，我們不克不及全部的事都尋求相對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也思量到客觀好的一壁。如許我們才氣客觀明智的去面臨任何人和事，才氣岑寂的去決議計劃本身的未來門路。
只要片面瞭解天然規則，才氣更好的生活。
這天我讀了語文課本上的《鹿和狼的故事》這篇課文，這篇課文使我仍然記憶尤新。
故事講了一位美國總統西奧多·羅斯福爲了保護森林中善良的鹿請來獵人獵殺，經過25年的獵殺，森林中的數千只狼以及以鹿爲食的一切野獸統統在獵人冰冷的槍口下命喪黃泉。可沒想到在幾年後，原本茂盛的森林露出了枯黃的大地，不光如此，那十萬只鹿的數量也在飛速銳減，它們有的死於飢餓，有的死於疾病。羅斯福總統想也想不到這些動植物的銳減正是因爲他多年前獵殺狼的決定。原先自己下令捕殺的惡狼是森林的保護者，狼雖然吃掉一些鹿，可吃的鹿又幾乎都是病鹿，所以狼既能夠維持鹿的數量，又能夠防止疾病傳播到鹿羣身上。
讀完這篇課文，我記住了這篇課文中的一段話：“生態的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的主角。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。”
大家有沒有想過 ，森林中若是沒有了肉食動物，那會怎麼樣？也許你會想：那就好啦！其他小動物就可以快樂的的生活了。可是事實並不是這樣。今天，我學了一篇課文，題目是：【鹿和狼的故事】。主要講羅斯福總統爲了保護善良的鹿，下令消滅了所有的狼。後來由於鹿的數量急劇增多，一下子變成了十萬只。林子裏都被鹿啃食光了，許多隻鹿因爲飢餓而死亡，1942年，整個凱巴伯森林還有不到8000只病鹿在苟延殘喘。
羅斯福的舉動是在世代的傳說和童話的立腳上消滅狼的，可他又沒有想過，這個舉動會讓凱巴伯森林從蔥綠到枯黃。這就是大量消滅肉食動物的結果。狼吃鹿，不僅能控制鹿的總數，還能控制疾病對鹿羣的影響。因爲狼平常都是吃跑得不快或跑不動的鹿，這種鹿多數是病鹿。所以，生活中沒有狼不行，沒有鹿也不行。
以前我也認爲像狼這樣的肉食動物就應該被殺害。可是學了這篇課文後，我發現我錯了。任何事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞。動物，是沒有好壞之分的，所有動物都是維護生態和平的使者。
讀了這個故事，我明白了：任何人，任何動物都有它的價值。
讀過這遍課文後，我感到有些吃驚。因爲在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文後，我的想法變了……
人們爲了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林裏的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那裏的狼都是罪惡的象徵，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝爲你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
